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1、 关于大班健康教案模板7篇大班安康教案 篇1 活动目的： 1、在嬉戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣. 2、学习跨跳动作，在嬉戏中提高动作协调性。 活动预备】： 1、物质预备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。 2、阅历预备：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解教师不同的哨音口令。 活动过程： （一） 开头局部 1、嬉戏情景引入，引发兴趣。 “孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹” 2、教师带着幼儿进展热身活动。 “师傅遇到妖怪了我们怎么办？” “来孩儿们操练起来。” 拳操、走、跑、弹
2、跳、直立蹲走、钻等动作练习。 （二） 根本局部 1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。 “今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？” （1）教师巡回观看、指导，拓展幼儿制造性玩法。 （2）幼儿相互沟通展现玩法，引出垮跳动作。 “你们刚刚是怎样玩的？”教师对幼儿探究的多种玩法赐予鼓舞确定。 2、学习跨跳动作，把握动作要领。（难点解决） （1）幼儿展现跨跳玩法，引导幼儿观看学习双腿快速跟进。 “真厉害，他的双腿跟进的特殊快，我们再来认真的看看”。 引导幼儿进展动作练习，教师观看指导。 （2）教师两次示范，引导幼儿观看学习前腿高抬，加速助跑。 “刚刚我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿
3、进展争论。 （3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。 “打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。” 幼儿自由选择高度不同的小山进展跨跳练习，教师观看指导。 3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。 4、嬉戏：打妖怪 （1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍嬉戏的玩法。 （2）幼儿嬉戏： 第一次嬉戏重点指导规章与动作。 其次次嬉戏重点指导动作。 第三次嬉戏重点引导幼儿提高速度，增加嬉戏的难度。 （三）完毕局部： 放松嬉戏：面条人。 大班安康教案 篇2 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的
4、兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、帮忙幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。 活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。 （1）、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？ 小结：小朋友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1
5、）、教师和幼儿共同找找教师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。 请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。 （3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。 （5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。 （6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。 （7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。 （8）、进展系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。 （9）、诗歌朗读，有表情地朗读。
6、 （10）、现场表演做操，看到别人的仔细精神。 （11）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 （2）、鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。 大班安康教案 篇3 活动设计背景 喝水对幼儿的安康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动
7、找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。 活动目标 1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3. 初步了解安康的.小常识。 4. 初步了解预防疾病的方法。 5. 知道人体需要各种不同的养分。 教学重点、难点 1、 养成安康饮水好习惯。 2、少喝饮料。 活动预备 1、自制ppt（熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁）。 2、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程 1
8、、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 （活动前进展适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。） （2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？ 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。 （1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水可以自己喝水。 （2）了解有些水不能喝。 出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只有
9、烧开了才可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。 4、评比“喝水小宝宝” 延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。 2、 家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。 教学反思 本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮
10、料，需要一个渐渐适应的过程。 大班安康教案 篇4 活动目标： 1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气， 2、提高听力和数数力量、灵敏的反响力量和动作速度。 3、幼儿能积极地参加活动，并获得其中的欢乐。 活动预备： 老狼、羊妈妈头饰，宽敞平坦的场地，报纸若干张。 活动过程： （一）热身运动 （二）创设情境，激发兴趣 给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小 羊要抓紧跑回家，不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个嬉戏呀？ （三）、教师说嬉戏规章。 那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小 羊们预备预备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。
11、（四）开头嬉戏 小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼答复：“我说几点往前走几步。了。”。 小羊连续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑 开，老狼追捕开头了。（其次遍抓到一只小羊） 这只小羊被抓到了，怎么办呢？ 小羊们，刚刚你们是怎样躲过老狼的？ 小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪慧，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然 就被老狼发觉，要懂得爱护好自己。 好根据这个方法再试试，赶快预备预备吧！老狼又要出来咯！ (五)幼儿扮演老狼 你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。 （六）、设计难度（报纸） 小羊为为了不让老狼抓住，要抓紧回到羊圈哦！（报纸渐渐削减） 问：羊圈
12、渐渐削减了，不够一只羊一个羊圈怎么办？ 小结：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置给伙伴。 （七）定住老狼 始终以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住 它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。 你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎 么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这 样就能定得住狼咯）我们在试试吧！ （八）放松（完毕） 开头嬉戏,热身运动,老狼,安康,教学 大班安康教案 篇5 活动名称：食品保质期 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生
