《关于孩子教育的心得体会范文汇编6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于孩子教育的心得体会范文汇编6篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于孩子教育的心得体会范文汇编6篇 首先，给孩子做好典范。典范的力气是无穷的，父母对孩子的感染也是无限的，孩子从第一眼首先看到的是父母，所以父母的言谈举止都是孩子仿照和学习的典范，孩子是否有良好的道德品质和道德行为跟父母有直接的关系。 其次，给孩子鼓舞欣赏。好话谁都喜爱听，孩子也一样，多表扬多鼓舞树立孩子读书的热忱、做事情的信念，特殊是在孩子做了好事取得成绩，给点小奖品小嘉奖更能骄傲感和成就感。当孩子犯了错，要循循诱导，说明利害，说明后果，最好不要打骂，更不能让孩子享受棍棒，否则会把孩子闭上歧途。 3、给孩子当好观众。孩子也有自己的小舞台，他在舞台上自己表演，其中有欢乐的、有忧愁的、有苦恼的
2、、有苦痛的、有宣泄的，要给孩子足够空间，让把自己的心情表现出来，这个时候，最需要观众，给他鼓掌，给他解忧。 4、和孩子共同做嬉戏。让孩子感觉到他在父母心中的位置是特别重要的。每天抽出肯定时间陪陪孩子，说说话，散漫步，做做嬉戏，让孩子接触到更多东西，对孩子提出的问题尽量做出答复，不要回避，要有急躁。 5、给孩子温馨环境。家庭是否和谐，会直接关系到孩子的性格，影响到孩子的心里，温馨的家庭环境会带给孩子 安康的童年，形成对学习、生活、对社会安康的认知，让孩子具备安康的心里和安康的性格。 孩子教育的心得体会 篇2 望子成龙是每个家长的心愿，教育孩子，首先我们家长要以身作则，自身的教育魅力是巨大的，试想
3、一下做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子，俗话“小树易直也易弯”是有道理的。 日常生活中我主要留意做到以下几点： 忌过度爱护：有时候，由于太注意外表的安全，忽视了孩子的心理需求，当孩子想跑，想玩时，大人会可怕孩子受伤而制止他，这样，孩子便会养成不好动的习惯，身体会变得迟钝，多病，性格也会变得胆小、缺乏自信、无法面对困难。家长应学会放手，让孩子多运动、多动手，对孩子的身心安康和身体安康都是有帮忙的。 忌过份宠爱：事事服从孩子的要求，替他完成全部事情，孩子什么事情不必自己动手，简单变得以自我为中心，任性、依靠、也照看不了自己。应让孩子学会独立，自己能做的事情尽量让孩子自己动手，
4、养成爱劳动的好习惯。 忌忽视孩子优点：觉得孩子没什么特长，就算有，也视之为理所固然，使其天份无从发挥。其实，父母对孩子的评价是他建立自信的依据，假如常常提及他的缺点，孩子会疑心自己的力量，不仅影响他的自信念，还会认定自己是一无是处，更不思进取 忌忽视孩子说话：孩子喜爱问问题，父母会觉得很烦，而打断孩子的话，这样会剥夺孩子表达想法的愿望，孩子并会慢慢不再跟父母沟通，严峻影响亲子间的沟通。做为家长应当学会倾听，让孩子多说，表达自己最真实的想法，才能了解他在想什么，赐予他正确的引导。 忌称赞挑剔；挑剔孩子的过失，常常把其缺点挂在嘴边，用骂人的字眼称赞他“笨手笨脚”“无用”等，甚至于在别人面前斥责数落
5、孩子，都有会使他感到丢脸，严峻损害自尊，认为自己真的没有力量做好事情，变得胆小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到损害，是需要很长时间，甚至永久无法重新建立起来的。所以对孩子的良好行为应赐予适当的赞扬是重要的。 以上几点，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一起探讨，齐心协力，共同培育好我们的孩子。 孩子教育的心得体会 篇3 我总结了一下，一般有以下两种状况： 一、不是马虎，只是没学会的一种间接表现。虽然这种观点比拟苛刻，但是是有肯定道理的。多数学生就是由于根底学问不扎实，导致做题出错率较高。然而有的家长，甚至局部教师都会反对说，“要说不会吧，单
6、独让学生做的时候也都会做”，可为什么一到考试的时候就会消失错误呢？我认为在考试的时候，考试时间紧急，给学生一种压迫感，而且需要学生提取的学问量较多，需要学生的留意力等方面高度集中，在这样的一种状况下，学生的水平就出来啦，平常根底学问扎实的学生，做题时娴熟，思维变换快，所以出错率就很低，而根底学问薄弱的学生由于不娴熟，题目一多有可能造成慌乱，所以平常的出错率在考试的时候就会被无限放大。 二、是真的马虎，学习态度、性格、不良学习习惯造成的马虎。首先说一下学习态度问题，尤其是低年级的学生，他没有熟悉到学习的重要性，主要是没有熟悉到学习是自己的事情，认为学习是为教师、家长学的，态度没有端正，缺乏责任心
7、、以至于做作业敷衍了事。其次是性格问题，低年级的学生绝大多数都会消失马虎，但是不同学生马虎程度不同，这也和学生性格有关，平常做事情慎重的学生马虎程度就很轻，做事情毛躁的学生就严峻。固然，这也和家庭环境，家长的作风习惯有关。最终是不良学习习惯造成的马虎，有些家长总是可怕学生作业做错了，学生刚刚做完作业，家长直接拿过去检查，有的家长甚至是学生做完一道题就给检查一道题。各位家长不妨回忆一下，您是不是也会在学生做作业前常说“抓紧做，做完我给检查”等等，这就在无形中给学生一种放松的心理状态，造成他们作业不仔细，反正做错了家长会给检查出来的。而且他们知道家长会给检查，久而久之他们就养成了做完作业不检查的坏
8、习惯。 针对学生的马虎，我建议各位家长先找出缘由，究竟是什么缘由造成的马虎呢。只有正确的找到缘由，才能够对症下药。 尤其是根底学问薄弱的学生，也就是说考试成绩中等左右的学生，家长不要把成绩差归结为马虎，认为单独让学生做题的时候都会，到考试的时候成绩较差，是由于考试的时候马虎啦。假如说你这么认为并且这种思想影响到学生，那么他们觉得自己考试成绩差是自己一时大意，并不认为是自己没有真正的把握好学问，就不会转变自己当前的学习态度，这样对学生的影响只会越来越深。 假如是真的马虎，学习态度不端正的学生不必说，转变学习态度，让他们熟悉到学习是自己的事情。转变学习态度也不是一朝一夕的事情，应当从小事做起。比方
