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1、关于教育孩子好习惯的心得4篇 教育孩子，是整个家庭的重任，教育孩子真的需要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教育的目标迈进。我今年为此特地购置了MP3和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到MP3中，然后透过功放播放，让家中每一个人都接触到这些信息，同步学习。同时对家庭成员的生活行为进展必需的约束和标准，孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助MP3随身听的功能，也会加速我对古文的学习进程。我发觉网络上有许多传统文化的优秀资源，时间一长，我和孩子的文学水平都有了很大的提高。 学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思考：做父
2、母的不就应只怪孩子，也就应反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更简单理解一些。其实，只要有心、有创意，家庭教育同样也能够富有情趣。 孩子有了一些阅读潜力之后，我便开头尝试着给孩子写一些不一样资料的小纸条，哪怕只是三言两语。我把这些小纸条有时放在孩子的铅笔盒里，有时又静静放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱门上、镜子上、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目标。当孩子意外地发觉这些小纸条的时候带给他的是一份惊喜，同时也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱心。 文字和语言有着不一样的特点，语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不必需留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则
3、克制了这个弱点，只要不把它毁掉，那么无论什么时候都能够拿出来看看，而且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然比拟深刻。这与暴风骤雨式的训骂与呵斥相比，不仅仅思索到了孩子的自尊心，也更简单被孩子所理解。 它不仅仅能够让孩子对父母有更多的了解与敬重，坚持下去说不定能够逼着你同孩子一齐进步。由于随着孩子年龄的增长，纸条的资料将不再是单一的表扬啊、批判之类，渐渐会扩展到推举一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个需要动动脑筋才能答复的小问题啊，甚至包括对某个观点的探讨等等，资料开头五花八门，这对于他的思维潜力和写作潜力的训练也是一种帮助。如此来来往往，家庭教育同样能够增加不少乐趣。 在孩子的教育中怎样做才是
4、对的，怎样做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要应孩子的共性、特点而不一样，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中查找平衡点。 “加油”！“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒！我为你感到快乐！”我们常常会给孩子这样的鼓舞，孩子将会在我们的鼓舞声中快步前进。孩子需要鼓舞，我们常常鼓舞孩子参与学校群众活动，回来后听他讲一讲参与活动时发生的事情，还进一步问他一些问题：这天搞的什么活动？跟谁在一齐？有没有兴趣连续参与这样的活动？参与这项活动有什么收获和体会？为什么？以引起孩子的兴趣，发觉问题并准时排解解决。所以说我们的每一次鼓舞都是他进步的催化剂。在学习和生
5、活的许多方面，我们都给了孩子许多的鼓舞和欣赏，所以，孩子是自信的，让他有这样的专心的思想我认为是很珍贵的。 一、注意发挥家庭的教育功能 教育子女的职责，要由父母共同担当，哪一位都不能放下自我的职责；同时，父亲和母亲要为对方担当教育职责制造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同担当教育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。 二、多给孩子一些表扬和鼓舞 多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子与众不一样的特长和优点，看到她的一点点进步，确定她，坚持鼓
6、舞她，急躁引导她，平和对待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自我的优点发扬光大，这一点是很必要的。 三、加强与班主任及教师的沟通和联系 主动向班主任介绍孩子的状况。比方我们在刚开学时就向班主任重点证明：孩子胆小、狡猾，请教师赐予照顾。之后，常常向班主任及教师了解状况，坚持每一天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及教师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个教师的潜力不单单是她的教学质量，更就应看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长，家长很重要，教师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地专心主动举手发言，发言的声音也变得洪亮了。孩子透过班主任及教师
