《关于小学信息技术教案汇编六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学信息技术教案汇编六篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于小学信息技术教案汇编六篇 本节课教学，在细心设计和全力上课后，比拟满足的地方是：以嬉戏的方法导入，并贯穿课堂始终。 本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何图形，能利用几何图形来创作自己的作品。考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统嬉戏玩具“七巧板”来贯空课堂始终。 第一，由于七巧板是由七块不同外形、大小的几何图形构成都的，很适合做扩大教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些外形，根底上也就把握了本节课的根底学问，形成了操作技能。 其次，用七巧板做导入，可以激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引
2、学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就可以画出漂亮的拼图。 第三，用七巧板进展德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。 第四，用七巧板来创作作品。学生简单创拼出自己的作品，激发学生的制造欲望和想象力。 本节课的缺乏之处：设计的很美，但总有不尽人意。尤其是学生的制造环节。本以为学生的想象力丰富无比，可以想象出更加丰富的形象，并画出来，但由于教师的引导不到位和学生自身的技能没有娴熟，创作的作品不是许多，有相当一局部学生的作品没有主题。也有一局部学生的作品比拟令我满足，很优秀。 第4课图形的复制、旋转 教学反思： 上课伊始，我出示
3、小鸡玩耍图，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”要求学生仿制小鸡玩耍图。学生带着任务，有目的地探究图形的复制、旋转，通过自行探究、教师引导、相互沟通，顺当地学习图形的复制、旋转的方法充分表达学生的主体作用，培育学生自主学习的力量。在巡察过程中个别辅导，因材施教，表扬、鼓舞与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成自己的小鸡玩耍图鼓舞学生利用所学学问连续探究创新，在实践中娴熟，在探究中创新，培育学生的创新思维和力量，在探究实践中娴熟把握了操作技能。最终，展现 学生的作品，使学生通过胜利的作品，从中品尝到收获的乐趣，渐渐培育学生的成就感和荣誉感，进一步激发他们剧烈的制造欲望。
4、 教师作为学生主动建构学问的帮忙者、促进者，是学生的参谋，不仅要组织引导学生，更要培育学生的自主学习力量。培育学生的自主探究力量，是信息技术课堂教学应担当的任务；提出问题，引发学生主动探究，是主体进展性课堂教学必需经过的重要环节，是学生亲历探究过程的中介和桥梁。在一个教学主题的开头阶段，教师要创设一个求知、探究的环境和气氛，激发起学生探求真知的愿望和热忱，激活学生主动参加的积极性。实践操作是稳固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中把握要学习的学问。要创设轻松和谐的学习气氛，使学生时刻保持良好的学习心境，供应更多表达、沟通的时机，鼓舞学生敢想敢说，
5、培育他们协作学习的好习惯；通过鼓舞学生大胆操作实践，发觉问题、争论问题、解决问题，让学生保持高度的探究欲、尝试欲。 电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课，应当充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握根本的电脑学问，进而在探究中创新，这也是培育学生创新力量的手段之一。 民主、和谐、宽松、自由的气氛，能够最大限度的发挥学生自由制造的才能。教师和学生建立起一种公平、信任、理解、敬重的和谐师生关系，制造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发学生主动积极参加创新教育的学习与活动，消退他们的害怕和依靠心理。教师应鼓舞学生大胆创新，并为其供应制造的时机和
6、条件。要多给学生提出问题、设置情境，引导他们通过自己思索、操作以及与他人交往获得学问、解决问题、提高创新力量，更重要的是要给共性进展以宽松的空间。注意个别辅导，循循善诱地帮忙学生保持学习兴趣，注意因材施教，培育学生的创新意识与创新力量，不断维护和提高学生的学习兴趣，这也是保持学生学习兴趣的关键。 小学生对信息技术这门新兴起的课程永久是布满梦想和求知欲的，因此教师就要不断引导学生主动思索、勤学好问，发挥学生的主体作用，开掘他们内在潜藏的无限制造力，信任学生的制造力，留多一点时间和空间给学生，让学生能够自主地学习、实践、探究、创新，进而不断提高学生的综合素养。 小学信息技术教案 篇2 课 题 第四
7、单元：通信技术初步 其次课：通信技术的应用 教学目标 学问目标 了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其进展趋势。 力量目标 学会使用生活中的通信技术进展沟通，能因地制宜地选取通信工具。 情感目标 了解现代通信技术是每个人必需学习和把握的，理解通信技术是人类生存和进展的必备技能和根本素养。 教学重点 教学难点 通信技术在生活中的应用 教学预备 调试凌波电子教室 教学过程 情境创设 激发兴趣 谈话导课：你有事要告知远方的亲人或朋友，你一般采纳什么方法？ 自主探究 沟通共享 自学课本P54-57 探究 1、通信技术在生活中的应用 1）通信技术在教育中的应用 书信、播送、电视、络来承受远程教育资
8、源和教育信息 常用的紧急求救电话号码 2）通信技术在商业中的应用 络销售、电视销售、电话销售 2、通信技术与智能机器人 智能机器人的分类 3、安康地使用通信技术 合作学习 释疑解难 1、现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。 2、手机或络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或络进展的诈骗？ 实践创作 展现 1、常年在外的海员，你认为他们应当拾以下哪种通信工具？ A、 小灵通B、一般蜂窝移动电话C、卫星移动手机 2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快的方式传递给她呢？ 3、谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你盼望将来的手机具备哪些功能？ 梳理 拓展延长
9、 你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。 小学信息技术教案 篇3 教学内容： 小学信息技术第三册，“操作系统入门”第三课 教学目标： 1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕爱护。 2、培育学生具有良好的审美观。 3、教育学生在使用机房电脑时，不随便更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。 教学重点： 如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。 教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。 教具学具： 在多媒体机房上机。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一
10、种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更漂亮些那多好哇！ 今日我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕爱护，把我们的计算机桌面换个新面孔。 （板书课题：让计算机桌面更加漂亮设置计算机桌面背景与屏幕爱护） 二：设置Windows98桌面的背景。 1、先请大家看一看这些桌面背景。（结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或教师的照片作背景。）大家觉得这些桌面背景怎么样？ 那么如何设置呢？请同学们仔细看教师演示。 2、设置带有图案的背景 第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的
11、菜单中选择“属性”，消失“显示属性”对话框。 其次步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就转变了。 让学生尝试练习。 设置用其他收集到的图片作背景。 刚刚有同学提出，他想采纳教师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。 在“背景”标签选项中，点击“扫瞄”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己宠爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会消失这张图片，最终，单击“确定”按钮就可以了。 请学生说操作过程，来“指导”教师操作。然后学生尝试操作。 教师巡察指导。对学生较易消失问题的