9、，现在很多家长都会给学生整理书包，这其实应当让学生自己动手，由于学习是学生自己的事情，理应让他们自己动手。 性格问题或者是不良学习习惯问题造成的马虎，我认为现在最有效的方式就是让学生养成检查作业的习惯。这次期中考试一位一年级的学生给我的印象很深刻，一名女生，她很快做完了数学试卷，也就15分钟左右，她举手说教师我做完了，当时语文教师说了一句，做完了检查一遍，然后她就真的是在检查，从第一题开头一句一句的读题，包括计算题，都会再伸出手指算一算。当时她的表现真的留给我特殊深的印象。没检查之前我过去看了一遍，她大约有错了7分的题目，当她检查完之后我又去看了一遍，看到已经有4分的题目改正过来啦。其实这不是
10、4分的问题，这是一种良好学习习惯的表现。在其次次期中考试之前我把这件事情也给我们班的学生讲了，他们做完之后都有近20分钟的时间呢，但多数学生还是把试卷盖起来，有的在画画，在撕纸玩，或弄自己的手指玩，检查的学生寥寥无几，当时我就再强调一遍，多数学生敷衍似的把试卷翻过来翻过去。这是一种习惯问题，并不是教师在考试前或者是考试中强调就能立马改正的。包括很多家长也无视检查的重要性，往往家长在知道学生考试之后问的最多的一句话也是”你做完了吗？“，很少会有家长问”你检查了吗？“。在考试的时候做完对于他们来说就成了“最终的完成“。所以我建议家长从平常的作业检查做起，首先让学习自己检查，屡次强调自己检查的重要性
11、。让他们从平常就养成检查的好习惯。 孩子教育的心得体会 篇4 在紧急与劳碌之中，又一个学期过去了，回忆整个学期，我们班教师都能仔细遵守本园的规章制度，喜爱幼儿，喜爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理力量明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的进展。家长工作开展得较顺当，家长积极支持各协作，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐进展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有肯定的生活自理力量，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特殊是在绘画、音乐等方面，我班幼儿较感兴趣。在一般话表达力量方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面
12、总结本班一学期来的班务工作状况。 一、政治思想 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮忙他人，能明确教育目的，端正态度，工作仔细负责，关怀幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。 二、教育教学工作 幼儿园大班升入小学是教育过度的关键时期。连接过程中的胜利与否与孩子上小学教育质量影响很大。因此，这学期的重点工作就是让孩子提前的做好心理预备、学习预备。首先，这学期的教学模式跟以往有所不同，这学期主要是以主题活动、区域活动为主。而这样的活动模式我以往也从未接触过。但考虑到班上孩
13、子面临上小学的状况，因此，不能由于以前从未接触过就影响了孩子的学习进度。因此，在领导安排给我们培训、观看半日活动的同时，我还仔细的阅读有关主题活动以及区域活动的书籍、材料。争取在最短的时间内能够完全适应这种教学模式。由于只有教师适应了，把握了，才能够赐予孩子更好的教学。而由于教学模式的转变，因此班上的环境也要随之变更。在跟陈教师一次又一次的商议、一次又一次的改动下，我们最终设定了最适合班上孩子的环境气氛。但是，我认为，班上环境的布置仍旧不够成熟、不够抱负。仍需连续努力。最终一个比拟大型的活动就是毕业典礼了，这次毕业典礼我主要负责的是男孩子的节目，经过屡次的选择，最终把节目确定下来，虽然在排练的
14、过程中有很多的困难，也很辛苦。但是当看到孩子们站在台上的”那一刻，我立刻觉得，在辛苦也值得。总而言之，这学期虽然本人有很多缺乏之处，但是我能够确定的是我每天在踏实的工作。对于孩子、对于家长，我问心无愧。 三、安全及卫生保健 我始终认为，安全-是幼儿园最重要的工作之一，它也应当排在教育教学的前面。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责。对于孩子自身安全的意识。我自认为班上的孩子具有较高的安全意识。由于这个班是我从小带起的，中途变动不大，而在我带班的过程中。我会常常强调孩子对于自身安全的意识。我常常告诫孩子：没有人能够完完全全的爱护你，只有你自己，因此，你要知道哪些事情是应当做的，哪些
15、是不应当做的。做了这些事情会有什么后果。孩子们也时刻牢记在心。不仅如此，我还时常留意观看新闻，一旦发觉有什么安全事故，我就会给班上的孩子讲。所以，三年下来，虽然说小的磕磕碰碰是会有的，但是从没有消失一些较严峻的安全事故。而在卫生保健方面，我也坚持绝不松懈，一些日常的生活常规，如饭前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每个孩子必需做到。 四、家长工作方面 我认为，要让家长发自内心的协作教师的工作，就必需让家长感受到教师对孩子、对家长的那颗真心。而怎样才能够让家长感受到呢？其实，就是从平常的一些小事情做起。其实孩子虽小、虽然单纯，但正因如此，他能够辨别的出真正对你好的人。虽然平常孩子们做错了事情我会
