关于大班社会教案.docx

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1、 关于大班社会教案（通用10篇） 设计意图： 我们发觉，很多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的学问教育而忽视了这一方面的教育。多年的家园合作阅历告知我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松开心的探讨沟通，才能使安全教育更加生活化、详细化、清楚化，并能在详细生活中去指导、影响幼儿的行为，以到达实质性的作用。 活动目标： 1、了解日常生活中存在的各种危急，学习初浅的安全自救的方法。 2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。 3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。 活动预备： 1、磁带、纸、笔、心形气球。 2、录象片段。 活动过程： 一、播放警笛声，引出话题安全的重要性 1、

2、假如你家着火了，你一个人在家，你会怎么办? 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(嬉戏) 3、幼儿现场演习“火场”逃命。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃命) 二、了解日常生活中身边存在的各种危急 1、你发生过危急事故吗?或者你看过听说过哪些危急的事?(先请幼儿叙述，后请家长叙述) 2、生活中什么事是有危急的，我们不能做或者要留神的? 3、教师依据幼儿叙述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危急的警觉。 三、了解在幼儿园中如何爱护自己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里那些事情也是危急的，我们不能做或者是要留神的? 2、放录象，请幼儿推断什么行为是错误的，进一步了

3、解危急随处可在。 3、假如你观察有小朋友正在做危急的事，你该怎么办? 四、家长、教师相互沟通自己的想法及需要相互协作的问题。 你觉得在安全教育中，有什么需要教师协作或帮忙的问题吗?(家长) 五、教师小结：危急在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危急的，远远的离开它，那么我们就会削减一些受伤的时机。我们盼望小朋友们爱惜自己的生命，远离危急，每一个人都能安康健壮的成长。 六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。 活动延长： 布置安全主题板，家长、幼儿、教师准时将自己搜集的相关资料、感想展现其中，加强幼儿的安全防范意识。 大班社会教案 篇2 设计意图： 日常生活中，我们常看到孩子们敲门时要么用力撞

4、，要么用力咚咚咚地敲个不停，甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为，它不利幼儿人际交往的进展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题，所以我依据礼仪教材设计了此活动，旨在引导幼儿学会敲门的方式，促进幼儿良好的行为习惯的养成。 一.活动目标 1.引导幼儿学习正确的敲门方法。 2.帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。 3.培育幼儿良好的交往习惯。 二.活动预备 1.教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。 2.学具：邮递冒、有低包、信。 三.活动过程 1.舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。 （1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。 （2）请幼儿和教师一起跳礼仪

5、舞蹈。 2.出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3-5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢?（引起幼儿的思索和争论） 3.出示图片，教师完整地叙述故事并提问。 （1）故事中有几个人去敲了奇妙的门? （1）大儿子是怎样敲的?他敲开了吗? （2）二儿子是怎样敲的?他敲开了吗? （3）谁敲开了奇妙的门?她是怎么敲的?学学看。 4.出示礼仪敲门的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。 敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候 5.学会了正确的敲门，我们来玩一个嬉戏“我是送信邮递员” （1）教师讲解示范嬉戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当仆人，邮递员敲门，仆人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”仆人开门，两

6、人递接物品。 （2）带着幼儿玩嬉戏，稳固正确的敲门姿态。 大班社会教案 篇3 活动目标： 1、知道10月1日是我们国家的国庆节。 2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。 3、激发幼儿做中国人的骄傲感。 活动预备： 1、开国大典、祖国新貌、大阅兵的记录片片段。 2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。 活动过程： 1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。 师：这几天我们的四周有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么许多地方都挂上了五星红旗？ 师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会进行一些什活动？我们为什么要过国庆节？ 2、组织幼儿观看影片，帮忙幼儿进一步

7、理解国庆节的意义。 观看开国大典片段，教师边看边讲。 观看祖国新貌和大阅兵片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的进展，激发幼儿做中国人的骄傲感。 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么快乐？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？ 教师进展小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为国庆节。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展现新中国各方面所取得的成就。 3、组织幼儿为国庆克制作装饰物。 大班社会教案 篇4 幼儿自信念的强弱，是建立在评价的根底上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的根底上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的