7、的培育，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到非常欣慰。 四、注意与孩子日常沟通，帮助孩子克制缺点 我们非常注意与孩子的沟通，让她说同学的优缺点，自我有哪些缺乏的地方需要改善。比方我们的女儿好犯马虎大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有很多马虎大意的错误，有意请她当“教师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培育她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自我的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。 五、不要轻易对孩子发火 我们觉得，常常对孩子发火。会消失两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么
8、大不了的事，二是会由于她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。假如常常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项简单的系统工程，只能渐渐来。 六、充分敬重孩子的天性，并培育她学会休息和调整 奇怪心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。由于一年级的孩子都比拟小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自我喜爱的事。同时，孩子每一天要上六节课，非常辛苦，每一天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤效劳工作，加强补充养分，帮她解乏；二是教她自我学会休息和调整。比方听听音乐，闭目养养神、简洁活动一会儿等等（固然，最好
9、是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习，借此时机适当调整一下）。等疲乏过后立即是一个智力的顶峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。 关于教育孩子好习惯的心得2 阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言力量，培育孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更简单让孩子成为自己心灵的仆人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能转变人的气质。 一、营造家庭阅读气氛 一个家庭中父母假如爱好阅读，家庭必定会有很好的阅读气氛，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。假如家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前谈天是很难培育出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手
10、可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。 二、探究亲子阅读方法 作为家长，要和孩子一起读书。尽量在百忙的工作之余，每天抽出一些时间，和孩子进展亲情读书沟通。鼓舞孩子在看完书后，要多向自己和大人提出问题，家长也可有意识地考考孩子。对于孩子提出的问题，大人应仔细答复，并可和孩子一起绽开争论，畅谈各自的见解。比方，晚上，周末，节假日家人和孩子在一起，让孩子给家人讲自己看过的书，给大家讲故事，讲故事里的人物。这样不但可以增加孩子爱看书的兴趣，还可以培育孩子的自信念，孩子的讲演，口才力量。 三、选择孩子感兴趣的图书 幼儿奇怪心强，爱玩、好动，并且对感
11、兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不会留下深刻的印象。我国教育家孔子曾今说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”确实如此，培育幼儿良好的阅读力量时，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，将会得到更好的效果。所以我们应为幼儿供应一些图文并茂的、感兴趣的书籍。 给孩子选择读物，不应仅仅局限于童话类型的故事读物，还要有让孩子品尝哲理的启蒙寓言故事类图书、动脑筋小嬉戏集合类图书，科学小常识小试验等科普类图书，剪纸、贴画、填色等动手类图书和自然、生物等多方面的内容。 星宝宝童书中供应的神笔马良、龟兔赛跑、狐假虎威等神话故事和成语故事，在熬炼孩子阅读力量的时候，也在给孩子一些生活启迪
12、。 四、利用嬉戏形式，增加孩子阅读的兴趣 嬉戏是孩子最宠爱的方式，可运用角色扮演、情境虚拟等多种嬉戏形式绽开阅读，将使孩子在轻松、欢乐的气氛中不知不觉地完成阅读活动。这样孩子的观看力、想像力、语言表达力量、规律思维力量等都将得到极大的熬炼。 说了这么多，家长们应当学到不少学问吧。假如您还有其他育儿方面的问题，可以翻阅亲子育儿宝典系列和心理育儿杂志系列，里面囊括了很多常见的育儿问题以及解决方法，盼望这些阅历和建议能够得到您的接受。 关于教育孩子好习惯的心得3 大人们不能永久跟随孩子，什么时候才能放手呢？在什么样的年龄段放手呢？我们教育的最终目的，是让孩子有力量在将来的路上可以自己照看自己，依靠父
13、母有一个年龄的要求，有一个度的把握。但也肯定不是说，等他长大了，放到人堆里再去学，那就太晚了。于是我们看到有许多的大学生不会治理自己、照看自己。 中国青少年的教育目前大致包括三种，即社会教育、学校教育、家庭教育，张勤认为还应再加一种：自我教育。自我教育水平是和一个人的认知水平相联系的，他能表现出一个人的聪明程度。人，需要终身不连续地自我教育，并在其间使自己的心理品质不断地进步。自我教育并不难，最主要的是父母要有这种意识，同时要让孩子也有这种意识。 学会与孩子沟通 现实生活中，父母与孩子的沟通几乎每天都在发生，可令许多父母感到困惑的是：太多时候是频繁地进展“沟”，但实际效果却往往是没有“通”。父
