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1、竹竿舞教学设计一、指导思想本课教学设计根据“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。通过学习，有利于增加学生对我国少数民族文化、民族风情文化的了解。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教材分析竹竿舞是来源于我国黎族、壮族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战
2、性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。三、学情分析三年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，学生活
3、泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，注意力较分散不易集中，理解力和记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。竹竿舞的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外，在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。四、教学目标1.通过竹竿舞的学习认识我国部分少数民族文化。2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观。3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。4.初步掌握跳竹竿舞基本步
4、的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。5.培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。五、教学重难点重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。难点：基本步与竹竿有节奏的配合。六、教学方法1.教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了：（1）讲解示范法。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；正确的示范，利于学生模仿正确技术。（2）纠正错误法。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的技巧，提高学习的信心。（3）评价
5、法。通过评价发现问题、解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法：本课在学法上主要采用了观察学习法，尝试学习法、自主学习法、对比学习法、小组合作法和交流等方法贯穿，最终解决问题，从而促进学生主动积极地练习。七、教学流程（一）导入及准备部分教师语言导入本课内容，接着用慢跑热身操进行热身活动。（二）基本部分1.教师讲解竹竿舞的起源和发展，并观看短视频来加深学生对竹竿舞的认识和兴趣。2.教师展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的打杆和跳杆的节奏特点。2.教师做分析讲解竹竿舞的打杆与跳杆的基本方法和要求。3教师做分解动作教学，先讲解手上动作，后讲解脚上动作，最后做完整动作教学及重难点突破。4.组织
6、学生练习，并做巡查指导。5.教师播放音乐，学生通过合作的方式进行竹竿舞展示，大家可以发挥自己的想象在跳跃当中创编自己手上的动作，展示自己的创编成果。（四）结束部分一节课的练习，低年级学生的身体会有一定程度上的疲劳。教师运用放松活动让学生的下肢得到充分的放松，从而帮助学生养成锻炼与放松相结合的好习惯，从而达到喜爱锻炼、坚持锻炼的目的。体育课教案水平：水平二 上课教师： 上课时间：教 学内 容竹 竿 舞教学 目标1.通过竹竿舞的学习认识我国部分数民族文化。2.在学习竹竿舞的过程中提升学生的审美观3.初步认识竹竿舞的基本练习方法。4.初步掌握跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。5.
7、培养认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣；养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。重点难点重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。难点：基本步与竹竿有节奏的配合。部分时间教学内容组 织 教 法运动负荷教师活动学生活动时间次数强度准备部分7分钟一、课堂常规1、整队，集合清点人数，师生问好。2、宣布课的内容。3、检查服装，强调安全注意事项。4、安排见习学生。师生问好精神饱满衣着得体声音洪亮教态严谨师生问好精神饱满声音洪亮见习学生举手告知教师2分钟5分钟 小中二、热身活动1、围绕操场慢跑。2、 热身操。1、教师带领学生进行慢跑热身。2、教师下达口令并用镜面动作带领学生热身操。3、动作
8、认真规范。1、 听指令进行变换蛇形跑。2、 学生跟教师一起认真做热身操。3、 动作认真到位。基本部分28分钟1、观看短视频，竹竿舞基本方法的展示。2、讲解示范：教师展示竹竿舞基本跳杆标准动作。3、分解动作技能教学。4、 学生分组完整练习。5、 教师讲解示范。6、 分解动作技能教学。7、 学生分组练习。8、 学生展示：学生加上统一节奏，上场展示练习成果。1、展示竹竿舞的基本动作，并提问学生竹竿舞的民族、由来、打杆和跳杆的节奏特点。2、教师给学生时间讨论回答。3、教师示范正确姿势。4、 讲解重点难点。5、 教师示范正确姿势。6、 学生分组练习。7、 强调安全注意事项。8、 强调动作要领，并做巡回指
9、导。x x x x xx x x x xx x x x xx x x x x1、 认真听讲，思考问题，积极回答。2、 认真讨论，大胆练习。3、认真观察，对比自己的动作和老师的动作有何不同。4、分组后认真练习，大胆模仿。4分钟2分钟4分钟3分钟3分钟3分钟4分钟5分钟5至6组5至6组中6、教师播放音乐，学生通过合作的方式通过竹竿舞阵，大家可以发挥自己的想象在跳跃当中创编自己手上的动作，展示自己的创编成果。1组织学生分组。2.讲解游戏规则。3.强调注意安全。4. 监督学生进行游戏时动作是否规范，及时提醒，制止不安全动作的动作。5. 德育渗透：在平时的生活和学习中，也需要像跳竹竿舞一样，相互配合，协作完成。X XX XX XX XX X X XX XX XX XX XX X 1.学生遵守游戏规则，注意安全。2.充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。5分钟1至2组中结束部分5分钟一、 整队集合，清点人数。二、教师带领学生跟随音乐齐做放松操。三、学生自评、互评，教师做课后小结，布置下节课的任务。四、宣布下课，回收器材场地器材视频、音响、竹竿12根。