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1、 关于小学学校工作总结（集合3篇） 新公布的国家音乐课标中，提倡综合的音乐教学理念，强调必需优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，我从新课程理念中领悟出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪才智，陶治情操，培育学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进展了大胆地改革，着力课内，努力提高艺术教学效益。现将其总结如下： 一、优化的音乐课教学，必需创设情境，激发兴趣。 依据学生的熟悉规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临
2、其境。如：在教国旗、国旗真漂亮一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。 音乐的本身就是一种宏大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能到达最正确地艺术化。如在教学小星星亮晶晶时，我让小朋友，观赏我自制的“夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把学生带到音乐的“真”中来，从而到达让学生学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，吸取音乐素养的不竭之源。 学
3、生学习的音乐是富有情趣的，与他们宠爱的各科严密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活 动，让小朋友体会音乐素养之美，之广。 如：采纳歌、舞，使小朋友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏竞赛，让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。 关于小学学校工作总结2 一学期又一晃而过，回想起来，我们每个人心里布满的是激情，是骄傲，是刻骨铭心的记忆和留恋。 本学期，在连续抓好“书香校园”创立的同时，我们又做了如下几项工作： 一、开学初，便迎来了第31个教师节，值此佳节之际，校园文化部安排各班，以“庆祝第31个教师节”为主题，更
4、新了室内“学习园地”及室外“班级文化墙”，以“庆祝第31个教师节”为主题完成征文一篇、绘画或手抄报一份。并于9月10日下午，盛大召开了“庆祝第31个教师节暨表彰大会”。 二、在全国上下热闹庆祝抗日战斗成功70周年之际，校园文化部安排六年级全体学生，以“纪念抗日战斗成功70周年”为主题完成手抄报一份。 三、依据教育局教研室工作安排，36年级学生积极踊跃地参与了“书香三晋”读书征文大赛，其中35名学生的优秀作品被选送到山西教育资源公共效劳平台参赛。 四、在中华人民共和国66华诞之际，校园文化部组织了“迎国庆演讲竞赛活动”， 并布置全体学生以“庆祝中华人民共和国成立66周年”为主题完成手抄报一份，各
5、班更新室内“学习园地”及室外“班级文化墙”一次。 五、11月份各班以“沐浴书香成长”为主题，更新室内“学习园地”及室外“班级文化墙”及开展征文活动一次。 六、依据教育局政教科工作安排，开展“中华魂”演讲赛一次，遴选出xx参与县级演讲赛。 七、20xx年元旦降临之际，为了让学生在精彩的活动中快欢乐乐迎接新年，感受浓浓的校园文化气氛，健安康康的成长。校园文化部安排了：诗歌朗读、贺卡制作、歌曲竞赛、学问竞赛、征文竞赛、演讲竞赛、象棋竞赛、书法大赛、魔方竞技等丰富多彩的活动辞旧迎新。并大力表彰了各项竞赛活动中涌现出的优胜者。 另外，依据韩峰校长的指示，辞旧迎新之际，校园文化部组织了教师才艺比拼活动，书
6、法、绘画、写作、剪纸、手工、扎头发等才艺卓绝者各显其能。最终，胜出一等奖6人，二等奖17人。 八、 学期末组织开展“学生读书成长档案”评比活动一次，依据检查结果，表彰嘉奖书香班级12个、书香班主任12人、书香学生若干人。 努力才会有收获。艰辛的工作给我们最深的体会是：大力开展校园文化建立，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成绩，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质校园。 从前的收获凝聚在我们的记忆里，我们仍在成长，展望新的学期，又是一幅新的画卷待我们去描绘，信任我们会有新的辉煌！ 20xx.1.10 关于小学学校工作总结3 本学年我校组织全体教师
7、在全面理解教师专业化进展和教育创新重要意义的根底上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广阔教师实施新课程的力量，结合我校实际，制定了我校新常规，新课堂校本培训方案，并以此推动我校的根底教育课程改革的深入进展。从而建立起一支高素养的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下： （一）领导重视，熟悉到位，制度保证 领导都特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，
8、做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有教案，听课教师有笔记，学校有记录和信息反应记载。 （二）实行多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养。 （1）、名师引领模式。一学年来邀请了很多名师莅临我校指导，如杨显攀、刘衍光等，每次与会教师们针对堂课各抒己见，同时也提出了自己在教学中遇到的困惑和疑虑，请名师们教导迷津。他们独特、创新的教学方法与理念为我校教师的专业成长指明白方向，受益匪浅。 (2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式，通过教师榜样试教，参加式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进展分析（今年讨论的主题是教师根本功）,从中领悟教师语言精练
9、的重要性，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。 (3)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培育，学校实行了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 (4)、自主学习模式。主要通过名师光盘学习，这种培训模式由教师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 （三）校本培训内容丰富多彩。 (1)新课程理念培训
10、。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研活动，通过课堂教学评比出校内各科优质课、公开课、示范课共10节次，听评课20节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，准时向教育处、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高
11、。 （2）连续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间扫瞄网上各种有用信息，充分利用网上有用信息效劳于自己的实际教学。 （3）加强校本教研制度建立。教师的教育理论素养打算了课改的深度和广度，“要引导教师学会理性地思索教学问题，不要小看理论思维。“理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问题。理论学习实行了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进展半小时的理论学习的心得沟通，这样既保证了学习时间，也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师，学校进展的动力是教师，教师观念的转变
12、是一个长期艰难的过程，不行能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还特别坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为，需要教师积极主动地参加。 传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容根本是从理论到理论，但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。本学期，“根本功”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先针对课堂教学消失的问题，培训者走上讲台，组织教学，让课堂变成一个学习与沟通的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是公平的参加者，教师不再把自己当
13、作被动的受训者，而是积极主动地参加。讲座学习也发生了实质性的变化，不再单纯讲理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地承受理论。 （4）、抓好骨干教师培训工作。组织了校内优质课评比活动，另外，学校领导非常重视教师业务力量的提高，想尽方法安排骨干教师参与各级各类的培训学习，如平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习。 （四）校本培训后的反思 （1）教师的理论学习，没真正落到实处，仍要加强催促。 （2）教师的教育教学反思力度不够。 （3）培训形式还要调整。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 xx小学