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1、 关于第一年工作计划模板集合九篇 转瞬间，新学期又到了，一群得意的孩子们将参加我的班级，做为预备6班班主任的我，要把各项工作做得更加细致、完善，体验式教育教学的新尝试将是本学期的工作重点，结合体验式教育教学方案，预备6班班主任工作规划如下： 一、尽快收心，回归角色。 依照美舍学校的治理规程，做好新生的入学教育工作，让新生尽快地适应美舍学校新环境。 二、培育良好习惯。 依据“预备班一日行为标准”开展常规教育，培育幼儿良好的学习、生活习惯。详细如下： 1、坚持晨检。积极学习根本医疗护理学问，观看新生每日的安康状况，做到早发觉、早隔离、早诊断、早治疗。 2、常规训练。指排队、升旗、早操、站立、起立、
2、端坐、入厕、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋带、午点、嬉戏、滑滑梯、写字、读书、离校等方面。 2.1课堂标准 2.1.1在培育幼儿正确的读写坐姿时，时刻提示、催促幼儿做到“三个一”； 2.1.2教育幼儿课前课本的摆放位置，要疼惜学习用品，学会自己整理学习用品； 2.1.3教育幼儿科学地用眼，要爱护眼睛，每天坚持正确做眼保健操； 2.1.4课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性，回答下列问题之前先举手，做到行动统一； 2.1.5制造体验式教学活动，让幼儿在体验中学习，在学习中体验。 2.2饮食习惯 2.2.1在培育饮食习惯时,教育幼儿不挑食、不铺张粮食，进餐时细嚼慢咽不讲话； 2.2.
3、2每节课后催促幼儿喝水，培育幼儿主动喝水的习惯。 2.3睡眠习惯 2.3.1在培育幼儿睡眠习惯时,要求幼儿进入寝室后不讲话，将鞋、袜、衣服摆放整齐，躺下后自觉盖好被子。 2.4卫生习惯 2.4.1在培育幼儿卫生习惯时,教育幼儿依据天气变化增减衣服； 2.4.2教育幼儿在饭前便后或者嬉戏完毕后要洗手； 2.4.3,不要任凭丢垃圾与制造垃圾，垃圾应投放垃圾桶。 2.5礼貌习惯 2.5.1培育幼儿讲文明，讲礼貌，见到长辈主动问好； 2.5.2教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处，相互谦让、相互关怀、相互帮忙，美食共享、欢乐共享。 3、安全防护 3.1安全意识 3.1.1通过课堂和随机教育相结合，教育
4、幼儿危急的地方不能去，危急的东西不能摸； 3.1.2遇到危急受伤了或是自己感到不舒适时第一时间告知教师或大人； 3.1.3每天安全教育10分钟，并且平常反复强调，力求安全第一。 3.2防护意识 3.2.1教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全学问； 三、班级治理。 1、制定班级制度。以嘉奖为主，例如海豚效应，即刻嘉奖不拖延，让幼儿有成就感。 2、打造良好班风。努力营造一个积极向上的班风，班里设有“小队长”、“组长”、“班长”、“英语小明星”、“小画家”、“监视员”、“小小音乐家”等小干部，每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担当班干部，这样一来可以让孩子治理孩子，孩子得到
5、了熬炼的时机，同时也鼓励着每位幼儿努力争取。 四、家长治理。 1、反应工作。利用电话、短信或者放学时间，与家长准时做好教育信息的沟通工作；加强做好家校的信息联系，让家长准时地了解到孩子在校的.的表现状况。 2、积极改良。针对幼儿不同时期的表现以及沟通意见，商讨教育方法，准时帮忙孩子，力求共同进步提高。 在新的学期里，我要产生新的动力，传播正能量，盼望通过新学期的努力，让预备班的每一位孩子都有质的飞跃。孩子们，我们一起加油。 第一年工作规划 篇2 为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生效劳，七年级语文备课组暂拟定以下规划： 一、现代文教学 语文教材精选了很多含金量较高
6、的现代文。在现代文教学中，包含许多语文根本技能和根底学问。每课要表达三维目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观。 学问与技能：在这里要表达语文的根底学问和根本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和美丽句子的理解及仿写句子的力量；重点段落和美丽段落的赏析；对课文的整体感知力量。 过程与方法：教学过程要表达以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的进展。注意学生的课堂信息反应，教师准时赐予回应。七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质查找适合的方法。 情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感沟通是必不行少的。情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学
7、到学问，同时也能感受到美的熏陶。 现代文在备课时可以结合课文和学生的实际状况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。 二、文言文和古诗词 在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比拟浅显。所以对于七年级学生来讲，文言文教学在表达三维目标的同时还要培育学生的兴趣及语感。 学问与技能：文言文教学要让学生识记和理解肯定的文言词汇，尤其是对实词的学习。这有利于提高学生的”文言文阅读力量，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好根底。对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译力量。如直译法、意译法。让学生用方法去学习，用方
8、法提高力量。 过程与方法：在教学中逐步表达实施文言文的学习方法和力量，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。 情感态度价值观：文言文中蕴含着许多高尚的情感，在教学中擅长挖掘，也要擅长结合时代和社会的特征，有效地学生进展情感熏陶。 三、写作实践、综合活动、口语交际 写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导学生习作时要结合学生的详细状况给与相应的措施：如有的学生需要例文，有的学生需要提纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路等。作文教学注意真情实感，写作之前要帮忙学生酝酿情感，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而
9、在写作过程中亲身体验情感的魅力。让学生做个生活的有心人。 综合活动和口语交际能够提高学生的语文力量，在备课中要表达可操作性和趣味性。 至于课外阅读的内容，教师可以在教材教学过程中表达于拓展延长板块，或利用早读课时间进展相关诵读品评。 第一年工作规划 篇3 班级治理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的
10、效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任教师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班状况，班主任工作规划如下： 一、班上根本状况 八年级（85）班本学期全班共60人。局部学生相对较缺乏上进心，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。 二、班级目标 1全班团结全都，遵守学校规章制度。 2形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。 3差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。 三、班级工作 1、建立班委会 学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作力量强、实践阅历足的新一届班委会，并明确班委会成员的详细
