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1、 关于大班健康教案范文锦集7篇 设计意图： 跳动是幼儿体育嬉戏活动的一项根本内容。跳动训练对幼儿的身体素养，运动力量的提高有特殊的帮忙。但是由于连续性的跳动动作对身体的.体力和体能要求较大，幼儿简单产生兴趣上的疲惫和怕苦怕累的心情，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其到达玩中学习，学中练习，乐中熬炼的目的。 活动目标： 纲要在安康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健常识，学会爱护自己，喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，我拟定了以下微目标： 1、愿意参与体育嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2、学习双脚并拢向前连跳的方法。 3、能自觉遵守嬉戏规章。 重难点：学习双脚并
2、拢向前连跳的方法。 活动预备： 1、青蛙头饰、荷叶、害虫。 2、音乐。 活动过程： 一、情景设置导入主题师：珍宝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动我们来运动 二、争论青蛙的本事师：珍宝们来告知妈妈我们青蛙有哪些本事吧。 幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本事可真多，会游泳、跳动、会帮农夫伯伯捉害虫。你们想不想做一只本事大大，农夫伯伯超级喜爱的青蛙呀？那我们就一起来练习青蛙跳动的本事吧。 三、进展双脚并拢向前连跳的技巧练习，把握动作要领 1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的阅历，并示范。 2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。 3、幼儿娴熟技巧后再一次练习 四、嬉戏：捉害虫农夫伯伯打
3、电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来 五、延长活动 我们一起回家观看熟悉一下这些害虫吧！ 大班安康教案 篇2 一、引导与预备活动。 1.引导。 师：小朋友们今日我们跟皮球玩嬉戏，首先，用你喜爱的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余教师动身，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。 2.热身活动。 师：双手捧好球！再跟皮球来个亲切接触。练习中球不落地。 球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚刚的路线：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。 师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚
4、分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。 二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。 1.用自己的方法玩球，不让球掉下来。 师：教师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。 幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。 师：好！停，余教师请一位小朋友来试一试，大家也来学一学吧。 2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？抓紧来试一试吧！ 幼儿自由尝试，教师个别指导。（指导要点：把球牢坚固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余教师请一位特殊的小朋友上来试一试。 3.嬉戏“送球宝宝”。 师：现在我们来玩
5、第一个嬉戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌，下个小朋友才可以动身。循环进展，直到全部完成。嬉戏中球不能落地，遵守嬉戏规章。 三、学习双人夹球挪动、并步跳。 1.练习抱球移动。 师：请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。 师：余教师请这位小朋友上来合作一个嬉戏，面对面站好，相互抱住，球可以放在哪里？ 师：球放中间，把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、右边移动，你跟你的小伙伴能做到吗？ 师：那我们抓紧来试一试吧！ 师：一、二两排小朋友面对面站好，三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。 师：走
6、了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，相互抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了) 2.嬉戏“送礼物”。 师：好！现在我们来做个嬉戏“送礼物”，规章：当余教师说开头的时候第一组小朋友用刚刚的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小朋友的.手，然后下组小朋友才能动身，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得成功。 四、放松整理。 师：小朋友今日表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！ 活动反思与建议 这是一个体育活动，主要进展幼儿双人夹球合作的力量，并且体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进展嬉戏，这样幼儿会更投入到整个活
