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1、Failure is what I need,and it is as valuable to me as success.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于大班社会教案关于大班社会教案 8 8 篇篇大班社会教案大班社会教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。2、增强幼儿自信心。教学准备：教学准备：1、布置障碍走的游戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。2、健康。社会教学过程：教学过程：1、歌表演。教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。2、听故事。引导幼儿阅读画册小燕子学飞翔，说说图上表达了什么内容。教师讲述故事，幼儿倾听。提
2、问：小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？小燕子是怎样回答妈妈的？小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？最后怎么样了？3、回忆成功往事。请幼儿说说经过自己努力成功的事。鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。4、游戏我能行。玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。大班社会教案大班社会教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、初步了解红薯和桔子的特点。2、尝试自己洗红薯，刨红
3、薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。3、体验劳动带来的快乐和乐趣。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：活动准备：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干活动过程：活动过程：1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的兴趣。2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，教师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。5、教师和幼儿一起
4、将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。6、全体幼儿和教师一起分享甜甜的点心。教学反思：教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班社会教案大班社会教案 篇篇 3 3活动准备活动准备深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。童话剧欢欢的家录像片共分四段：A 段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B 段爸爸与妈妈吵架；C 段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D 段爸爸和妈妈和好。活动目标活动目标培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。帮助幼儿理解家庭
5、的幸福与温暖的重要。活动过程1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。教师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢？2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。（1）播放 A 段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。教师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。（2）播放 B 段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。教师：欢欢家发生了什么事呢？他们每个人的态度怎么样？欢欢的心情怎么样？3、播放 c 段录像后，启发幼儿讨论以下问题：教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢？用的是什么办法？他们是怎么说的？
6、4、播放 D 段录像后，幼儿讨论。教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了？欢欢心情怎样？教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。（1）通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？（2）幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢？让幼儿说出自己的感受。（3）小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮
7、助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈”（小动物们出场，大家一齐边唱边舞）。活动延伸绘画活动我爱我家附童话剧欢欢的家剧照 7 幅欢欢有一个多么幸福的家啊！爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！大班社会教案大班社会教案 篇篇 4 4【教材】【教材】水，是生命之源。是我们日常生活中不可缺少，幼儿很早就接触并认识了它，对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展，水污染的现象越来越严重，可利用的淡水资源越来越匮乏。保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况，我认为进行“节约用水，保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
8、因此，我设计这节社会课 宝贵的水。【教学目标】【教学目标】1、了解水和人类生活的密切关系，感受水的宝贵。2、积极设想保护水资源的方法。3、愿意参与保护水资源的行动。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动重点难点】【活动重点难点】1、重点：感受水的宝贵，想出更多节水的方法。2、难点：幼儿节水习惯的养成。【教法】【教法】1、观察法，利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况，知道水资源是有限的，体验水的宝贵。2、讨论法，看完视频，幼儿有了节约用水的信念后，充分讨论，得出一水多用等节水方法，不但自己节约用水，还要带动周围的人也参加节约用水的行列，还要做一名优秀的小小宣传
9、员。【学法】【学法】1、欣赏法，幼儿欣赏生动形象的视频，教师抑扬顿挫的讲述，看到、听到全方位的感受到水的宝贵，从而有利于重难点的突破。2、讲述法，采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，采用鼓励为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。【活动流程】【活动流程】第一环节：简单谈话导入活动第一环节：简单谈话导入活动水，幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的，在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面，更丰富，还渗透了初步的分类。充分认识到水是生命之源，谁都离不
10、开它。第二环节：第二环节：看视频，看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况了解水资源的匮乏和水资源的污染情况利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到 8 岁的孩子每次要背 17 斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出愤怒的声音，更加体会到水的宝贵。第三环节：第三环节：讨论保护水资源的方法。讨论保护水资源的方法。(观看阿姨节水方法。观看阿
11、姨节水方法。)幼儿们讨论我们现在应该怎么做，幼儿们讨论我们现在应该怎么做，才能保护我们的生命之水。才能保护我们的生命之水。重重点请幼儿说说在幼儿园里，点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节约用水。和在家里怎样节约用水。谁有好的节谁有好的节水方法说出来大家一起学习。水方法说出来大家一起学习。活动到此，活动到此，幼儿已经知道哪些地方幼儿已经知道哪些地方需要节约用水，需要节约用水，哪些地方怎样做才算是节约用水，哪些地方怎样做才算是节约用水，他们知道的清他们知道的清清楚楚，明明白白。清楚楚，明明白白。第四环节：第四环节：宣传保护水资源。宣传保护水资源。幼儿动手操作，幼儿动手操作，利用绘画形式，利用绘画
12、形式，宣传保护水资源。宣传保护水资源。争做节约用水小能手，争做节约用水小能手，带动自己身边的人加入带动自己身边的人加入节约用水的行列。节约用水的行列。【活动反思】【活动反思】通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和认识，尤其看到干旱的土地，8 岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应强烈。印象深刻。达到预期目的。大班社会教案大班社会教案 篇篇 5 5活动设计活动设计当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的.常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育
13、的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。活动目标活动目标1通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。2感知条形码在超市中的应用。3能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。4培养幼儿敏锐的观察能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备1观察记录表神奇的条形码每人一份。2衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。3与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的