11、分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级治理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践力量、社会责任感得到提高。为本学期的治理工作打下根底。 2、思想教育 本学期对学生要加强思想教育。加强行为标准的检查和监视。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进展学习目的教育，激发学生的学习动力。 3、培优转差 加强对学生的心理辅导，在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生学习的因素削减到最少，由于我们本身的阅历并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法
12、：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，准时找学生谈心，了解其思想学习状况。鼓舞勤奋好学，树立学习典范，协同科任教师做好优生的培育工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采纳正面教育，加强学生自我治理建立治理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家进步行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进展教育。关怀爱惜，安排班干部一帮一的方法进展转化。 4、做好常规治理工作 常常性
13、地做好校纪校规的检查催促工作，特殊是迟到、追赶打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要准时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的.标准化教育，催促学生穿好衣服，男生不留长发，女生不化装。协作政教处加强学生卫生保健和心理安康教育。依靠班干部抓好班级的室内卫生及包干区卫生。 5、做好住宿生的治理 教育住宿生要遵守宿舍制度，听从治理，爱惜公物，坚持每天到宿舍检查一次。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。 6、做好安全防范工作 做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追赶打闹，上下楼梯不推拉。确保不出安全事故。 7、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必需有一个主题，围围着主题可
14、以让学生们在课余时间进展预备，这个预备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，相互教育。班风的形成必定要经受“导向”，“形成”和“稳固”的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理安康，学习勤奋，全面进展”的班集体。 第一年工作规划 篇4 一、教学目标： （思想教育、“双基”教学、力量培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标） 这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生： 1熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数
15、法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统
16、计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 二、状况分析 1、班级概况： 四年级是在今年重新分班组建的，我任教的四（3）班现有人数为58人，其中男同学36人，女同学22人。 2、学问把握状况。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问把握得还不够，对长方形和正方
17、形的熟悉、吨千米的熟悉把握得不太好。 在计算方面，学生的差异比拟大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于局部学生对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，局部学生的计算速度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成。解决问题把握得还不够，只有局部学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据题目的数量关系去分析题意，解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、猎取学问的力量、抽象思维水平有了肯定的进展. 根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、
18、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；承受新学问的主动性较好，奇怪心，好强心都很强，详细形象思维活泼。由于年纪较小，学生的共性显得不稳定，对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。 从心理特征看，多数学生喜
19、爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比拟被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱鼓励。 三、教材简析：（教材学问构造体系、重点、难点、德育渗透点等） 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本
20、册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获
21、得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计学问方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观看、
22、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 在教材的安排上，表达出新课程的理念： 1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除 法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进展简便运算，让学生学会
23、敏捷运用各种计算方法。 2、加强新旧学问的内在联系，运用迁移规律让学生主动猎取学问。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的学问根底，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的熟悉。 3、突出整理、概括、提高力量培育。在多位数的加减法中，引导学生在积存大量加减计算和解同意用题的根底上，对学过的学问进展整理概括，对加减法进展定义，说明加法的运算定律及加减法的关系，培育学生综合运用学问的力量，进展学生的思维。 4、重视学问的形成过程，留意多让学生观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最终阶段，在学生积存了大量感性熟悉的根底上，引导学生通过观看
