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1、 大班健康教案范文7篇大班安康教案 篇1 教学目标 了解菠萝的生长习性。 菠萝的形状与养分。 教学预备 菠萝两个(实物其中一个去皮) 菠萝生长图片 教学过程 一、出示菠萝看形状 看教师拿来的是什么? 那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。 小朋友你们看菠萝，上半局部是绿色叶，叶的外形是不是像剑形，下半局部像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。 我们那菠萝的时候肯定要当心的拿，以免扎坏手。 二、菠萝的生长习性 小朋友们知道菠萝长在什么上吗? 菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧! 我们是不是在咱们北方没观察过生长的菠萝啊? 由于菠萝是热带水果，生长在南方。 三、菠萝的
2、养分 我们寻常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊! 现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。 我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。 四、 我们今日学了怎么多关于菠萝的学问，大家一起来吃菠萝吧! 教学延长 在这个根底上可以教幼儿一起来画画菠萝。 大班安康教案 篇2 一、活动目标： 1、 引导幼儿大胆探究洗衣板的多种玩法，培育幼儿乐于尝摸索究。 2、进展跑跳、爬、平衡等根本技能，训练协调性和敏捷性。 3、培育幼儿英勇镇静、自信等心理素养及友好合作的优良品质。 二、活动预备： 1、(塑料洗衣板)人手一块，易拉罐若干(单层、多层、单个、多个等); 2、多媒体，录音机，音乐磁带; 3、挂着礼物的圣诞树。
3、 三、活动过程： (一)开头局部： 1、幼儿将洗衣板当马骑进场; 2、做洗衣板仿照操。 (二)根本局部： 1、幼儿第一次尝试玩洗衣板 自由玩洗衣板，教师观看幼儿的玩法，鼓舞幼儿想出与别人不一样的玩法，并准时表扬; 集中演示：请幼儿演示自己的玩法 2、幼儿结合帮助材料再次尝试玩洗衣板。 幼儿自由选择器械(易拉罐)与洗衣板结合玩，教师参加活动，鼓舞力量弱的幼儿大胆尝摸索索。 集中演示：请幼儿展现各种玩法并请教师指导动作要领。 (三)嬉戏：比一比嬉戏玩法：将幼儿尝试出的玩法，组合成由三条难易不同的嬉戏路线，幼儿依据不同力量，自由选择嬉戏路线进展嬉戏，嬉戏次数随机。 三、完毕局部：听音乐跳“欢乐舞”;
4、四、活动延长：教师新的材料，鼓舞幼儿探究玩法。 大班安康教案 篇3 【设计思路】 这节安康活动鼻子真重要，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的熟悉，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，削减意外发生，这也是安康教育的重要任务之一。 【活动目标】 1、了解鼻子外部特征及其主要功能。 2、帮忙幼儿学会处理鼻出血的简洁方法。 3、初步懂得怎样爱护鼻子。 【活动重点】 了解鼻子的主要功能。 【活动难点】 学会处理鼻出血的方法。 【活动预备】 小镜子每人一个，醋、香水、药棉。 【活动过程】 1、拿出小镜子，观看鼻子，描述鼻子的外
5、观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样？ 2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观看并叙述自己的发觉。 教师小结： 鼻子分为内鼻和外鼻两局部，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。 3、体验活动，感知鼻子的功能。 （1）嬉戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长？ 提问：你有什么感觉？（憋得难过） 鼻子有什么作用？（呼吸） 教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。 （2）嬉戏：闻一闻，猜一猜。预备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西？ 提问：瓶子里装的是什么？ 你是怎么知道的？（闻到的） 鼻子有什么功能？（
6、能闻气味） （3）小试验：请幼儿捏住鼻子说话。 提问：你发觉别人（或自己）的声音有什么变化？（发音不清楚） 教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。 教师总结：鼻子的功能有三个。（1）呼吸（2）闻气味（3）帮忙发音 4、学习鼻子出血的急救方法。 （1）鼻子出血了怎么办？ （2）教师演示鼻子出血的急救方法。（用药棉填鼻孔；用冷毛巾敷前额；按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。） 教师：假如自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、可怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请教师或家长帮忙处理。 5、学习儿歌，争论爱护鼻子的方法。 小小鼻子作用大，帮忙呼吸闻味道。 小朋友要爱护它，不
7、挖鼻孔不碰它。 鼻子出血莫惊慌，捏住鼻子药棉塞。 冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。 活动延长： 带幼儿到空气新奇的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒服感觉。 【活动反思】 这节活动主要让幼儿借用镜子观看鼻子；捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用；嬉戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参加活动的兴趣，在轻松愉悦的气氛中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和争论中，使幼儿懂得了如何爱护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，假如让幼儿自己进展情景表演自救或帮忙他人，效果会更好。 大班安康教案 篇4 活动预备: 教室里面的各种废旧物品 活动目标 1、了解食品的保质期及它的作用; 2、知道应当在
8、保质期内有用食品,激发幼儿的食品卫生意识; 3、能较清晰地表达自己的探究和发觉; 活动流程: 谈话导入观看感知联系3、15 活动过程: 1、谈话导入师: 教师今日的身体有点不舒适,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的,会生病的。 教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊 看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在
9、哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。 3、联系3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后,你们知道教师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,由于昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益爱护日,假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。 大班安康教案 篇5 活动目标： 1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。 2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。 3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。 4、初
10、步了解预防疾病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 情境表演 活动过程： 1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，快乐的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈抓紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的
