《西师大版五年级下册数学《5.2.1认识等式》表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版五年级下册数学《5.2.1认识等式》表格式教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5.2.1 认识等式学习内容教科书第77页的例1及课堂活动第1题， 练习二十二第13题。育人目标1.认识等式，理解等式的意义。2.认识等量关系，并能根据等量关系写出等式。3.在形式多样的练习中，提高学习数学的兴趣。学习重难点重点：认识等式，理解等式的意义。难点：认识等量关系，并能根据等量关系写出等式。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示复习旧知1.同学们，你们能用字母表示我们学过的一些运算律和计算公式吗？根据学生的回答板书一些运算律和计算公式。2.今天我们将来认识等式，（板书课题：等式）看到这个课题，你想知道什么？1.学生回答运算律和计算公式。2.提出自己想知道什么。认识等式1.出示
2、书上例1图。从图中，你获得了哪些数学信息？2.你们能根据信息写出一些数学式子吗？预设：(38+17=55)你是根据什么关系写出这个算式？教师根据学生的回答板书：大巴车上的人数+中巴车上的人数=总人数大家还能写出其他的算式吗？预设：我根据中巴车上的人数=总人数-大巴车上的人数这个等量关系，写出了17=55-38这个等式。3.认识等式。在数学中，我们把像38+17=55，20+20=40，a+30=50，C=4a这些表示相等关系的式子叫做等式。等式有一个最显著的特征，就是中间是“=”。你能再写出几个等式吗？请几个学生念念自己写的等式，注意引导说出不同的等式，带字母的和不带字母的。4.试一试。到了科
3、技馆之后，需要把55名同学平均分成5个组进行参观。每组2名组长，9名组员。现在你能写出哪些等式？1.根据数学信息列出式子。2.认识等式理解概念。3.学生尝试着写等式，再进行全班交流。并强调写等式的关键是，要先找到一个等量关系。在学习了概念以后，立刻进行巩固练习，培养学生的知识应用能力、举一反三的能力。课堂活动1.同学们会写等式了吗？我们来挑战一下，这里有四幅图，每一幅图后面都是一个情景，你们想先来挑战那一幅图？（本环节是根据教科书中课堂活动第1题中的素材，制作了课件。四个场景分别是手表，汽车，跳舞，面积。）2.根据学生的选择，分别出示四个场景的资料，然后让学生进行挑战，说等量关系时，鼓励学生从不同的角度来分析。1.先选一幅场景图。2.说出等量关系，写出等式。趣味练习给学生带来成功体验，培养学生乐学善学的品质。反思练习1.课堂小结今天我们认识了等式，你现在对于等式有了什么样的认识？生1：我知道了等式是表示相等关系的式子，中间应该用等号连接。生2：等式是根据等量关系来写的。2.独立完成书上练习二十二13题。先做完的学生独立看书77页。1.总结反思。2.独立完成练习。培养学生总结概括能力和语言表达能力。板书设计教学反思