7、动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探究运的方法中，幼儿各抒己见，想出了许多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进展嬉戏，虽然第一次嬉戏时幼儿很有兴趣，但是后来发觉有些幼儿不怎么仔细地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜爱的方法送礼物，这样幼儿兴趣的长久性就会更强一些，这是需要改良的地方。 大班安康教案 篇3 设计意图： 纲要中指出：孩子要有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着电视、电脑的普及，很多孩子沉迷于动画片和电脑嬉戏。家长也有时反响孩子成天在家看电视的问题，由于幼儿在日常生活中看书、画画、看
8、电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的安康。随着年龄的增长，孩子们学习的东西更多，他们假如还不重视对眼睛的爱护，我们培育的一代孩子不都成“小眼镜“了吗?所以，我设计了以下活动，让大班的孩子明确爱护眼睛的重要性。 活动目标: 1、引导幼儿懂得爱护眼睛的重要性和爱护眼睛的正确方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 4、大胆创编眼保健操，体验胜利的乐趣。 活动预备： 教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜 活动过程： 一、两个小嬉戏“我的眼睛最光明，我的眼睛最厉害“导入。 1、引导师幼问好。 光明的眼睛师：今日，教师带来第一个好玩的嬉戏，叫做“我的眼睛最光明“。你们想来玩吗?(想)
9、待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。预备好了吗?(预备好了)请看大屏幕!(出示两张图片课件)师：小朋友们可以从上往下看，或者从左往右看。看看哪里不一样?(几分钟过去)好，时间到，找到了小朋友请举手告知教师。 师小结：看来小朋友们的眼睛都是特殊光明的，一下子就找出哪里不同。 厉害的眼睛师：那教师的其次个嬉戏就是，“不说话，眼睛告知我“，现在呢，我请王教师帮忙我，把我手中的小熊博士藏起来，教师闭上眼睛不看，当我睁开眼睛的时候，我请全部的小朋友帮忙教师，那怎么帮忙呢?就是你坐在凳子上不动，不能用嘴巴说、不能用手和脚告知我! 哇!小朋友们，我可是真的艳羡你们那，有一双光明的眼
10、睛，还有一双能干的眼睛!眼睛可以帮忙我们做许多的事情，让我们能看到脚下的路，能发觉漂亮的花朵，能看到一切一切。 可是，从前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友们的眼睛那样光明。你们知道为什么吗? 幼：不知道。师：让我们一起来看看她的故事吧。 二、引出故事-情境表演眼镜公主。 公主难过的图片师：看，这就是大眼睛公主，你们看她的表情，觉得她心情是怎么样的?(难过、难受、不快乐)师：对了。为什么公主会难过呢?让我们一起来看看毕竟发生了什么事。 1、出示公主玩手机的图片师：我们看看大眼睛公主在干什么?(玩手机)师：对，她在玩手机，还玩得怎么样?(特殊快乐)是的，其实，她已经玩了很久了，都快一个上午了，
11、可她还在玩。除了玩手机，她还会干什么呢? 2、(出示图片看电视。)师：大眼睛公主正在干什么?请小朋友们认真看看，你发觉了什么?谁来说一说? 幼：她看电视时离得很近。 师：是的。其实，大眼睛公主还是很爱学习的。 3、出示躺着看书图片师：你们看看大眼睛公主在做什么?她的姿态是怎么样的? 幼：躺着。 师：你们说，她做的对不对? 师小结：渐渐的渐渐的，大眼睛公主的”眼睛不再是以前那样光明了，看东西时开头变得模糊了。(出示图片)常常把外婆看成是妈妈，把橘子当成网球，因此闹出了许多笑话。所以，公主现在很难过，她想让自己的眼睛变得跟从前那样光明，小朋友们能帮帮她吗?告知她应当怎么做? 幼儿：不躺着看书，多吃
12、蔬菜，少玩电脑。 师：我们班的小朋友都是很好的医生呢，你们都说的很棒，但是，现在教师想考考你们了。看看下面的图片，哪些是正确的?哪些是错误的? 三、播放教学课件引导幼儿推断图片正确与否。 师：我们来看看这副图，你们觉得对吗?(不对)你怎么看出来了? 师：看看这位小朋友。他做的对吗? 师：嗯，当我们手很脏，而你又去揉眼睛，这样细菌就会跑进你眼睛里去，这样我们的眼睛就会不舒适。 师：这小男孩很帅气，有没有?，我们来看看他做的对不对? 幼：正确。 小结：除了我们在日常行为习惯中要学会爱护眼睛外，还要养成良好的饮食习惯，不能挑食，多吃绿色蔬菜、水果，及含萝卜素、蛋白质丰富的食物，如胡萝卜。平常还要多熬
13、炼。 创编眼保健操儿歌师：除了这些，教师还有个可以使我们的眼睛变得更加光明，那就是每天坚持做眼保健操，当我们的眼睛疲惫的时候，做做眼保健操就会很舒适，让我们的眼睛放松、休息。 师：教师鼓舞幼儿通过眼睛的动作创编儿歌，我们邀请大眼睛公主跟我们一起来学学吧! 小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多敏捷向左看，向右看左左右右都能看划个圈，溜溜转小朋友，做眼操，每天熬炼亮闪闪。 大班安康教案 篇4 活动目标 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的安康。 2、情愿通过自己的努力，想方法猎取学问。 3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。 活动预备 1、了解有关残留农药的危害。 2
