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1、 关于教师研修工作总结范文合集九篇教师研修工作总结 篇1 做为一位教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。学校修建了一个学习型的文化气氛，为我们构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念，依据自己的实际工作，我将个人的校本研修状况总结以下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。 1、绽开有效课堂教学讨论 ，进步课堂教学质量。仔细绽开有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己，在每周听节课程以后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自
2、己的见解。这使我收获颇丰。 2、积极听评课、研讨，总结优点，发觉缺乏，渐渐进步，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思，是教师进步教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否是遇到了甚么困难，是否是调剂了教材，为甚么调剂教材;反思上课时是否是发生了意料之外的题目，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己准确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性教师校本研修工作总结_教师研修工作总结教师校本研修工作总结_教师研修工作总结。而且，留意
3、做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。自我反思也是教师与自我的对话，不是一般意义上的回忆，而是检讨、思索、探究和解决教学活动中存在的 各个方面的题目。按教学的进程，我进展了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，仰仗以往的教学阅历，对新的教学活动进展分析，分析哪一部份由学生独立思索、自主完成，哪一部份难度大，需要小组合作交换完成。学生独立完成的任务中，又有哪一部份需要引导。小组合作交换时实行怎样的方式适宜。教学中的反思，对发生在教学进程中的题目准时发觉，自动反思，快速调控。学生独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是否是最好。 4、同伴互助
4、，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进展专业商讨、调和合作、共同共享阅历。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 1、积极参加网络研修，多看看同行们对课堂教学改革的熟识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通交换，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习 学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补本身缺乏，进步本身力量的方式。 3、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本。把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够
5、做到遵纪遵法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 总之，在工作中，通过个人研修，使我的业务力量和工作阅历得到很大进步。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光芒的教育事业奉献着无悔的人生。 教师研修工作总结 篇2 一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。 幼儿园教师专业标准要求“师德为先”， “喜爱学前教育事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德标准。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。”，因此
6、，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境地是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与标准，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。 二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素养与专业水平。 树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道 做为幼儿教师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，力量为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建立的根本依据、教师
7、培训的主要依据、教师治理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身进展的根本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进展教师园本培训的时候，也是从这三大块进展培训学习最新20xx国培个人研修总结最新20xx国培个人研修总结。学习3-6岁儿童学习与进展指南，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业学问的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型
8、的教师。 走出去，学回来。随着国家“国培规划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参与了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛教师参与榆林市指南培训;张爱玲参与了省上的指南培训;李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，教师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，教师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，教师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了