16、严峻的批判，但是由于我是发自内心的爱他们，因此，三年下来，我跟我们班的孩子感情特别的深厚。而家长随着时间的推移也感受到了我的真心。因此，几年下来，我不仅收获到了孩子们得感情，也收获到了家长们得真心。所以，我觉得，在家长工作方面特别的顺当。家长对于教师的工作也相当的协作。总而言之，以心换心，我信任你的工作肯定会通畅无阻。 本学期，我们结合我班实际状况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有规划、有组织地进展，在我与本班教师的发动下，家长特别重视，参加的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持
17、、协作我们的工作，到达家园同步教育的目的。 本学期，在教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺当完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地连续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。 孩子教育的心得体会 篇5 礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦“之称，中国人民热忱奔放，文明礼貌，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。作为中华民族的子孙，我们为之傲慢;作为教师，要教育幼儿继承民族文化中的有益局部，进展其中不成熟局部，抛弃其中有害局部，弘扬祖国礼仪传统。“少成若
18、天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生进展有着非常重要的意义。所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参加到各个活动中，帮忙幼儿学习根本的礼貌用语和交往方法，鼓舞幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为将来世界的生力军、二十一世纪的建立者打好根底，为幼儿终生进展打好根底。下面结合教学实践，谈谈对幼儿进展礼仪教育的体会。礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯的需要。那么，幼儿园应如何开展礼仪教育，以奠定幼儿良好的礼仪标准呢? 一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言
19、的形成，礼貌行为的进展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校园环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经教师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提示幼儿一言一行要符合礼仪标准;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在观赏故事的同时，进展故事表演，受到榜样人物典范的感染。文学活动-鸟儿怎样变成好朋友就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与争论中，懂得了要敬重别人、相互谦让、和谐相处的道理，表演故事将整个活动推向了高潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成状况，以礼仪为
20、主题的教育活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进展交往和体验，如，特色礼仪主题活动我大一岁了，目标是让幼儿遵守日常的礼仪标准，增加自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作共享等交往方法。依据该主题目标，我们安排了走楼梯我是值日生弟弟妹妹别说我小等相关的礼仪教育内容，让幼儿随着主体活动的深入开展，学会一些简洁的交往技巧。情愿与同伴友好相处、合作共享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、嬉戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教育契机。我们针对每个环节从幼儿、教师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教育”，主要指导策略有三： (1)重点在详细场景中对幼儿进展个
21、别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。 (2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。 (3)教师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做典范进展示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的嬉戏。 二、在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进展礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进展。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活
