《2023年-有关小学教学计划模板锦集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年-有关小学教学计划模板锦集五篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有关小学教学计划模板锦集五篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新 的进步，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么 样子的呢？下面是为大家整理的小学教学计划5篇，希望对大家有所 帮助。Z一：学生分析五年级的学生年龄在12T5岁之间，处于发育时期，身体发育较 快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因， 很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导, 加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男 女均衡发展。二：教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出 乐于学习和对体育
2、活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望 和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。 认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为 活知识，使实践能力和创造性得到培养。2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培 养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变 得更有生命力。3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，
3、学会与人合作， 搜索整理资料。四、教学进度表第4周身边的名俗活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识，了 解春天的变化特征，启发学生体验、感受春天的美。利用各种途径搜 集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。了解 传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，逐步 提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究 精神和学习交流能力。第5-9周生活中的科技活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中 处处是科学，处处都是窍门！只要你善于发现、善于思考。通过小组 合作查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、分析和验证 信息的能力
4、，促进学生的探索和研究精神!第10T4周植物与环境活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色食品 标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食 品，做一个理性的、聪明的消费者。同时，发动学生向身边的亲人、 朋友宣传有关绿色食品的知识，告诉他们怎样正确选购绿色食品，让 自己和家人、朋友吃得科学，吃出健康。第15-20周网络与人们的生活活动目标：通过这次活动就让学生走进网络，了解网络，正确使 用网络，并自主发现、寻找网络与我们的生活有着怎样密切的联系, 重点引导学生正确面对网络世界。活动注意点：1 .注意文明礼貌与交通安全。2 .注意制作工具的安全。3 .注意活动过程中做
5、好活动记录。4.调查及采访相关文字必须保证真实有效。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，培养学生自主 研究和主动探究、动手操作、团结合作的能力，让学生体验生活并学 以致用。六、教材分析义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下册以 全日制义务教育综合实践活动课程标准（实验稿）为依据，遵循教 育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建开放而有力的教 材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的素养，为他们的 终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。小学教学计划篇4一、指导思想在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：”通过体 育教学，向学生进行体育卫生保健教育
6、，增进学生健康，增进体质, 促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。二、教学目标1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本田径运动、基本技巧及球类运动的方法 发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，新 课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体 质为中心”，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平 的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，更是生理、心理和社会 等方面都处于良好的状态。4、学生主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教 学中，学生是主
7、体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学 习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教 的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习， 发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习 的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。三、学生情况分析1、四年级共有四个教学班。各班普遍四十多人，存在一些差异， 身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织， 争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集 体中！2、学生通过三年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐 步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期
8、重点发展 的项目，同时有必要辅助速度练习。四、教学措施1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养，努力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运 动量。4、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论 与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快 乐体育。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学 工作，不断提高教学质
9、量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积 极分子的作用并且经常做好对他们的培养。五、教学内容及进度课时安排1、体育卫生基础识1课时2、跑7课时3、跳跃5课时4、投掷4课时4、基本体操3课时5、技巧7课时6、篮球4课时6、足球5课时8、期末测试1课时全期共计：37课时小学教学计划篇5一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。1 .“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。2.“课文”安排了 6个单元，每单元35课，共2 4课。每单元安排1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字4 56个，其中要求
10、写的为2 79个，另外的177个生字只要求认识。本册教材安排课文2 3篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6 个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关; 58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；91 2课为 “人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美, 1 316课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦 学习文化科学知识；1 82 1课为“环保篇”，主要教育学生热爱 自然，保护环境，2 12 3课为“品德篇”，意在对学生进行思想 教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体 现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范
11、，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复 述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文 内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、 默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预 习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生 按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词 语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句 式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练, 使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听
12、讲，积极举手发言, 课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差, 个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的 学习，使他们逐步赶上大部队。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体 操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了 学生身体
13、各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力, 通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技 能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的 意识和行为。四：课时安排每周3课时五：教学措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向， 加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程， 如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作, 强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样， 不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。 因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要
14、研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动， 培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学 法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生 的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。 小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自 信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。小学教学计划篇2教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识 字
15、”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全 部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让 初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践 中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外 就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按 排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发 学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文
16、均由图、文、 生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学 识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、 插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材 广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这 样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、 训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复 述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文 之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复 习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具 有相对独立性。二、班级概况：
17、全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德 都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都 不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、 钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成 的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜 学习用品的习惯。2、汉语拼音：(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确
18、认读305个生字。说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、 规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施：1、端正教学思想，改
19、进教学方法，正确把握新教材的特点，抓 住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严 格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持 练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化 音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认 读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解 的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精 讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，
20、充分发挥教师的示范作用，并结合 范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生 的素质。五、思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明六、课时安排：周次内容1培养良好的学习习惯（一）2汉语拼音1、2、认一认、3汉语拼音3、4、54汉语拼音6、认一认2、汉语拼音75汉语拼音8、9、认一认36汉语拼音10、117汉语拼音12、认一认小学教学计划篇3一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形 态，
21、其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。该课 程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法, 发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任 感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社 会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识; 培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问 题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能 力及动手操作能力等。3、在知识方面：主要是通过学
22、生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经 验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究 活动的一些常识。三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度, 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力; 要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处 理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进 取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做 到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的
23、兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助 共同提高的机会五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方 式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问 题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标 准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性 评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学 会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性， 鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生 积极进取、勇于创新的氛围。一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强 调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生 自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展, 让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自 然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟 通能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有