《《长方体和正方体整理与复习》教学设计（教案） 数学五年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长方体和正方体整理与复习》教学设计（教案） 数学五年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长方体和正方体整理与复习教学设计教学内容:长方体和正方体整理与复习教学目标：1、通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积、体积、容积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重点、难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。教学准备：课件一、创设情境，引入课题小明要搬家了，他的小宠物金鱼和乌龟也想要一个
2、新家。他们的家会是什么样的？今天我们就来整理与复习长方体和正方体的有关知识。（板书课题）二、回顾整理，建构网络1、回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？教师随着学生发言进行板书（板书：特征、表面积、体积、容积）（1）问：什么是表面积？什么是体积？什么是容积？它们的计算公式分别是什么？让学生说一说（2）问：它们的特征又可以从几个方面进行描述呢？（板书：面、棱、顶点）2、 课件出示表格能看懂吗？现在请你们拿出桌子上的表格，一边回忆一边整理，把内容填完整。整理完后，和同桌进行交流，互相补充完整，看谁能够在较短的时间里整理出来。3、 学生汇报，归纳总结问：长方体棱长最多只有4条是相等吗？长
3、方体的面最多只有2个面是相等吗？（有两个相对的面是正方形的，就像我的这个特殊的长方体。）3、 理解应用，走进生活我们的日常生活中经常会用到长方体和正方体的知识，请看下面的题。1、下面物体的用料，分别求几个面的面积（课件出示）（1）制作一个无盖的长方体铁皮桶用料 （ ）（2）粉刷教室的墙壁和顶 （ ）（3）用木料做一个抽屉 （ ）（4）做一个长方体形状的通风管用料 （ ）（5）给礼堂内长方体柱子刷油漆 （ ）（6）给长方体盒子四周贴商标 （ ）指名回答，并适时表扬与鼓励。你还知道哪些是求5个或4个面的？2、一个长方体鱼缸，长6分米，宽3分米，高4分米，水深3分米。棱是用角钢做的，四周是用玻璃做的
4、,底面是用铁板做的。（课件出示）（提示：玻璃、铁板等厚度忽略不计，只列算式不计算）（1） 需要多少分米的角钢？ （2）需要多少平方米的铁板？（3）需要多少平方米的玻璃？ （4）这个鱼缸占了多大空间？（5）鱼缸里装了多少升的水？看来，大家对这些基础知识掌握的非常扎实。下面我们再来做几道题。四、拓展延伸，课堂总结（课件出示）1、一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后得到一个边长是12厘米的正方形。求这个长方体的体积是多少？2、一个棱长16cm的正方体鱼缸，里面装有10cm深的水，放进一个土豆，这个土豆被水完全淹没，这时水深上升到12cm。这个土豆的体积是多少？3、把一根长30厘米的长方体木料锯成3段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?小结：通过这节课的复习，我们可以发现生活中处处有数学，希望我们班的孩子都能做个生活的有心人，做个学习的有心人，真正做到学以致用。五、板书设计 长方体和正方体的整理与复习特征 面 棱 顶点表面积 体积（容积）