24、、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了熟悉，从而培育学生的学习力量。5、要留意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要留意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用力量，提高探究力量。 5、突出开放性，注意学生的共性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己认为适宜的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题鼓舞学生用多种方法进展解答。带*号的练习题和思索题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和力量，拓宽学生思索的空间，增加学生思索的主动性，促进学生共性的
25、进展。 四、改良教学工作的措施： （教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担） 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主 探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。 2、注意生活与数学的亲密联系 重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加
26、强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新力量。 学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。 4、面对全体、全面提高学生的整体素养 （1）、加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题构造的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的力
27、量是大有裨益的。 （2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣深厚，学有余力的学生进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。 （3）、重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 5、 作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学。 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生力量动身，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在进展学生思维，
28、培育学生想象力量和创新力量。此外，实行“根底练习+共性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 6、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教育效益。 教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向局部学生家长讲明教育方法，共同教育学生。 第一年工作规划 篇5 一、教学理念 在教学中我始终为做“精于教书，
29、勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。 二、学生根本状况分析 一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，局部学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大局部的同学上课时比拟用心听讲，能积极的答复教师的问题，但还有局部同学的各种习惯较差，自理力量不是很强。由于年龄比拟小，做任何事情都需要在教师的要求、帮忙下进展，依靠思想比拟强。在以后的学习中我应当在学生的学习习惯上多加培育，让学生养成良好的习惯。 三、教学要求 （一）、学问和技能方面 1、学生经
30、受从日常生活中抽象出20以内数的过程，熟悉20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。 2、学生经受直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。 （二）、数学思索方面 1、学生能运用生活阅历，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简洁几何体的外形的探究过程中，进展空间观念； 3学生在解决问题的过程中，能进展简洁的有条理的思索。 （三）、解决问题方面 1、学生能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。 2、学生初步了解到同一问题
31、可以有不同的解决方法。 3学生有与同伴合作解决问题的”初步体验。 4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、学生在他人的鼓舞与帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些问题，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 4、学生经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 5、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 四、教材编写特点 1选择亲密联系
32、儿童生活生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习数学。 2供应探究空间，引导儿童独立思索与合作沟通。 3内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。 4实践活动，特色鲜亮。 5表达学法，利学利导。 6注意数学文化，培育学生学习数学的兴趣和数学思想。 五、教学重难点 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大
33、小。 3、使学生初步熟悉=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学
34、的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 六、教学措施及方法 1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。 2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。 3、教学中注意应多用情景教学、游戏教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 4、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。 5、注重学生学习习惯的培养。 6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。 7、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。 8、对接受能力稍