9、共同的熟悉，转变小学化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。 三、 加强教师的技能培训与实践。 依据我园教师各自力量的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排教师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的教师当班主任，而与之配班的教师则是有阅历的曾经的主班教师;依据教师弹唱跳画的力量合理搭配班级教师。语言力量好的教师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达力量;能弹会唱的教师任教艺术领域等。 要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作力量，提高教师的专业化水平，由于幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、
10、评价、观看幼儿、分析与反思，这些都需要教师有肯定的写作水平。 四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让教师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教育目标，又让教师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。 五、 教师培训的收获与成果。 我们的教师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没
11、有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师欢乐，才可以教育出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是长期的，循序渐进的。 总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训规划与方案，建立我园的教师队伍专业化。 教师研修工作总结 篇3 本学期以来，依据教育局和学校的要求，我参与了学校骨干教师研修工作坊。一个学期以来，我能仔细履行相应职责，用心致力于业务进展，发挥自身示范辐射作用。将一学期以来研修状况总结如下： 一、仔细学习，积极上进，加强理论学习和讨论。 教师的成长离不开
12、大量的专业学习。本学期，依据学校的要求和自身专业成长的需要。我读了很多教育书刊。如：给新教师的一百个建议、杜威教育名篇、班主任工作新技能、中学历史教学，以及学校共读的平凡的世界等。通过大量的专业学习，吸取先进的教育教学理论，学习先进的历史教学方法、阅历、理念，提升自己的专业素养。这样的学习如源头活水，它会保持我的专业成长之渠清亮无比。同时，我认仔细真根据学校要求做好各项教学工作。积极撰写教学反思，读书感悟。这些都让我有时机再一次端详自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。 二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。 教师的核心工作是教学。一个优秀的教师不会上课单一，是要有多种多
13、样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，提高学生学习历史的兴趣。教学中，不仅仔细的备好每一节课，备教材，更多的是备学生，关注每个学生的心理、学习力量，状态。课堂上面对全体学生，尽量实行分层次教学，给不同的学生提出不同的要求，力争每个学生都能有所进展，有所收获。教学中，引导学生读图，找出相应的地点、路线，动手画历史年月尺，动手自己整理大事纪年表，整理相关的表格等。学生在课堂上，自主学习，大胆发言，谈体会，谈感受等。学生的历史核心素养得到了提升，学科学问、学科力量得到了提高。 三、积极参加，专心钻研，在教研活动中进展业务力量。 1、观课议课方面。依据学校的安排，仔细做好历史教研组的听
14、评课安排。带着“如何提高课堂教学效率，如何培育学生的时空观念？”两个问题进展教研组的听评课。在教研组全体成员的共同努力之下，20xx年市组织的历史优质课大赛中，苗亚敏教师执教的宋代经济的进展获得了好评，取得了优异的成绩。教师的教学水平都得到了较大的提高。 2、加强集体备课工作。“集体备课”促进了我们教师对教材的深入讨论与挖掘。在“集体备课”活动中，主讲教师对教材内容进展深入细致的钻研，依据教材特点、学生特点，设计出有针对性和实效性的教案，并通过个人说课、集体研讨、共同修改后定稿。这就首先保证了主讲教师必需就教材重点、难点、教学方法及练习设计等都要一一落实到位，沟通研讨突出集体的才智。这样可以节
15、约大量时间，集中精力坐下来研讨，把个人教案优点整合，以 3、校本课程开发方面。本学期，市教育局要组织校本课程成果评比。依据教育局的要求，和我校历史教学的现状，我们提前筹划，积极预备。全体教师形成合力，一起开发了系列历史校本课程。它的开发，是对国家课程的补充，提高了学生学习历史的兴趣，培育了学生的历史学科核心素养，提高了学生的历史人文素养，使学生的情感态度价值观受到了熏陶。 在今后的工作中，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践、教学讨论、探究教育、教学规律。把科研与教学结合起来。不断的加强自己的理论素养和专业技能，增加自己的教学力量、增加教育科研力量，促使自己的专业成长。 教师研修工作总结
16、 篇4 今年自1月14日起，我们参与了“江西省高中英语教师远程研修”， 远程研修为我们一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸倾听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。 在这十天的学习生活中，我们劳碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和熟悉，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会： 一、对自我的重新熟悉： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干
17、教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“学问的权威”转变到“公平地参加学生的讨论”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、
18、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是： 1、学生在自主观看、试验或争论时，教师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。 2、给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。 3、留意培育学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。 二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉： 1、课堂教学强
19、调从问题入手。 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的语言力量，这个就是学问点。但我通过仔细学习英语课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。上海师范大学的教授的讲座给我留下了深刻的印象，明确教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生