14、、课件：各种水果蔬菜 活动过程 1、了解蔬菜水果为什么要使用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供应的重要措施。只要根据规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的安康产生影响。 2、了解几种祛除农药的”方法： (1) 蔬果买回家别焦急吃 将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，可以加速残留农药的自然分解，尤其是在严寒的冬季，许多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，可以多用此方法。而在气温较高的季节，假如担忧腐烂，可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮忙残留农药的
15、挥发。 (2)专用洗洁精不如开水焯 蔬菜水果的洗涤特别重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜 对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。 (4)争论：哪种方法最好。 引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 3、残留农药对人体的危害 知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危险生命等。 活动延长 一日生
16、活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。 大班安康教案 篇5 活动目标 1、通过观看，了解舌头的形状特点和构造。 2、让幼儿在尝试、比拟、争论中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿熟悉在生活中该怎样爱护自己的舌头。 4、进展幼儿的味觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。 5、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 活动预备 1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。 2、电脑、投影仪、多媒体课件。 活动过程 导入，引出主题 1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。 2、提问：是谁帮忙我们发出这些好玩的声音？ 熟悉舌头各局部的名称及部位 1、师：对了
17、，是我们的舌头，你有没有认真的观看过它？今日教师为每个小朋友预备了一面镜子，请你认真地观看一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。 2、幼儿边观看边发言。 3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿熟悉各局部名称：舌头后面连着喉咙的局部叫“舌根”，舌根的前面局部叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。 4、师：刚刚小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件） 了解舌头的作用 1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。 2、师：舌头除了能帮忙我们说话，还有什么作用？（幼儿争
18、论） 3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问： 你尝到了什么味道？ 是谁帮忙你知道这些味道的？ 舌头为什么能尝出各种味道呢？ （教师：由于舌背上有很多小小的味蕾，这些味蕾对味道特殊敏感。） 什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。） 4、幼儿和同伴互看，比拟舌头的异同。 教师指导并引导幼儿争论：为什么有的小朋友的舌苔会特殊重？（教师：由于舌头是反映身体状况的一个标志。） 5、教师：我们的舌头不仅能帮忙我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的安康状况，舌头的作用真大。 争论如何爱护舌头 1、师：假如舌头生病了或受伤了，我们肯定会觉得很苦痛，那应当怎样爱护自己的舌头呢？ 2、幼儿争
19、论。 3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要当心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要留意多吃一些蔬菜、水果，增加养分，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。 活动延长 1、智力抢答，教师出有关舌头的学问题，幼儿抢答。 2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特别的本事。 大班安康教案 篇6 主要目标 1、能根本理解蛀牙形成的缘由，能懂得爱护牙齿的重要性。 2、会记忆、理解和娴熟运用正确的刷牙方法及爱护牙齿的方法。 3、有爱护牙齿的安康意识。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5