8、影响，要多用正面的的评价。 课题生成： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、进取心以及一切积极共性特征形成的根底。上都有他的特长是值得大家熟悉和学习的。本活动从引导、观赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信念。 活动目标： 通过观看、比拟、自我介绍、特长展现等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增加幼儿的自信念。 活动预备： 电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。 活动过程： 1、通过玩嬉戏请你猜猜他是谁，引导幼儿观看、每个人都有自己的特点。 （1）引起幼儿玩嬉戏的兴趣。 “教师这儿收集了很多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?” 教

9、师介绍嬉戏名称与玩法。“教师和小朋友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜他是谁，教师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?” （2）引导幼儿制定嬉戏规章。 “你觉得大家应当遵守哪些规章才能使嬉戏玩得更好玩?”幼儿自由发表意见。 （3）引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?” 教师在投影仪上依次展现本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜想。 “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?” 教师小结：每个人的相貌都各不一样，没有哪两个人会长得一模一样。 2、通过自我介绍、特长展现，引导幼儿发觉并大胆展现自己的特长，初步形成积极的自我评价。 “我们每个人不光

10、相貌各不一样，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家熟悉和学习的。” （1）教师自我介绍并展现特长。 现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展现。 （2）鼓舞幼儿大胆叙述并展现自己的特长。 “谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?” 幼儿依次在集风光前展现自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我效劳等。 3、向客人教师作自我介绍，和客人教师交朋友。 “今日还来了很多不熟悉你的客人教师，你能礼貌大方向客人教师做一下自我介绍吗?” （1）争论并答复“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢? （2）幼儿自由查找客人教师作自我介绍，了解客人教师状况，和客人教师交朋友。 （3）教师小结：教师

11、诚心地祝福大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做奉献。 活动延长： 1、幼儿在表演区连续展现自己的特长。 2、开展角色嬉戏照相馆，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。 课题评价： 一、效果分析 本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟悉、评价、对同伴的熟悉、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。 活动开头，以嬉戏“猜猜他是谁”为根本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小朋友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取积极开心的心情体验，调动了幼儿观看、比拟、联想、推断的积极性，培育了幼儿

12、对隔近友爱的态度。 二、专家点评： 嬉戏中引导幼儿制定嬉戏规章，表达了“幼儿为主体，为主导”的原则。 从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展现，既有个别幼儿在集风光前的沟通，又有幼儿自由结伴的沟通，还有幼儿与客人教师的沟通（正在上公开课）。这三种组织形式，既为每个幼儿供应了表现自我特长和猎取胜利感的时机，又符合幼儿心理进展的需要，从而促进了幼儿进展的实效性。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的气氛中。教师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进展情感沟通。例如教师将自己小时候的照片展现给小朋友看，教师特长的展现是为小朋友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲

13、切、自然，其乐融融。 教学活动中幼儿熟悉自我与同伴，并展现特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色嬉戏区连续争论、沟通，展现“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面到达了协调统一。 三、反思与争论 独特的我，是展现自我认知与理解，下一步，该如何延长与连续呢？ 大班社会教案 篇5 灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，或许您正在上班，或许您正在睡觉，或许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，莫非守在地区的同胞不就是在这顺其自然中患病的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流

14、，莫非这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的教案，让我们为孩子做一个好典范，为社会尽一份力，爱护我们的地球家园吧! 活动目标： 1、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。 2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。 活动预备： 新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的学问阅历预备：幼儿有听读过报纸、剪报的阅历。 活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。 如何突破重点： 我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的学问和阅读报纸的阅历，再进展集体争论、沟通，积极有效进展师生互动、生生互动。 如何突破难点： 我注意营造宽松的活动气

15、氛，运用表扬鼓舞、典范示范、个别指导等方式，注意操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得进展。 活动过程： 1、通过沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。 教师出示一张报纸，提问： （1）这是什么? （2）你在哪里见过? （3）你见过哪些报纸?你家里的谁最喜爱看这种报纸?为什么? （4）为什么会有这么多人都喜爱看报纸? 教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有学问，它可以帮忙我们学到更多的本事;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。 （活动开头通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的熟悉有限，特

16、意提出了比拟贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后教师进展了总结概括，进一步帮忙幼儿了解报纸与人们的关系。） 2、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。（主要教法：故事教学法） （1）师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的苦恼。 （2）幼儿观赏故事表演报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。 （为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。） 3、依据故事情节，教师和幼儿共同争论： （1）报纸最喜爱谁来拿它?最不喜爱谁来拿它?为什么? （2）