13、意识; 2、能较清晰地表达自己的探究和发觉;活动预备：教室里面的各种废旧物品 活动流程：谈话导入观看感知联系3、15讲一讲 活动过程： 1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期? 师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里
14、?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊 师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。 3、联系3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。 大班安康教案 篇6 活动目标： 1.熬炼幼儿动作的协调性。 2.感受与同伴合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 4块大海绵垫、课件 活动过程： 一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开头，我们的教学就紧扣活动
15、目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动熬炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今日教师给你们带来了四块奇妙的魔垫，想不想去看看它们，预备好了吗？动身！（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气概。），孩子们，快到教师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在教师的四周，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话），坐在这块奇妙的魔垫上，有什么感觉？（软软的）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做嬉戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼儿答复）接着提问，这块大大的魔垫，假如好几个小朋友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合
16、作怎么玩呢？（请2-3个小朋友答复）总结，今日我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩） 二、探究多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！预备好了吗？开头！ 1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的是为了让孩子能宁静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的坚固，大家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。（这个环
17、节在提前熟识学生的时候，可提前根据2211的构造，熟识一下） 2.撞垫子。师：大雨伞已经撑好了，我要检查一下你们的雨伞撑的坚固不坚固。预备好了吗？（检验雨伞的坚固）这么坚固的雨伞，能不能转起来呢？（请小朋友先试一试）总结，为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结全都，每组的6个小朋友要朝同一个方向转。（这个地方可让孩子把伞放下来，略微休息，讲解，下一个嬉戏的规章）接下来，我们要玩一个转转停停的嬉戏，教师喊开头，小朋友要撑好雨伞，每组的六个小朋友要朝同一个方向转，当教师说，停，要立刻停顿转动，听明白了吗？预备，开头！ 3.转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来，我们小朋友要团结全都，
18、每组的6个小朋友要朝同一个方向转。 孩子们看，天晴了，小动物都出来做嬉戏了，快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。（孩子们，快来教师这里集合了，整理好队伍，）我们的魔垫现在变成了一条宽宽的小河，现在我们需要两个小朋友，合作划小船过小河，怎么样划呢？请两个小朋友示范，前边的小朋友，要用手抓着后边小朋友的脚腕，脚后跟用力，后边的小朋友用双手撑在魔垫上，用力向前，明白了吗？当前边的小船向前划动了，后边的小朋友也要做好预备，开头划。 4.探究合作划小船。（要求：两个小朋友合作划小船。）（划一次，听到铃声，再划回来）哎，教师刚刚接到小兔电话，它家的围墙被大雨淋塌了，大灰狼随时都会来损害小白兔，我们去帮忙它
19、重新垒一座又高又牢固的围墙。现在，我们的魔垫要变成围墙了，怎样让围墙变得又高又牢固呢，需要我们小朋友，在垒围墙的时候，六个小朋友要站在魔垫的同一个面，这样才能有效的抵抗住大灰狼。（在熟识孩子时，这里要提前教一下），大灰狼来了，孩子们，做好预备 5.撞围墙。分组进展。（要求：6个小朋友齐心协力把垫子扶好。）我们帮小兔做的围墙很牢固，有效的抵抗住了大灰狼，小兔请我们去它家做客，孩子们快过来集合。 （评析：在本环节中，利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程，在探究的过程中，遵循由易到难的原则，让孩子们无形中学会了团结协作，身体技能得到有效熬炼。） 三、听音乐做放松运动（评析：放松运动的过程中，我
20、也让孩子们通过相互捶背等动作，培育幼儿之间团结互助的力量。） 大班安康教案 篇7 设计背景 通过观看我发觉本班大多数幼儿活动力量弱，动作不够敏捷和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的进展，于是我设计了安康活动滚动。在活动中，以幼儿自主探究为主线，让幼儿在探究滚动的活动中查找横躺滚的方法，同时培育幼儿的身体敏捷性和协调性。 活动目标 1、初步把握横躺滚动作，进展身体的敏捷性、协调性。 2、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 3、能在地毯上探究各种滚动的动作。 活动重难点 活动重点：把握横躺滚动作，进展身体的敏捷性、协调性。 活动难点：在地垫上探究各种滚动的动作。
21、活动预备 地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干；录音机、音乐磁带。 活动过程 一、预备局部 幼儿成散点式队形在教师的带着下做热身操，仿照游泳、举重、投篮、自由体操等动作。 二、根本局部 1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。 2、刚刚你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？ 3、引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。 4、请个别幼儿展现探究结果。 5、教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比拟哪种方法滚得更快，从而发觉根本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。 6、幼儿自主练习。 7、幼儿成四路纵队，按
22、挨次在地毯上做横躺滚动作，依据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进展两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最终向成功队颁发红旗。 三、完毕局部 活动延长：户外活动时幼儿再次与同伴活动。 活动反思 我上了节大班安康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下： 1、课前预备不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做预备活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作直接引入了。 2、垫子设想不够好，应当每位一块，垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。 3、探究多种团身姿态的滚动方法，“那种
23、方法最简单，最有用。”就这一问题我们进展了剧烈的争论。争论一、从幼儿已有的生活阅历入手，翻滚本身就会，这节课主要以在会的根底上让小朋友知道横躺滚能爱护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危急时可以翻滚爱护自己。教师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反响和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。 4、缺乏的地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在欢乐的气氛中积极的参加，并且每个人也在原有的根底上有了更大的提高，但在完毕局部我应当做小结，这样幼儿和听课的教师都清楚了本节活动的主题。 5、幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进展自我爱护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有安全感。让幼儿觉得把握好滚动的力量将会使他终身受益。