关于大班社会教案五篇.docx

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1、 关于大班社会教案合集五篇大班社会教案 篇1 活动目标 1感知和区分各种各样的声音，嬉戏中体验声音的产生和传播，激发幼儿对声音的兴趣。 2了解声音与人的关系，让幼儿知道噪音影响人的身体安康，教幼儿养成不大声喊叫的习惯。 3丰富词汇：振动、传播、噪音。 4探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1大鼓一只，玩具小孔雀一只。 2每个幼儿一件发声玩具：沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。 3录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。 4智力学具若干盒。 活动过程 一、听听是什么声音 1教师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让幼儿猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的?

2、教师小结：声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。 2让幼儿听录音，并说出这是些什么声音。 3启发幼儿说出平日还听到过什么声音。 二、体验声音的产生 1将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让幼儿看玩具小动物在鼓面上活动的状况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动) 2幼儿边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。 3让幼儿玩发声玩具，使其发出声响，提问幼儿：你是用什么方法，让乐器发出声音的? 4请小朋友在活动室里查找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，幼儿体验不同的物体可以发出不同的声音。 教师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。 三、了解声

3、音的传播 1教师请一幼儿到屋外拍手，让幼儿听后说出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的? 2教师用鼓声和手表声让幼儿体验和区分声音有大小之分。 3教师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远；声音小，传播得近。 4考考小朋友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办?”启发幼儿说出声音多种传播的方法。 四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系 1让幼儿到学具里找画面，说一说哪些画面中的.物体能发出声音，发出什么声音?进一步感受声音的特点。 2让幼儿讲讲喜爱听什么声音，不喜爱听什么声音，让幼儿了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得爱护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音) 3带幼儿到室外连续查找“各种

4、各样”的声音。(完毕活动) 活动反思 整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的仆人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作力量，同时也培育了幼儿大胆探究，积极尝试的学习态度。 大班社会教案 篇2 活动背景： 农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做嬉戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色嬉戏时就和教师提出：“教师，我们来玩逛庙会的嬉戏吧！我觉得庙会这个

5、话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。 活动目标： 1庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。 2体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。 活动预备： 1向幼儿介绍什么是庙会。 2提出参观前的留意事项。 3与家长联系集合时间，动身地点。 活动过程： 1参观前对幼儿进展启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的留意事项。 师：今日教师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？ 幼：庙会在公园里召开。 幼：庙会在五台山体育馆开。 幼：庙会在南湖广场召开，哪里常常搞活动。 师：那、你们想一想

6、庙会是什么样子的？都有一些什么？ 幼：有人唱歌、有人跳舞。 幼：庙会还有很多的东西卖。 幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。 生成：原来小朋友对家禽类的动物也比拟感兴趣，教师随机组织了幼儿进展了争论。 1猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？ 2猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？ 3教师、家长，幼儿一起随机争论。 4连续逛庙会。 生成：走在路上孙意小朋友发觉了很多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农夫伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成农具。 1请家长介绍农具。 2示范操作使用农具。 师：小朋友这是什么？ 幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。

7、师：你们知道怎样使用，请你们试一试。 家：示范操作使用农具。 生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进展示范操作时，很多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进展操作，于是我们生成了漂亮的田野的亲子活动。 活动评析和教师反思： 在这个活动进展之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题奇妙地引出幼儿家长们积极争论话题，让幼儿在自然状态下进展参考沟通，使他们产生了剧烈的求知欲望，并且了解到了很多我们教育教学中学不到的学问，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。 大班社会教案 篇3 活

8、动目标 通过实际活动，充分熬炼幼儿选择打算的力量，使幼儿懂得作出打算需要考虑诸多方面的问题。 活动预备 录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。 活动过程 1今日，教师要带小朋友到人民公园去玩。由于地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己打算。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并预备好油画棒，以便幼儿打算后在名称下做一个记号。 2现在请小朋友阐述作出打算的理由。问题：为什么打算去游乐场?参考理由：喜爱玩；好久没去了；想和好朋友一起玩跷跷板；玩好高的滑梯；里面有没玩过的玩具。问题：为什么打算去动物园?参考理由：喜爱小动物；

