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1、 吉祥纹样教学目标：1、欣赏不同地区、不同类型的吉祥图案,了解有关吉祥图案的文化及其发展。知道部分典型的吉祥图案,了解它们的造型特点及所表达的含义。2、通过对吉祥图案的欣赏,使学生初步了解有关吉祥图案的知识,了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化,加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式设计吉祥图案,表现自己对美好生活的喜爱之情,表达对未来生活美好的祝愿。教学难点：图案的造型要生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。教学准备： 师生共同搜集有关吉祥图案的图片和资料。教学方法：欣赏、体验、观察教学过程： 一、导入新课，引起学生学习的兴趣。讨论:你搜集
2、了什么吉祥图案,可以给大家介绍一下吗。（学生畅所欲言）教师总结：板书课题：吉祥纹样二、讲授新课1、提出问题：刚才大家讨论得很热烈,说明大家课前能做好充分的准备,对吉祥图案有了初步的了解。那老师现在要考考大家了,请看屏幕（1）播放图片1,提问:这个图案里主要画了什么?(小朋友、鱼、荷花)（2）播放图片2,提问:在很多的吉祥图案里都有荷花和鱼的,我们把荷花称为“莲”,那么“莲”的谐音是什么?(年)“鱼”的谐音呢?(余)这种方法叫“谐音法”。这种把荷花和鱼画在一起的吉祥图案的寓意是什么?(年年有余)教师总结：“年年有余”是一个美好的愿望,一般我们不能直接把“年”和“剩余”画出来的,如何以绘画形式来表
3、达这个愿望呢,我们聪明的祖先就创造了这种好方法,真厉害!下面请继续观看以下的吉祥图案,要注意画面的含义哦。 2、播放图片3,讨论“室上大吉”的谐音法。3、播放图片4,讨论“松鹤延年”的比喻法。4、刚才我们看到的都是吉祥图案,那么什么叫吉祥图案呢? 播放图片5) 5、引导学生从吉祥图案的内容、表现形式、表现手法等方面来思考,沿着吉祥图案的历史长河,自近而远地欣赏分析不同时代的吉祥图案的艺术特点,板书部分关键词语:设计内容、表现形式、表现手法。 在欣赏过程中,教师边播放图片,边用语言提示各图案的特点。 6、小组讨论要求根据刚才看到的图片以及学生自己搜集的资料,按四个小组分别讨论四个问题。7、思考探究：什么这个图案叫“四季平安”?它是怎么设计的? 说明“四季平安”的设计方法,并引申:吉祥图案的设计方法就是“用美好漂亮的事物来表达美好的心愿”。 8、布置作业 9、学生设计、播放音乐,学生设计作业,教师巡堂指导。三、结束部分：1、部分作业自评、他评。 2、教师小结,并鼓励大家课余学习用剪纸的方法来设计吉祥图案。