20、，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、有些教师的课，在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信。 在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养，使我受益非浅。 3、几点思索。 在英语课堂教学过程中，教师应创立和谐的学习气氛，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生
21、的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问力量的全面提高。 （1）建立融洽的师生关系，创立有效的学习气氛。 在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要敬重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓舞，帮忙他们树立信念，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的熬炼方法。特殊是教师要从多方面去关怀学生，进展角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出情愿协作教师的教学，使教与学的活动得到良好
22、开展。 （2）激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习。 教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的留意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利于激发学生的兴趣，有利于培育良好的学习习惯，都应当采纳。但又必需依据课堂上学生的学问反应和思维活动状况敏捷选择教学方法，这就需要教师在课堂上不但要留意学问的讲授，更要亲密留意学生的思维进展状况。 （3）敬重学生的实际水平，保证有效的学问把握。 教学活动的最终目标是有效促进学生的进展。那么教师就不能根据自教的思路进展教学，而应当根据学生学的规律进展教学。所以，教师
23、在教学设计时，要以充分敬重学生已有学问阅历为前提，教师设设计的教案要符合学生的实际状况，周密地考虑到学生存在已有学问阅历和思想方法根底的事实。学生的这个根底与教材的编排挨次有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并依据这一特点来确定教法，力争到达教与学的统一。例如，怎样引出新学问，新句型，怎样用同学们熟识的生活现象去解释一个概念，怎样制造情景，怎样归纳学过的学问等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。 （4）转变教师的教学理念，提高有效的力量进展。 在课堂教学中，教师必需紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要逐步把以 “教”为重心转移
24、到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，敬重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培育学生主动学习、自主学习的力量，这样学生才会学得轻松好玩，教师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，教师在备课时要时时想到学生，到处从学生实际动身，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。 （5）合理运用小组合作，增加有效的教学参加。 英语课是语言课，是训练课。很多学问的把握和力量的培育不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极，充分地进展谈，说，评，议等言语表达活动，从而到达学生个体听，说，读，写力量的全
25、面进展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精致的邀请函、进展小组间的竞赛等等。 （6）教学中多采纳各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，把握英语表达方式。 在教学中教师应当利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式如：小品表演，音乐舞蹈，体育竞赛，绘画竞赛，手工展现等，使学生在最丰富最自然最积极的语言环境中习得英语，把握学科学问。除此，教师还应当妥当处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延长，同时又为英语学习和其他学科学问的把握，供应自然的语言环境和恰当的运用时机，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中教师通过创设
26、更加全面的教学环境，从而转变异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。 三、对本次培训班的意义的熟悉： 本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。给我印象最深的就是专家们在详细的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的 教师研修工作总结 篇5 今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，
27、我更进一步了解和把握了教学阅历的进展与养成是与教师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中，教师要当好组织者。 充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。缘由是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参加学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应当观看和探究学生
28、的学习方式，准时了解他们的认知状况，要充分信任学生，信任学生完全有自主学习的力量，在平常的教学过程中，学生应是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合。 因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真实切地成为学习的仆人。一堂新课开头，可以通过新课的导入设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 二、仔细做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化。
