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1、13刷牙一教学目标1.知识目标：通 过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现。2.过程与方法：在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点；在引导学生欣赏同龄人的绘画中提高造型表现、记忆与创造能力。3.情感态度价值观：在绘画中感受创作乐 趣，使他们爱生活，乐于观察学生，更要养成刷牙的好习惯。二教学重难点重点：了解刷牙时的表情及动态特点，启发学生大胆表现刷牙的情趣。难点：刷牙时的表情及动态特点的表现。三教学过程（一）播放刷牙歌师：猜一猜这是什么歌？生：刷牙歌1. 师：同学们今天刷牙了吗？ 生：刷了，你们做的很好，有刷牙的好习惯 （没刷，没关
2、系，从今天开始刷牙，保护我们洁白的牙齿，做一个讲卫生的好孩子。）2.师：我们为什么要刷牙？清洁口腔，防止口腔疾病，防止蛀牙，龋齿，有一个健康的好身体生：同学们真棒，刷牙这么重要，这节课我们就来学习刷牙这一课13.刷牙（二）演一演1.每天刷牙的时候有没有对着镜子仔细观察过刷牙呢？如果让你来演刷牙，怎么演呢？2.别着急，先看一段视频（课件2）同学们这么开心，一定觉得表演的很有趣，是吃面条夸张的动作和表情把我们逗笑了。3.那我们在刷牙的时候是不是也有夸张的动作呢？-有有哪些。（张大嘴巴，露出牙齿，伸着脖子，抬起胳膊，鼓起腮帮、）4.光 说 不 够 ， 演 演 看 ： 哪 位 同 学 上 来 演 一
3、演 ？ （ 台 下学生仔细观察刷牙的动作，看看哪位同学的动作很夸张？很生动？是怎么表现的？（三）赏一赏1、同学们这么有趣的场面，老师忍不住想动手画画刷牙的表情示范作品（过程中把外形画好，添加五官的时候让学生讲）是不是很夸张，三种嘴型夸张-长大嘴巴，鼓起腮帮，咬着牙。2、这里，我带来了其他小朋友的作品，我们一起来欣赏，分小组讨论：你喜欢哪幅，不喜欢哪幅为什么？（主体人物突出，画面构图饱满，适当添加背景；颜色丰富，动作夸张）（四）画一画 师：欣赏完作品，我相信你们一定会画的更好，首先我们一起来看作业要求课件请大胆画出自己刷牙的场景吧。（五）评一评2、 完成作业的同学将自己的作品贴到黑板上，回座位收拾好桌面。2、组织学生从以下几个方面来欣赏评价作品：动作夸张、表情丰富、细节生动、色彩鲜明、构图饱满。（六）拓展升华 师：同学们，今天我们学习了刷牙，刷牙是我们每天都要做的一件小事，可经过艺术创造，我们画出了这么漂亮的画！希望同学们从现在起，好好保护自己的牙齿，拥有一个健康的好身体，好不好？