11、冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。” 2、组织幼儿争论： (1)明明为什么肚子疼? (2)妈妈带他到医院干什么? (3)医生对明明说了些什么? (4)能不能一下吃许多冷饮? 3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏每天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。由于冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严峻的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体安康。 4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新奇的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。 5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或预备怎样做。 大班安康教案 篇6 活动目标： 1.钻过60厘米高的障碍物，把
12、握正面钻的动作。 2.体验团结友爱的情感。 活动预备： 1.课前学习民间嬉戏城门城门几丈高。 2.橡皮筋一根，不同外形的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。 3.用于放松活动的音乐磁带。 活动建议： 1. 热身运动 民间嬉戏城门城门几丈高。 2.幼儿自由探究钻过60厘米高的障碍物 (1)教师设置情景：牧羊人的羊许多，小羊常常迷路，现在牧羊人要请小朋友帮助上山去救小羊，但是上山时必需钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本事吧! (2)引导幼儿自由探究钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻”的动作。 3.教师示范“正面钻”的动作，并引导幼儿争论动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋 4.幼儿按动
13、作要领练习钻过60厘米高的障碍物 (1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。 (2)增加难度练习：在场地上布置成不同外形的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探究钻过不同外形的“山洞”。教师留意提示幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免遇到铃铛。 (3)玩嬉戏“救小羊” 5.放松活动 教师：今日小朋友真英勇，帮忙牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。 活动延长： 请幼儿将嬉戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提示幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，留意安全，团结协作。 大班安康教案 篇7 关于选材 秋天的气温冷暖不定，是传染病的多发季节。班上相继有
14、孩子消失咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒病症，有的孩子不太留意卫生，对着别人打喷嚏、咳嗽，甚至还有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶饮料。他们享受的是伙伴之间共享的欢乐，没在意其中存在的卫生隐患。“小河马的大口罩”选自大班上学期主题活动“多彩的秋天”中的活动内容。故事内容来源于生活，叙述的是小动物由于不留意卫生而使病菌传播，导致感冒。本次活动整合了安康、语言、科学等多方面的教育资源，丰富幼儿的学问阅历。活动内容的选择符合纲要中指出的：既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的阅历和视野，又有利于其长远进展。 目标确实立 结合大班幼儿的年龄特点制定了以下目标： 1、了解故事的根本情节，能说出感冒的一些病症，了解
15、感冒给身体带来的一些不适。 2、了解感冒病菌的传播途径，学会预防感冒的方法。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、培育良好的卫生习惯。 说活动过程 本次活动分为三大局部： 1、开头局部： 出示口罩实物或图片，激发幼儿兴趣，导入活动主题。幼儿运用已有生活阅历，简洁说说口罩的作用。接着通过出示图片“戴着口罩的小河马感冒了”，引出故事。 2、根本局部： 第一环节：理解故事情节。首先，教师不直接叙述故事，而是通过逐一出示图片，让幼儿通过观看，推理故事情节，并尝试用恰当的语言表达自己的想法。这一环节既调动起幼儿参加活动的积极性，同时观看力、想象力、语言表达力量得以提高。接着，完整观赏故事，引导幼儿发觉问题
16、，相互沟通争论：“小动物们为什么都感冒了？”“口罩上为什么会有病菌？”等。引导幼儿感知感冒病菌的传播途径。 其次环节：通过嬉戏“我来表演你来猜”，让幼儿了解感冒的病症。接着以故事为主线，启发幼儿争论：小河马为什么感冒了？还有哪些状况易感冒？怎样让感冒快点好起来？ 第三环节：了解预防感冒的方法。用精致的“口罩”作为奖品，再次吸引幼儿集中留意力，主动回忆生活中预防感冒的多种方法，教师引导幼儿将原有生活阅历进展梳理、归纳、提升。 3、完毕局部 鼓舞幼儿在活动后可用图画或其它方式记录下预防感冒的多种方法，放在区域角里，以提示更多的孩子在生活中践行。 带幼儿户外运动完毕本次活动。 活动目标： 1、了解故
17、事的根本情节，能说出感冒的一些病症，了解感冒给身体带来的不适。 2、了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。 活动预备： 故事课件PPT、口罩实物、感冒病症和预防感冒的图片若干。 活动过程： 一、开头局部： 利用口罩，引入活动。 1、提问：你戴过口罩吗？为什么戴口罩？ 引导幼儿运用已有生活阅历，简洁说说口罩的作用。 2、提问：小河马今日戴上了大口罩，它怎么了？（出示PPT）进入主题。 二、根本局部： （二）了解感冒的一般病症。 组织争论：“小河马感冒的病症是什么？我们小朋友感冒时还会有哪些病症呢？” 教师结合幼儿的争论，适时出示相关图片，帮忙幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小嬉戏，吸引
18、幼儿留意力，提快乐趣。 （三）学习治疗感冒及预防感冒的方法。 1、学习治疗感冒的方法。 组织争论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快？”引导幼儿说出如何协作医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。 2、学习预防感冒的方法。 组织争论：“猜猜小河马可能由于什么感冒？还有什么状况下简单感冒？生活中我们怎样做可以预防感冒？” 激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，教师结合幼儿的争论，适时用图片进展记录，帮忙幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多熬炼、吃安康食物、增减衣物等。 争论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达自己的想法。 三、完毕局部： 教师小结预防感冒的多种方法，并
19、且布置区角，提示幼儿生活中要做到。并鼓舞幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。 活动反思： 本次活动在理解故事情节的根底上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜测、争论的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的力量也得以提高，活泼了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。 活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很积极，对故事布满了兴趣，叙述主动、争论沟通很踊跃。到达了预期效果。 小
20、嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是盼望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力马上分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的病症，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。 引导幼儿争论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热闹，说出了许多方法，目标实现较好。 一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的完毕，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目标更好、更深入的实现。 活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些答复做出的回应和评价还不够准时、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予批判指正。