29、 评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。 以上是我参与培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操，我们应积极投身于课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，积极地与团体进展合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。同时为教师自身角色的适应和进展奠定根底，不断完善自己在教育教学中的制造性和专业进展
30、的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。 教师研修工作总结 篇6 一、根本状况 今年暑期，全市共有12260名高、初中教师参与了新课程远程研修。 其中，高中15个学科的7275名教师组成70个虚拟班级，培训期间，共提交作业57017篇，发表评论868187篇，为平台供应资源180份，关注度280。 初中6个学科的4677名教师组成45个虚拟班级，共提交作业43222篇，发表评论875104篇，为平台供应资源98份，关注度342。 本年度我市共有3个先进县区，28个先进学校，31名优秀治理员，69名优秀指导教师，2390名优秀学员受到省教育厅表彰。 培训中，我们着力在全面提升研修治理工作水平上
31、下功夫，强化科学治理，把握细节，关注质量，关注成长，实行分级发动、准时反应、周密效劳等有效措施，确保研修工作的实效，为深入实施根底教育课程改革，全面推动素养教育，起到了很好的促进作用。 二、主要做法 “两个平台、三支队伍、四个到位” 1.搭好两个平台 一是充分发挥电大优势。 济南电大是一所以一般高等专科教育和成人远程教育为主的市属成人高校。 近两年来，学校不断加大投入，改善办学条件，转变办学观念，主动适应转型需要，举办远程开放教育近万人，屡次受到教育部以及中心电大的好评。 这也为我市开展中小学教师远程研修搭建了良好平台和技术支持。 为了充分利用电大资源优势，去年和今年我市都把济南电大作为远程研
32、修的重要基地，把市级指导教师集中在济南电大集体开展学科指导工作。 济南电大成立特地工作小组，明确职责，落实任务，加大投入，做好效劳，为培训供应了网通100M独享光纤，配备了3个网络教室，160多台机器，15个学科研讨室，每天至少有4人作巡回技术指导。 市电大技术中心的工作人员与市技术人员一起，准时解决机器或网络消失的问题，还为指导教师制作班级简报创立模板，为我市各学科制作美丽的班级简报供应技术上的支持与保证。 二是高度重视硬件保障。 市教育局在对全市高中学校和初中培训点计算机硬件配备、网络环境状况进展广泛调研的根底上，转发了省教育学院关于20xx年高中、初中教师暑期培训网络条件的说明的通知，明
33、确了培训的技术要求。 为保证访问速度，很多县区和学校特地接装了联通宽带，有的购置了高配置的新电脑。 在完善网络条件的根底上，各学校设置了特地技术人员，全面整修机器或安装高配置机器，并针对可能消失的限电等状况制定应急预案。 培训期间，正值三伏酷暑，各学校及培训点作好防暑降温工作，安装空调风扇，供应足够的开水，积极做好后勤效劳。 2、建好三支队伍 领导团队。 市教育局高度重视远程研修工作，成立了由主要领导为组长，分管领导为副组长，高教师范处、根底教育处、教研室、教科所、电教站主要负责人为成员的培训工作领导小组。 领导小组下设培训工程办公室，详细负责培训的组织实施。 成立了六个职能小组：综合协调组、
34、视导督导组、指导教师治理组、新闻报道组、技术保障组、后勤保障组。 各组各司其职，亲密协作，全程负责远程研修的组织治理、技术支持、后勤效劳、过程监控等工作，成为顺当实施远程研修工作的重要组织保障。 技术团队。 选拔了一批责任心强、吃苦能干、熟识计算机及网络应用、维护的技术人员，搭建了一支市、校两级技术支持骨干团队。 组织他们参与技术负责人培训班，组织各校技术人员现场观摩，提高解决实际问题的力量，成为暑期远程研强有力的技术支撑。 指导教师团队。 选拔了一批熟识根底教育课程改革，在本省、市学科教学领域有肯定知名度，有治理力量和网络教研阅历，有责任心和奉献精神的优秀教师，组成一支指导教师团队。 先后组
35、织发动会、培训会、研讨会、总结会，不断标准工作要求，提高工作质量和效率，成为一支特殊能战斗的专家团队。 3.坚持四个到位 一是职责明确，领导到位。 市教育局为仔细做好教师远程研修工作，成立了以局领导、高教处、督导室、教研室、教科所、电教馆、市电大等单位领导为成员的，职能明确的工程办公室和工程办公室职能组。 远程研修开头后，胡晓卉和刘堃副局长、高教处、督导室、教科所的领导亲自到济南电大指导教师点和各培训点进展全面督导，关注培训进展状况，与教师亲切交谈培训感受，随时解决发觉的问题。 工程办公室各职能组成员工作到位，前三天到济南电大指导教师工作地点、各培训点检查研修状况，准时沟通解决各教学点遇到的困
36、难;技术保障组检查技术状况;后勤保障组检查水电安全设施状况;宣传组每日对各单位的新闻稿件做好准时审核选拔和推举工作，每日保证济南市的新闻稿件见诸省里的今日快讯至少3篇，确保我市远程研修的新闻在全省的高质量、高水平。 二是确立研修点，巡察到位。 培训前三天我市创新性地将全市的各学科指导教师，集中在济南电大工作学习，便于工程组准时处理存在的困难和问题，追求研修工作的实效和高效，这一做法得到张志勇副厅长的赞扬。 培训期间各工程职能组分三个小组每日上下午都到各区县教学点巡察，准时了解培训点的状况，准时汇总状况，发觉问题准时解决。 各培训点的校长是第一负责人，安排好研修工作，给来培训的教师们供应最好的条
37、件。 各学校校长随时到培训点检查催促本校教师培训状况，各校分管校长靠上抓，每日执班领导全程负责，考勤日上报，仔细落实缺勤缘由及补课方法，确保学习参加率。 三是严格制度，落实到位。 为保障本次研修活动的顺当进展，制定了严格的研修考勤制度，严格请假措施。 全市统一学习时间，上午8:00到11:00，下午1:30到4:30，各学校严格执行在线集中学习6小时;依据新闻报送状况，充分表达各学校领导高度重视，校长为第一责任人，各校都制定了详细可行的工作方案、治理制度;各教学点预备充分，治理精细，后勤、安全到位;各学校分管领导仔细负责，每日值班领导全程跟踪，催促教师仔细学习，积极思索，使各项制度有效落实。
38、四是准时反应，沟通到位。 为加强学校间的沟通，我市制定了准时反应措施，建立了济南远程研修公共邮箱，特地用来进展新闻宣传工作;建立了济南教师远程研修网站，特地反应济南市教师远程研修的状况;还有省教师教育网的济南地区远程研修平台。 通过省里的研修平台济南地区新闻资讯对各区县和学校的研修举措阅历，进展宣传报道;前三天针对学习中发觉的问题准时向各指导教师和学校校长通过面对面和电话反应，问题剖析到位，并明确提出下一步要求，阅历明晰、问题直言，有效促进竞争与进展。 利用到各区县督导的有利时机，对全市研修工作进展全面了解指导，挖掘教师中的优秀阅历，推举教师优秀作业，赞美教师的感人事迹，赐予确定表扬，有效地推
39、动培训整体水平提高。 总之，全市120xx名参训教师，顶酷暑、冒风雨、高效率、高质量地完成了本次集中研修的学习任务。 以实际行动自觉践行全国教育工作会议精神，践行张志勇副厅长提出的研修要有剧烈的责任心和使命感，争做国家教育宗旨的信仰者、教师教育才智的启迪者，体验了网络研修的魅力，收获了学习的丰硕成果，收获了一次顶峰学习体验。 教师研修工作总结 篇7 三年远程研修走到今日，信任每一位教师都会有或多或少的收获。一次次在教育专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教育和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼，研修