12、选择其他图片作背景一项多个别指导。 哪位同学情愿上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。 假如你想把自己的照片作为背景，就必需借助扫描仪或者数码相机来完成了。 三、设置windows98的屏幕爱护。 先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕爱护程序） 这些小动画其实是一些屏幕爱护程序，屏幕爱护程序是一个当我们不操作计算机到肯定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，爱护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕爱护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以相互争论，比比哪一组做的又快又好。 怎样设置屏幕爱护。 第一步
13、：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。 其次步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕爱护程序”选项。 第三步：在“屏幕爱护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕爱护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕爱护程序就会自动运行。 第四步：设置完后，单击“确定”按钮。 2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，情愿上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小教师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。） 有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生答复，并请正在演示的学生操作
14、） 当屏幕爱护程序执行后，怎样才能退出屏幕爱护程序呢？你是从哪知道的？（提示学生看第10页的“留意”） （当屏幕爱护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。） 3、尝试练习。 在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，教师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告知教师它有什么作用？ 请学生答复“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕爱护程序进展设置） 出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。教师要看一看哪组同学完成得最快。 四、小结。 今日我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕爱护程序，大家把握这些学问后，就可以把自己的电脑按自己宠爱的
15、样子来装扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯任凭转变桌面背景，由于假如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不肯定喜爱你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随便更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。 小学信息技术教案 篇4 第一课 熟悉计算机 教学内容：教材第14页：熟悉计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生熟悉计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称及主要用途，培育学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课：
16、计算机是20世纪人类最宏大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个局部组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个局部。 教师教学每一局部的名称，学生对比机器进展观看记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中心处理器和内存储器。 中心处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是
17、计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有许多种。犹如学们玩的嬉戏软件，帮忙我们学习的教学软件 计算机软件是高科技的学问产品，受法律爱护，我们不能任凭复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同打算了计算机的工作力量。 三、稳固： 回忆本节课学习的内容，对比计算机说出各局部名称，和各局部的主要用途。 四
18、、作业； 完成练习题 14 。 【小学信息技术小结】 转瞬又过了一个学期,回忆这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面进展计算机教学和治理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有缺乏与圆满,先总结如下: 一、教学方面 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常作到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程制导纲要，虚心向其他教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是作好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要仔细做好上机预备，检查机器转台，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住
19、东佃，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，在把握根底学问的前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生手把手的辅导，课后准时找出缺乏。 二、个人学习 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切时机仔细学习，在不断学习，不断时间中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和阅历丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听
20、课的时机，不耻下问，准时消化，吸取别人好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方面 1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大的进步。 3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高，集中留意力。 教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在进展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教
21、育和治理中的新状况，新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。 小学信息技术教案 篇5 【适用教材】重庆大学出版社 【适用单元】小学信息技术第四版第一册 一、教学目标 学问与力量：学生在自己宠爱的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成漂亮的海底世界。 过程与方法：在教师、同学及课件的帮忙下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。 情感、态度、价值观：培育学生环保意识；初步培育学生自主探究、动手操作的力量及与同伴合作沟通的意识、力量；培育学生