22、动教学中，渗透礼仪教育，幼儿简单理解，乐于承受，情愿仿照，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观看图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进展表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话力量;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。 三、在嬉戏中锤炼：嬉戏是幼儿根本的活动，也是最喜爱的活动。是对幼儿进展教育的有力手段，在嬉戏中，幼儿的积极性、主动性、参加性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进展口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿简单参加，趣味性浓的嬉戏，让幼儿在嬉戏活动中受到启发和
23、教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐嬉戏好朋友，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮忙他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培育了幼儿关怀、帮忙、敬重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中静静漂亮地绽放了。我们还设计了体育嬉戏太空人找朋友，在嬉戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热忱，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做嬉戏，请太空人到教室做客，在嬉戏中进展了孩子的平衡力量，提高了幼儿推断、机灵、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往力量。通过各种嬉戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的积极性，又收到较好的教
24、育效果。 四、在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。经常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西肯定要得到，抢其他小朋友的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关怀，需要家长的监视，教师的指导，同伴的帮忙。他们学习某一礼仪标准。需要经过屡次的“反应-矫正“，才能收到肯定效果。在实际教学中，我们一方面留意收集各方反应信息，对幼儿进展教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参加到教育中来。最好的方法，我每天以小朋友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形
25、间对自己的言行举止加以掌握和调整。小干部们分工明确，在相互帮忙中体会到帮忙别人的欢乐;在相互监视中使良好的行为进一步得到稳固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进展民主评议，使每个幼儿在评议过程中，熟悉是非、对错、美丑。 还有，在日常教学活动中，进展适当的评价，适当的评价不仅起催促作用，同时能赐予幼儿以鼓励。如我们通过“礼仪小珍宝”“每周之星”等的评比活动，让幼儿相互评价，彼此对比，并在此根底上，结合家园联系的“月评价”和“学期幼儿测评”等，促使幼儿进展自我调整和自我治理，逐步养成良好的礼仪习惯。又如我们将与幼儿生活息息相关的各种礼仪汇总成详细的章目：“学”“诚”“上”“勇”
26、“俭”“思”“行”“和”“礼”等，引导幼儿虚心好学、诚恳守信，言行全都。 孩子教育的心得体会 篇6 对于孩子的教育，我始终是在摸索中前进，女儿诞生后是我一手一脚带大的，我一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点赐予教育，说起怎样去教育孩子，我也不知说什么好，也就几个方面的心得。 第一观赏教育：观赏孩子是培育孩子自信念的最正确手段，一个孩子最可人之处不是在于他的聪慧活泼，而是在于他的自信，有了自信念，做什么都有种动力去挑战，平常父母的一个眼神，一个手势，一声表扬，都是一种无形的力气，他没做了一件事情或取得一个好的成绩，我们都会奖给他一句“你真棒”并传递一个观赏的眼神，爱孩子就必需懂得观赏孩子
27、的道理，鼓励和表扬的效果远远胜于斥责和打骂的效果。 其次相互敬重：让孩子懂得去敬重教师、父母和身边的人，在教育孩子这些的同时。我们做父母的也不能忘了，要敬重孩子的选择，理解孩子，也只有这样，家长才更有心去主动地制造更充实的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育 最终一点是引导教育：“父望子成龙，母望女成凤”这是为人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去强求孩子的兴趣，给孩子适当的压力，不让孩子有所负担，否则会阻碍孩子安康欢乐的成长，我们不能让孩子为了父母的期望而活着，让孩子自由的进展，我们的目的不是为了他成名，只是盼望孩子在今后的生活中应为有力量，而更有自信，更多的去体会生活的乐趣。 最终要谢的是教师们，孩子的每一步成长都浸透着教师的心血和汗水，真诚感谢帮忙我女儿获得学问，欢乐成长的教师们，你们的教育远远赛过于父母。