40、的魅力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我连续探究的信念和士气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是进步着。 一、教学观念的转变 曾经自己如同井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个学问点整理的.详细、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着转变教学方式，也试着放手给学生，可在详细实施过程中总会消失这样那样的问题。当我苦于查找问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题消失在哪里；是研修，让我明确，假如才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今日的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。研修让我重新端详
41、了师生关系，让我渐渐远离灌输者和传授者的行列。 二、教学设计的变通 研修让我更清晰的熟悉到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我深深明确在今日的课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，力量的培育和生成。回忆以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，研修让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的根据教学设计教学，从不考虑生成资源，实质是一种铺张，今日我才懂得随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，
42、假如合理利用，可以“绘出”更美的画卷；以往自己“重学问，轻力量”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和学生的生活体验相联系的重要性和实效性。 研修带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但我有信念运用研修中所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中尽自己的最大力量为学生做的更好。 教师研修工作总结 篇8 一、概况： 本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教育讨论培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。
43、 本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训发动，22日和23日参与学科培训，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数学员都能仔细观看视频，准时完成作业，积极参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，到达了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。 课程团队专家还要求学员在研修完毕之后，各位学员教师回去连续揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，连续主动积极的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻教师的专业水平和教学力量都有更大提高。 二、本次远程研修的特点： （一）课程团队预备的学习材料针对性强，贴近
44、教学实际。 1、视频专题5个的内容为必修模块物理1、物理2的内容，年轻教师比拟熟识，有的教师教了一年，可以通过培训，进展反思，提高教学水平。 2、细心设计每日研修的作业，紧扣研修主题。 8月22日作业1：你认为高中物理课程标准框架、构造和内容表达了怎样的新课程理念,结合物理1相关视频中的详细课例说说自己的熟悉。 作业2：在“物理1模块课例及分析”的视频中主要展现了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？ 8月23日作业1：结合物理2模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下积极有效的引导学生进展科学探究？ 作业2：由视频中的课例我们看到，在教
45、师、专家们的指导、帮忙下，授课教师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完善。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教学生涯有何帮忙？ 3、在线研讨的话题，教师有话说，启发教师对教学的思索。 话题一：关于新课程标准，你有什么熟悉和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些表达了新课程的要求？哪些还表达不够？应当如何改良？ 话题二：作为高中阶段的新教师，结合本次研修以及自己在大学的详细学习状况（或前期工作的经受），谈谈你对今后工作的期盼。 （二）课程团队工作态度仔细，深受学员赞誉 1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员准时学习。 2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对
46、应的实时提示。 3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。 4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，回应在线研讨的问题。 5、总结学习状况，提炼研讨观点，准时出版学习简报，评比优秀学员。 评比优秀学员为：赵升平（三亚涯城高级中学）、吕姗（文昌中学）、范高梅（儋州市长坡中学）、林稚超（文昌市华侨中学）、邹永华（海南东坡学校）、左时为（儋州思源高中）、温学冠（海南华侨中学）、何静（屯昌中学）、聂东明（儋州思源高中）、江文娟（海南省国兴中学） 三、主要研修成果 （一）课程团队的引领和指导 专题点评1：学习是终生的，对于新教师尤其重要 1、活到老，学到老。年轻教师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，预备好更多的精神财宝，积存更多资本，为将来做大事，制造更多的物质财宝打好坚实的根底。 2、新教师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。其他教师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。 3、不同年龄做不同的事情。新教师承受新生事物