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1、用估算解决问题练习课执教人 四川省巴中市巴州区第四小学 何雨霏教学内容:西师版二年级数学下册,用估算解决问题练习课教学目标: 1、通过练习，让学生进一步掌握用估算解决问题的步骤和方法。 2、在练习中培养学生初步的顺向、逆向、扩散思维能力和用估算解决实际问题的能力。3、培养学生在学习生活中预估的习惯。教学重点： 让学生掌握用估算解决问题的步骤和方法，培养思维能力和应用能力。教学难点：判断估算的合理性。教学过程：一、引入课题 通过谈话引入。二、基本练习 1、观察情景图，读懂题意。 2、完成基本练习问题一：大约需要多少本图书？ 3、引导学生回顾估算解决问题的方法：找接近的数 口算，板书：接近 口算
2、4、完成基本练习二：发给每人一本，够不够？ 5、交流总结：都往大了估，结果比实际大。引导学生完善方法：判断是否合理。板书：判断 6、小结方法。现在我们看一下用估算解决问题的方法,先找接近的数,再口算出来,最后对估算的结果进行合理的判断.三、变式练习 1、猜一猜：文轩书店还准备了800本图书，捐给八一小学，如果每人发一本，够不够？ 2、出示变式题目，学生独立完成。 3、交流估算情况，总结方法：都往小了估，结果比实际小，所以不够。这是用加法估算的。 4、用减法估算。出示题目，学生思考完成。 5、交流后总结，用减法估算的结果也是不够，所以，用加法和减法估算可以相互验证。 6、总结方法：我们用估算解决问题的时候，要看具体的数据，找接近的整十整百数，往大了估或者往小了估。可以用加法估算，也可以用减法估算，估算出结果后，还要与实际的数进行比较，进行合理的判断。四、课中休息 逛超市（视频1分钟）。师：刚才同学经过了紧张的学习和思考，现在我们去逛超市好不好？五、拓展练习1、李叔叔要买一台饮水机和一个电饭煲，大约要带多少钱？师：买东西带钱时，一般需要往大了估2、 王阿姨带了400元去买一台电风扇和一部电话，钱够吗？3、 800元可以买哪些商品？六、课堂总结