22、审美力量。 二、课题分析 本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用美丽、生动的画面，丰富好玩的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改良学习方式，并提倡学生主动参加学习和沟通合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的争论沟通进展探究和实现问题的解决，形成肯定的学问解决模型，并最终解决问题。 重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。 难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。 三、教学策略分析 1学习者分析 小学三年级学生的有意留意
23、大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了肯定的计算机操作力量。学生能够娴熟的运用画图软件中的各种工具进展图画作品的创作。对作品的保存和上传也有根本把握。 2教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。信息技术教学要严密联系学生的生活实际。采纳探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的播送者，为学生供应动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓舞学生主动参加学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；学问反应的调整者，激活学生积极探究的自信念。学生是学习的仆人，在教师的帮忙下，学生动手操作探究，发觉新知，自主学习。 教学评价方式多样化，师生评
24、价、生生评价、学生自我评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以好玩多样的评价鼓励学生的积极心情，实现人机对话，每个学生都能体验到胜利的乐趣。 四、教学预备 共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。 五、设计思路 六、教学过程 导入语：同学们在电视或书本上肯定看过海底的风光吧，美不美？今日教师再一次带着大家去巡游海底世界，情愿吗？ （课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。） 教师提问：同学们，看到这么漂亮的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？ 结合学生答复，教师导入：教师也想到了把它画下来，并且教师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗？（板书课题） 设计意图：利
25、用直观课件让学生快速进入到学习的最正确状态。漂亮的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。 （一）分析作品，理清思路 （课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。） 教师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。 学生争论回答下列问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆桶工具、选定工具、复制粘贴命令。 教学意图：先让学生观看、思索作品的创作方法，既复习了以前的学问，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观看分析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在不知不觉的承受了任务。 （二）尝试学习，完成任务 教师过渡：那同学们想不想自己动手
26、画一条这样的鱼呢？ 学生尝试练习。 练习要求：尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进展学习，假如遇到了问题自己先想方法解决，假如有解决不了的先登记来，一会儿一起解决。 像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。 教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。 （四）拓展练习，训练思维 教师：通过刚刚那位同学的操作之后，大家发觉画面中已经多出了几条鱼了，但是海底只有鱼吗？还有哪些东西呢？（学生会问答：水草、石头等）那看看教师画的这幅画像不像呢？（课件展现：已经绘制完成了的海底图，包括鱼、草、石头、泥沙等）那同学们自己也来创作一幅漂亮的海底世
27、界吧！教师信任你们会画得比我好的。有信念吗？开头动手吧！ 学生创作，教师指导。（课件播放轻音乐） 教学意图：拓展练习能加深学生对根底学问把握，提高对学问的迁移运用力量。同时也是培育学生创新精神，探究精神的重要环节。 （五）作品沟通，取长补短 通过投影仪展现学生作品，然后对作品进展评价。 学生自评。鼓舞学生大胆说自己的创作意图，以及作品胜利的地方。 同学互评。相互学习，说出同学作品优点的同时也要指出缺乏。 教师点评。以鼓舞、盼望为主。 教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的薰陶，同时让学生看到了自己的缺乏,并在以后加以改良，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的
28、教学方法，更好地帮忙学生学习。 （一）环保教育，注意情感 教师：刚刚展现的作品都是做得很好，有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的？海水原本是蓝色，但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件（展现被污染了的海洋的图片）。同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢？ 学生发言。 教师：那我们回到我们身边我们四周，我该怎么做呢？ 学生发言。 （二）教学总结，完成建构 教师：同学们，通过今日的学习，我学会了什么？懂得了什么？ 学生总结答复。 教师：海底世界是漂亮，海水是湛蓝的，但是由于人们的不留意，漂亮的海洋已经在遭到破坏，假如我们再不爱护环境、爱护大海，或许有一天我们再也看不到
29、蓝色的地球，也看不到漂亮的海底世界了。请同学们从自己做起，爱护环境、爱护自然。（课件演示海底世界的视频） 七、板书设计 小学信息技术教案 篇6 目标： 1、熟悉Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕爱护等概念。 2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕爱护，设置共性化的Windows界面。 教学重点： 熟悉桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕爱护）。 教学难点： 理解任务和快捷方式的概念。 教学过程： 一、说一说 Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。 1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它
30、们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。 A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。 B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。 2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更便利。我们可以依据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。 练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。 二、桌面背景图案 我们知道，Windows桌面的背景图案是可以转变的，那么该怎么改呢？ 1、单击开头按钮，选择设置中的掌握面板，双击显示器，就可以看到“显示属性”窗口。 2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到转变后的效果。 教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择属性，可以直接弹出“显示属性”。 三、设置屏幕爱护程序 1、在“显示属性”窗口中单击屏幕爱护程序。 2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。 3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。 四、课堂练习 1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。 2、看一看各种屏幕爱护的效果。 3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。 【关于小学信息技术教案汇编六篇】