35、差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。 9、对学生的双基进行落实。对后进生的辅导应放在双基的训练上。 第一年工作计划 篇6 一、指导思想 以党的十六大精神为指导，贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部教育振兴计划，全面推进素质教育，坚持以人为本的发展观，面向一切学生，面向学生的一切方面，以提高学生创新精神和实践能力为宗旨，以新课程改革为契机，加强教育科学研究，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、所有学生能初步养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生自我管理和自我约束能力。 2、老教师要能转变教
36、学观念，充分发挥示范辐射作用，年轻教师要能迅速入门，快速成长，尽早适应新课程，胜任各自的教学岗位。 3、在学校各部门的领导下，努力提高初一年级的班主任队伍的班级管理能力和水平，塑造一支强有力的班主任队伍。 4、建立比较系统的备课组活动规则和计划，坚定不移地走依靠备课组集体协作提高教学质量之路。 5、下大功夫培养学生良好的日常行为习惯，下大力气避免拔苗助长急于求成式的思想和行为，努力丰富学生的生活，为学生营造一个既严肃紧张又生动活泼的成长氛围。 6、营造尊重教师、关爱学生的良好环境，塑造科学管理、教学得法、学有活力的师生群体。 三、具体措施 1、开学第一周，各班认真召开专题班会，学习学校各项规章
37、制度，训练学生良好的日常行为规范，帮助学生树立和增强纪律观念，为今后的日常管理奠定坚实的基础。采取竞选或学生推荐等多种形式，建立班级组织。强化常规的教育与管理，持之以恒，义无反顾地抓学生的常规习惯，向常规要效益，向管理要成绩。 2、开学初，各班通过组织“我是县一中的学生”等为主题的班会，激励学生树立远大理想，以更高的标准和要求珍惜今天这来之不易的良好学习条件，给学生提供不断进取的精神动力。 3、在班主任队伍建设方面，开学初主要加强对新班主任工作的培训和日常指导，以老带新，引导他们尽快地进入角色。每月初，对班主任管理工作进行一次总结和布署，学习班主任管理的有关理论，针对具体的工作进行探讨和指导，
38、在互相学习互相借鉴中提高班主任的管理能力。 4、加强备课组长队伍建设，通过备课组长会议，明确备课组长的职责，充分发挥备课组长在教师出勤、办公室卫生、教学研究和其他各项活动中的组织功能，高度重视备课组长在教学工作和其他教师活动中的骨干作用。充分发挥备课组的集体研究和协作优势，实行备课组长负责制，各备课组提前制定每周集体备课的活动计划，保证集体备课活动的实效性，确保从个人钻研到集体研究，再到各自完善和提高的协作思路。认真组织学习新课程标准，加强新教材研讨。积极探索课堂教学结构的新模式，努力提高课堂四十五分钟的教学质量。语数外学科每周至少开设两节专门公开课，其他学科每周至少开设一节组内公开课，为老师
39、提供互相学习共同提高的机会。强化评课工作，提高评课质量，让授课者和听课者都能真正有所收益，有所启发，有所提高。 5、努力提高辅导的质量。利用辅导时间，通过个别指导的方式做好提优补差和学法指导工作，绝不允许利用辅导课时间赶进度、对答案，下大功夫还辅导课的本来面目。 6、利用周末时间对语数外三门主要学科进行一周内所学基本知识的回顾性检测，让绝大多数学生从中获得成功的喜悦和继续奋斗的信心。坚持训练为主线，小步子、快反馈的路子，通过认真批阅及时分析本周教学中的薄弱环节，为对学生的个别指导提供可靠的依据。通过备课组内的质量分析，适时调整备课组的工作。 7、对月考、期中期末考试的情况进行认真分析，努力提高
40、质量分析会的质量，把质量分析会开成表彰会、学习会、鼓劲会、誓师会。相应地举行学生表彰大会，大面积地表彰学习标兵、优秀生和进步生，让尽可能多的学生得到激励受到鼓舞。 8、开学后，尽快组织新老教师的组内帮扶结对工作，要求新教师先学后教，多听课，多请教。为新教师尽早成为教学骨干提供有利条件。 9、坚持大学科和小学科一起抓。学科性课程、活动性课程和环境性课程一起抓，确保学生接受全面系统的教育和锻炼，为学生的持续发展提供后劲。 10、鼓励老师特别是班主任老师采取家访这种行之有效但近年来又被人们忽视的教育途径，全方位地了解学生的情况，有的放矢地开展学生的思想工作。 11、建立和完善分层教学、分类推进机制，
41、提高教育教学工作的针对性。把学科推进、班主任推进、年级推进、家长推进有机地结合起来。 12、根据现有的设施和条件，利用下午三四节课时间，组织学生参加体育、艺术、知识讲座等第二课堂活动，努力丰富学生的精神生活。 13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，对各班级的管理，进一步明确班主任的职责，强化对极少数问题学生教育管理力度，对跨班级、跨年级的学生纠纷做好协调和处理工作。 14、狠抓安全教育。 班主任利用班会、晨会宣讲安全常识，树立学生各方面安全防范意识。 年级整理印发学生安全的要点，要求各班定期对照排查，以期建立安全工作的长效机制。 对校产校具学期初登记，学期末核对，班主任为责任人。 进
42、行课间督察工作。明确责任，将各班班干值勤情况纳入学期末的班级考核。 15、狠抓考纪考风建设，每次考试让考生填写考情反馈单的形式，尽量杜绝各类作弊现象，营造公平的考试环境，以考风促学风。 16、狠抓师德师风建设，认真宣传，督促全年级老师严格遵守县局的“五项规定”和“十项禁令”，严禁体罚和变相体罚学生，树立良好的师表形象。 17、积极开展主题教育活动。本学期拟以“节约”“感恩”为主题开展系列教育活动。为实践新课标，推动年级文化建设；拟开展系列知识讲座，以拓展学生知识面，提高学生综合素质。 18、强化老师的尊重学生生理和心理特点组织教学活动的意识，通过检查和督促，力求避免乱占时间和拔苗助长急于求成从
43、而扼杀学生天性的行为，还学生应有的自由空间。 第一年工作计划 篇7 一、指导思想 本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的教研组活动计划。 二、工作思路及目标： 1、认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探索。 2、再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。 3、将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和
44、资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。 4、加强“课堂实效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。 三、工作重点 学生方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。 2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 3、本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。 教师方面： 1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。 2、本组教师教学常规扎实有效、人人有提高。 3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。 四、具体措施： （一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。 教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学课标；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 （二）按时有效地开展教研组活动。 1、