14、应用。4请每位家长为幼儿准备五元人民币。活动过程活动过程一、说一说，我知道的条形码。1教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?2教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。二、比一比，感知条形码的特点。1教师出示衣服、书包、杯子、药瓶
15、、像框、化妆品盒等有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?2教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。3幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。4与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。5师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。三、听一听，了解条形码在超市的应用。1教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以
16、查出物品的价格了。2告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。四、试一试，我也可以自己买东西了。1教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。2引导幼儿买物品时要注意它的实用性。3让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。4教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。活动延伸鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活
17、中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。活动反思活动反思对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。大班社会教案大班社会教案 篇篇 6 6活动生成背景活动生成背景：大班幼儿好奇心和求知欲强烈，对世界充满好奇感，想了解，想探索问题也越来越多，所以在第六周，我们设计了“小 问号”这一单元活动，激发幼儿探索知识的兴趣和勇气。通过一周的活动，幼儿的问题就更多了，所以我们准备了这个知识竞赛，鼓励幼儿不断挑战自己，积极回答别人提出的问题。活动教案活动名称：小问号大王(社会)执教：鼓幼：朱丁艳活动目标：活动目标：1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿
18、意为别人出题;第二层次：积极抢答知识性问题;第三层次：能回答一些知识性问题。2.喜欢参加知识类学习活动。活动准备：活动准备：1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;2.电脑题库(动物类);3.每队铃鼓一个;4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。活动过程：活动过程：一、各参赛队入场，渲染气氛1.主持人(教师)宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题;每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3-5 题;回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。
19、2.各队讨论并呼己的口号，鼓舞士气。二、“小问号大王”竞赛1.必答题部分。主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会;2.抢答题部分。主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。(注意：主持人灵机操作，给每个队机会)3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。三、统计成绩根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。附：竞赛问题：(陆地)1、狗为什么爱伸舌头?2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?3、为什么蛇没有脚却能走?4、恐龙是什么时候出现的?5、牛不吃草为何还嚼个不停
20、?(飞禽)1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西?2、鸟的尾巴有什么作用?3、啄木鸟为什么要啄木?4、为什么孔雀要开屏?5、为什么鹦鹉会说话?(海洋)1、为什么螃蟹横着爬?2、鲨鱼会吃人吗?3、珊瑚是植物还是动物?4、为什么鲸鱼会喷水?5、为什么河马总在水里?(昆虫)1、昆虫有多少种?2、毛虫怎样变成蝴蝶?3、昆虫是怎样呼吸的?4、蜘蛛是怎样结的?5、萤火虫为什么发光?问题与反思：这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩!每个幼儿的高度紧张，一出完题
21、就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。大班社会教案大班社会教案 篇篇 7 7活动背景：活动背景：标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发
22、爱家乡的情感。过程实录：过程实录：（一）活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。（二）活动准备：1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）2、图片两幅（白兔市和灰兔市）3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份（三）活动过程：1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）请幼儿做小评委，相互讨论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？（幼儿 A：我选
23、白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿 C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）白兔市和灰兔市还有什么不同？（幼儿 A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿 B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问
24、：这是什么标志？表示什么意思？（幼儿 A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱标志提醒人们什么？（幼儿 A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿 B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么？表示什么意思？（幼儿 A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿 B：这个标志是不能按喇叭标志。）那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？（幼儿 A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿 B：司机们
25、看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病）认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？（幼儿 A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿 B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿 C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）为什么要禁止吸烟？（幼儿 A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿 C：吸烟会使空气变脏。）演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？（幼儿 A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿 B：带他去看禁烟标志
26、。幼儿 C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么帮助他们？（幼儿 A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿 C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿 D：我想帮灰兔市画一些标志，
27、送给他们。）用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）送标志（演示课件）灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？教学反思：教学反思：从
28、这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。大班社会教案大班社会教案 篇篇 8 8活动目标活动目标:1、了解茶事一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化,产生自豪感。活动准备活动准备:1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识(可以用绘画的形式表现出来)、图片、各种茶叶,布置茶叶展览。2、沏茶用的茶具 1 套,收集各种茶具。3、幼儿用书:香香的茶。活动过程活动过程:1、幼儿交流调查经验,了解各种各样的茶。幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。教师:你知道中国盛产哪些茶?幼儿欣赏茶叶展览。教师小结:中国有许多种茶叶,中国人很喜欢喝茶。幼儿讨论:为什么大家喜欢喝茶?教师小结:喝茶不仅能解渴,还有去多作用,如能帮助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止长痱子。幼儿了解茶叶的制作过程。让幼儿看制作茶叶的图片,让幼儿标出制作过程。教师总结茶叶的制作过程。