17、小朋友该向谁学习?假如你有一张报纸，你该怎样对待它? 教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。 （这一环节通过师生的共同争论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。） 4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。 （1）先引导幼儿争论：用旧报纸可以做些什么呢? （2）幼儿自由操作、制造。师：今日，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。” （3）、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。 （4）、沟通小报内容：请幼儿观赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。 （这一环节是本次活动的难点，先通过让幼

18、儿自己争论，在争论的根底上进展尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、制造的，教师就会赐予确定。其中教师还很注意幼儿的合作，以培育他们的合作力量，提倡的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。） 5、组织幼儿用旧报纸玩嬉戏。 大班社会教案 篇6 活动目标： 1、知道4月22日是地球日。 2、了解地球日的意义。 3、初步熟悉地球，简洁了解其形状特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。 4、培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、地球仪一个；微机课件： 2、地球形状特征及运转规律。 3、漂亮的风光图片。 4、污染环境的种种缘由与现象；地球与太阳头饰若干。 活动过程： 一、猜谜引出课题 1、不用发动日夜转，春

19、夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。 2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。 3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严峻，要求大家都来爱惜地球，爱护地球。） 二、熟悉地球的形状特征和运转学问。 1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展现（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。） 2、嬉戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。 3、地球这么

20、大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？人们依据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪） 请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国，你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物） 三、爱护和爱惜环境。 1、课件展现：漂亮的风光图片。让幼儿了解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿喜爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了”课件展现：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应当怎样做呢？对幼儿进展环保教育。 活动延长： 1、试验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。 2、争做“地球小卫士”，爱护地球。 大班社会教案

21、篇7 活动目标： 1.丰富幼儿的生活阅历，懂得遵守公共秩序。 2.在熟悉标志的根底上了解其不同类别和作用。 3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。 重难点分析： 重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志。 难点：在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 活动预备： 1.幼儿观看生活中的常见各种标志。 2.自制课件、各种标志图每组一份（留意安全、人行横道、制止烟火、留神触电、制止触摸等）。 活动过程： （一）导入。 观看录像，激发幼儿的活动兴趣。 教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了留意信号

22、灯标志，还有哪些标志？ 小结：交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。 （二）绽开 1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 指导语：除了公路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？ 小朋友真是爱观看的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！ 2.熟悉生活中常见的标志。 （1）出示制止烟火标志。 提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告知我们什么？ 小结：这是制止烟火标志，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，制止人们使用明火，以免引起火灾。 （2）出示留神触电标志。 提问

23、：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。 （3）依次出示“留意安全”“留神滑跌“紧急通道”“留神中毒”“制止吸烟”“制止游泳”“制止触摸”等常见标志引导幼儿熟悉。 3.请幼儿争论标志的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？ 小结：标志通常消失在人口较密集的公共场所，它可以标准人们的”行为，提示大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比拟，区分三种性质的标志。 指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友认真

24、看一看，它们的颜色、外形一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分？ 小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提示或警告我们要留神留意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，制止我们坐某些事情，叫做“制止标志”。 5.通过嬉戏，稳固幼儿对标志的熟悉，初步学会运用标志。 出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。 指导语：小朋友熟悉了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上消失画面时，你认为应当消失什么标志，请拿这个标志的

25、小朋友快速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 （看一看这是哪里？应当有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧） 小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。 （三）完毕 1.活动讲评。教师小结：今日小朋友们表现的都很好，不但熟悉了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；盼望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，相互说一说你拿的是什么标志吧！ 2.活动延长。教师带着幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观看，请幼儿依据手中标志

26、的意义查找适当的位置粘贴。 教学反思 本次优质课活动我选择了社会生活中的标志，目的在于引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志，在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中消失生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。 绽开局部共有五个环节，首先依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“留神触电”的标志，有的说在群众广场见过“必需戴安全帽”的标志看的出孩子们对生活都很关注。