9、听故事里说的某种动物，想去看真的；听说来了新动物；想看看小猴子长大了没有；去看孔雀开屏。问题：为什么打算去和平广场?参考理由：一次还没去过；没喂过广场的和平鸽；想离近点听鸽子叫，想和它说静静话；好玩、喜爱。 3小朋友都打算好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比拟近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比拟远。请小朋友打算，走哪一条路好，想好了做标记。 4现在请小朋友阐述作出打算的理由。走大路：好走；不拥挤；可以看很多平常看不到的东西；看风景。走小路：近，能很快到；走小土坡好玩；没汽车安全。 5刚刚，小朋友选了不同路线，

10、并且说明白缘由。看来，作打算的”时候，还要考虑许多问题。下面还要请小朋友作一个打算，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。假如选择不适宜，路上会耽搁许多时间，请小朋友仔细考虑并做出标记。 6现在请小朋友阐述作出打算的理由。选择公交车参考理由：由于选的是大路；省钱；快；坐8路车直接到公园；省力气。选择出租车参考理由：由于选的是大路；比公交车快。选择步行参考理由：由于选的是小路，适合步行；汽车不适合走小路；安全。 7看来，作打算时不仅要考虑许多事情，还要考虑它们之间的联系。今日小朋友作打算时考虑得就很周到，并且自己作了三个打算，真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒

11、! 8教师结合幼儿的意见，作出最终打算，并说出依据。 9预备动身去公园。 提示 ：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库 大班社会教案 篇4 活动设计背景 在以往熟悉少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此依据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习熟悉蒙古族。 活动目标 1、引导幼儿熟悉蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。 2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 1、了解蒙古人的生活习惯

12、及服饰特点。 2、区分蒙古人和汉族人的服饰。 活动预备 1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友情舞曲和蒙古族舞曲） 2、幼儿学会跳（友情舞） 活动过程 一、开头局部： 1、引起幼儿观看熟悉蒙古族的兴趣。 师：今日班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。 2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。 二、根本局部： 1、熟悉蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。 请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？ 教师小结：各民族朋友是一家。 2、

13、熟悉蒙古族的服饰特点及生活习惯 请幼儿分别比拟汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。 请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳我也骑马巡逻去，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。 三、完毕局部： 幼儿听音乐友情舞和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分别。 活动延长： 1、观看电视录像或图片，连续向幼儿介绍蒙古族的生活。 2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。 教学反思 本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢快的气氛中学习熟悉蒙古族，从中了解少数民族

14、是一家。到达本活动的目标。 大班社会教案 篇5 【活动目标】 1、使幼儿懂得，与朋友共享欢乐是多么快乐的事情。 2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的欢乐，增加共享意识。 【活动目标】 活动预备： 1、故事小猫咪咪过生日生日欢乐歌磁带; 2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。 3、幼儿自制小礼物一份，教师预备大蛋糕一个，生日蜡烛5根 【活动过程】 一、故事表演“小猫咪咪过生日”： (附后) 二、提问：(引起幼儿思索) 1、小猫过生日，它在家里做什么呢? 2、它预备怎样与朋友共享欢乐? 3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物? 4、大家一起来给小猫咪过生日?

15、同唱一支歌，他们玩的怎么样? (特别快乐) 三：为本班幼儿过生日 1、今日，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。 (生日欢乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日欢乐) 2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝愿的话。 3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。 4、共享生日蛋糕，体验共享带来的欢乐。 5、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和快乐的事情讲给大家听。 6、集体歌表演“假如感到快乐你就拍拍手”，欢乐中完毕活动。 延长活动： 1、进展角色嬉戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴共享欢乐的感受。 2、在共享区展现小朋友送给小寿星的礼物。 附故事：小猫咪咪过生日今日，小猫咪咪过生日，屋里就响

16、起了小猫咪咪的歌声： 喵喵喵喵喵，我是小花猫。今日过生日，和面做蛋糕。 蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。 “嚓”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛 。突然，远处传来了小鸭的歌声： 嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是庆贺她。 小猫咪咪听到歌声，立刻翻开屋门，请小鸭来做客。 “嚓”小猫咪咪划着了其次根火柴，点亮了黄色的蜡烛。 突然，远处传来了小鸡的歌声： 叽叽叽叽叽，我是小公ji。小猫过生日，我是庆贺她。 小猫咪咪听到歌声，立刻翻开屋门，请小鸡来做客。 “嚓”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。 三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真喧闹。欢快的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真喧闹!