14、母剧烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反，甚至是逃出家门。那么，毕竟是什么缘由阻碍了父母爱的传达，又是什么缘由阻碍了你与孩子进展有效的沟通沟通？家长要学会一些方法与技巧，搭建与孩子之间沟通沟通的桥梁，让教育子女变得更轻松，让家庭成为真正温馨、和谐的港湾。 帮忙孩子走出成长的困惑 孩子厌学怎么办？常常撒谎怎么办？消失早恋怎么办？沉迷网络怎么办？面对上述问题，家长和教师都会困惑和焦虑。为了找出解决问题的方法，需要检讨和反思：你是否具有科学的教育意识？你是否缺乏正确的教育方法？你是否由于工作繁忙而忽视了对孩子的教育？你是否只注意孩子学习成绩，而忽视了孩子心灵的安康成长？ 身为家长，必需面对孩子成长的困惑，
15、有效解决遇到的问题。要走进孩子简单的内心世界，引导孩子安康成长，消退孩子成长的诸多困惑，进入身心和谐的教育佳境。 洋洋教师盼望能帮忙更多的家庭和家长！ 关于教育孩子好习惯的心得4 开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的站在孩子的视角谈教育一书，深有感受。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素养教育、教书育人、教师进展、童心与教育等方面。文章的选择也主要是基于根底教育和素养教育的视角，深入浅出，给人以启迪，发人深思。 一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊端，今日的变革，将来的进展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角对待今日的教育。说实话，在没有读这本书之
16、前，我对教育的熟悉还比拟模糊，对今日教育的弊端看得见，但总认为是不行转变的，中国的高考制度不转变，一切变革都是空谈，并且认为教育的变革是教育部的事，与教师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，并且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的熟悉也越来越清楚，在书中我不仅看到了今日的教育工们为转变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为一般教师的我们应当为转变教育的现状做些什么。顾先生说：21世纪的学生必需把握以下四方面的技能：1、思维方式：制造性、批判性思维，问题解决、决策和学习力量；2、工作方式：沟通和合作力量；3、工作工具：信息技术和信息处理力量；4、生活技能：公
17、民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为教师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为指导学生正确选择和处理信息的指导者，成为帮忙学生克制学习困难的帮忙者，培育学生的学习兴趣，引导学生主动地、积极地参加教育教学活动。 二、在素养教育篇里，顾先生提出的“给每个学生供应最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我看到了自己在教育观念上的误区。以前我始终认为教育要公正，顾先生却提出了教育既要公正也要差异，有了差异才能真正到达公正，他提出的口号是：给学生供应一个最适合他的教育，使每个学生都能胜利，或者让每个学生都能安康的成长。差异教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生供应
18、最适合的教育，就是最好的教育，也是最公正的教育。要到达教育的公正，教师就要启发学生的学习兴趣，启发学生的潜在力量，设计适合每一个学生的最好的学习环境，指导学生能够正确地处理不同的信息，同时还要培育他们克制困难的毅力，经得起挫折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自觉作为教育的最高境地，既具有自己的行为准则并奉行不悖，不需要别人监视。他提出道德教育对学生来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些冲突，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，冲突解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够表达遵守规章、克制困难
19、、对自己行为负责、和同伴的交往等力量。 另外：在教师进展篇里，顾先生要求教师走出学问越多越好的误区，把学生思维力量的培育放在首位。由于学问不等于才智，书读得多但不思索，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书呆子。学问要变成才智，需要活学活用，在学问运用过程中产生疑问和冲突，在解决怀疑过程中产生才智。因此要多组织学生活动，让学生在活动中成长，来激发他的思维，提高他的兴趣。以往的课堂教学，教师们为了节约时间，用最少的时间灌输给学生更多的学问，通常是不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把学生当作承受学问的机器，只有教师讲，学生被动地听，把现存的结论告知学生，学生记住了这些结论就算把握了学问，实际上学生不知道学问产生的过程，不思索学问将来的进展，学生没有活动，思维就激活不起来，学生的学习就会缺乏兴趣。而活动能启发学生思维，只有通过思索才能增长才智。 总之，读了顾先生的站在孩子的视角谈教育一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的熟悉，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并准时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于自己的教学实践，让我的学生得到更好的进展。