27、其次环节教师出示课件，和幼儿一起熟识生活中常见的标志后请幼儿争论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进展分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以根据颜色、外形、意义等进展分类，根本到达了活动的目标。 绽开中的最终一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上消失画面时，幼儿能快速将场所应消失的标志找出来，通过此嬉戏稳固了幼儿对标志的熟悉，使幼儿初步学会了运用标志。 大班社会教案 篇8 活动背景： 中国是茶的家乡，茶文化是中华五千年历史的珍宝，如今茶文化更是风行全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是由于喝茶对人体有许多好处，更由于品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子

28、们也能承受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。 活动目标： 1、初步熟悉生活中常见的茶，品尝它们的味道。 2、观赏品茶的程序，感受美妙的品茶气氛。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。 2、品茶视频。 3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。 活动过程： 一、播放视频，感受品茶气氛 1、你知道他们在干什么吗? 2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅气氛) 二、品茶三程序：审查、观看、品茶 (品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审

29、看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，外形就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特殊是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，如同旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。) 1、展现每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关学问。 2、闻茶香。首先请每个孩子观看未经冲泡的茶叶的外形特征和味道，尤其是一些花茶。 3、冲泡茶叶，集体观看茶叶经冲泡后的变化。 4、再次闻茶香，闭上眼睛感受充满的茶香 5、品尝

30、各种茶的味道，尝试细细品，渐渐品。 6、教师完整展现泡茶过程，并与幼儿一起品茶。 环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅气氛。注意对幼儿保持宁静观赏和细细、渐渐品尝的气氛的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。 三、阅历共享 1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为比照，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。 2、“我最爱喝的茶”调查报告 活动反思： 本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的预备时间，而家长的协作工作也完成的相当精彩。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，许多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的根底。 其次，通过

31、视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为深厚的兴趣。孩子在欣赏和观看的过程中，都特别仔细。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为闲适，淡雅的气氛略有感受! 大班社会教案 篇9 设计意图： 在日常生活和集体活动中，幼儿喜爱听故事，喜爱争论新的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进展较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关怀小鸟、小鸟关怀老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、布满爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满意自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关怀、帮忙别人。将来的社会需要幼

32、儿从小学会生活、学会关怀，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关怀，爱惜他人所获得的幸福感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。 在本次教学活动中，综合运用观看、谈论、操作等多种教育手段，并供应精致的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观看多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极开心地学习。 活动目标： 1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关怀帮忙他人。 2.帮忙幼儿获得被人关怀和帮忙他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。 3.鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.培育

33、幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动预备： 1.多媒体课件爷爷的帽子。 2.用于“谁在关怀我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母哺育孩子的照片，幼儿园教师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。 3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关怀”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。 4.自制的“爱心”奖章。 活动过程： （一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个布满关爱的世界。 1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。） 2.多媒体课件的童话讲至“小鸟快乐地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们为什么要唱歌

34、给老爷爷听？ 假如观察颤抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？ （引导幼儿想出各种方法帮忙小鸟。） 3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？ 假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。） （二）感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。 1.老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很欢乐。） 2.我们一每天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面教师带你们参观一个展览。 3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极沟通。 （三）理解他人需要，学会关怀、帮忙他人。 1.引导幼儿观看情

35、境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？假如你观察了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关怀、劝慰的话。） 2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关怀灾区、贫困地区小朋友？ 3.平常你还会关怀谁？关怀别人的时候，你心里感到怎么样？ 4.小结：生活中有很多人我们大家一起去关怀、帮忙。假如我们学会了相互关怀、相互帮忙，就会感到非常幸福、欢乐。 （四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界布满爱。 1“爱心”奖章静静告知教师，它找到了很多会相互关怀、相互帮忙的好孩子。 2为局部儿童颁发自制的精致奖章，表演手语

36、歌曲让世界布满爱，鼓舞全部幼儿学会关怀、帮忙他人。 活动反思： 活动一开头，教师就将幼儿带入一个布满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采纳多媒体课件将童话分段叙述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思索、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。 参观展览这一形式，既能表达动静交替，又能让幼儿自由叙述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮忙幼儿回忆起已有的生活阅历，激发幼儿与同伴积极沟通的愿望。 颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲让世界布满爱能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培育、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情

37、境进展随机教育。 大班社会教案 篇10 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 活动预备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢乐端午节。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 教师：今日是什么日子？ 幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事？ 幼儿相互沟通。 教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？ 幼儿分组沟通。 每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。 教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。