20、、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 教学重难点： 1、重点：幼儿懂得怎样爱护牙齿，学会正确的刷牙方式。 2、难点：幼儿能理解蛀牙形成缘由和学会正确的刷牙方式，形成爱护牙齿的好习惯。 教学材料： 1、导入材料：故事“喜羊羊与灰太狼”、糖若干个、美羊羊、灰太狼、红太狼图片各一个、音乐别看我只是一只羊 2、提醒及强化材料：蛀牙形成与刷牙方法与爱护牙齿的图片、儿歌小牙刷 3、检测材料：情景模拟“长蛀牙者与牙医的对话” 活动过程与方法： （一）导入： 师：请听音乐别看我是一只羊，下面教师要给大家讲喜羊羊与灰太狼的故事：有一天，灰太狼把美羊羊给抓回家了，正值灰太狼跟红太狼商议着怎
21、样吃美羊羊的时候，灰太狼突然感觉牙齿好疼，这时，红太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的样子，说：我知道了，你确定是长蛀牙了，谁叫你吃那么多糖，而且又不常刷牙。现在请幼儿们替灰太狼想一下：蛀牙是怎么形成的呢？怎么才能不长蛀牙呢？ （二）探究与稳固： 1、了解蛀牙的形成 师：现在幼儿和旁边的人争论下蛀牙是怎样形成的？ 幼儿1：吃了许多糖 幼儿2：不爱刷牙 幼儿3：喜爱吃粘牙的食物 幼儿4：不会刷牙 师：小朋友们讲得特别对，现在由教师总结下大家的想法：长蛀牙是由于牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，又没有进展正确地刷牙，所以时间长了，就会变
22、黄发黑，有的甚至会消失小洞。就形成了蛀牙（看图）。小朋友们肯定不想有蛀牙吧，那么学会爱护自己的牙齿哦。 2、探究正确的刷牙方法 师：现在请幼儿们想一下怎么刷牙才是正确的呢？ 幼儿5：每日三餐前都要刷牙 幼儿6：每个牙齿都要刷到来 幼儿7：牙膏不要挤许多 师：是的，小朋友们好厉害哦，我们应当这样刷牙： a、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）（见下列图） b、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷，牙合面可以横刷。 c:每天三餐前要刷牙，每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷1520次，即：三三制刷牙法 d、刷完后用清水将牙膏全部漱出。 3、探究爱护牙齿方法 师：幼儿们现在知道了怎
23、样刷牙，但也需要懂得爱护牙齿哦，现在请幼儿们争论下怎么样爱护牙齿。 幼儿8：睡前不吃糖 幼儿9：饭前要刷牙 师：嗯，很棒，现在教师也来说一下，我们都应当这样爱护牙齿： a、睡前不吃糖 b、早中晚饭前刷牙 c、饭后漱口 d、不吃过硬的东西 4、稳固所学学问： 师：现在教师播放音乐刷牙歌，大家一起想想怎么刷牙来进展刷牙。 （三）运用： 模拟情景 师：现在我们来模拟情景：假设有个小朋友发觉自己的牙齿有些疼，怕是长蛀牙了吧，现在他想知道怎么刷牙和爱护自己的牙齿，需要请我们中的”幼儿告知他，现在请一个幼儿扮演要问问题的小朋友，其他幼儿来扮演牙医。 幼儿1：怎么样刷牙和爱护自己的牙齿才不会长蛀牙呢？ 幼儿
24、牙医们：利用三三制刷牙法：每天刷三次、每次三分钟；不吃过硬的东西；睡前不吃糖；饭后漱口。 活动反思： 1.以生为本，经纬适度。 活动选材从幼儿身体上的器官牙齿动身，在途中(幼儿园集体活动中)萌生爱护牙齿的意识、会使用简洁有用的爱护方法，最终到达影响深远的牙齿终身安康的终点。小小的牙齿，多多的“事儿”乳牙、恒牙、乳牙 20颗、恒牙最多32颗、6岁开头换牙切牙、犬牙、磨牙对于中班的幼儿来说，什么样的“事儿”是他们感兴趣的?能够理解的?目标该如何定位秉持维果茨基的最近进展区原则：教学活动要符合孩子的熟悉规律，留意孩子当前已有的学问力量根底、阅历和情感背景，让孩子跳一跳，够得着果子。可见，本次活动课题
25、的敲定、环节的设计、内容的涉及，做到了“一英寸宽，一英里深”，幼儿兴趣盎然，学问点恰如其分，教育影响悠远深长。 2.本真教学，寓教于乐。 活动秉持问题驱动、教师引动、幼儿主动的教学理念，让幼儿在说说、吃吃、看看中发觉牙齿的隐秘、体会牙齿的重要性、萌生爱护牙齿的意识，学会根本的爱护方法，并养成习惯。童年是一生中最幸福的时间，所以运用借鉴、影像资料、嬉戏等教学形式，将抽象枯燥的学问蕴涵其中，幼儿“乐”中有“得”。 大班安康教案 篇7 【活动由来】 爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由
26、以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 【活动目标】 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 【活动预备】 1、教具：活动前留漱口水； 2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解； 3、学具：每人一个饼干；一面小镜子。 【教学过程】 1、情景沟通，引出牙齿课题。 师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？ 2、争论龋齿形成的缘由。 （1）发给幼儿每人一个饼干，
27、吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？ （2）回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ （3）了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 3、预防龋齿，爱护牙齿。 （1）护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。 （2）出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。” 【活动反思】 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。