数学教学计划_74.docx

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1、数学教学计划数学教学方案 篇1 一、复习指导思想： 1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强同学的记忆，深化熟识，使所学的学问内化为同学的学问素养，使同学对学问的把握理解由感性熟识提升到一个理性的熟识上来。 2、灵敏解题，提高综合运用与解决实际问题的力气。使同学在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关怀同学找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系，达到举一反三、能综合、灵敏地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的力气。 3、在复习、练习过程当中，留意同学的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展同学规律

2、思维力气。 4、养成同学认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、复习形式： 分类复习、综合复习、做复习提纲相结合。 三、复习目标： 1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的熟识，建立有关整数概念的认知结构。 2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟识。 3、把握直线、射线和线段的特征，熟识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步进展空间观念。 4、通过整理和复习，进一步把握统计的基本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计

3、图，分析结果。 5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力气，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。 6、通过整理和复习，经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力气。 四、复习措施： 1、教会同学复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后准时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 2、狠抓同学的计算和理解方面的力气。接受多种方法，比犹如学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

4、3、提高基础较好的同学，主要是在课堂提高。对基础较差的同学实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。 4、加强补差，将课内课外补差相结合，接受“一帮一”的形式，发动同学关怀他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 5、课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力气的培育，并相机进行口算力气的培育。 6、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习力气。 一、主要学问点 （一）复习内容： 1、除法； 2、角

5、； 3、混合运算； 4、平行和相交； 5、观看物体； 6、运算律； 7、解决问题的策略； 8、统计与可能性； 9、认数； 10、使用计算器； 11、整理与复习。 （二）具体学问点： 1、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算。 （1）口算：几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数）、简洁的两位数除以两位数、以及积在100以内的两位数乘一位数。 （2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，推断三位数除以两位数的商是几位数，估量商的最高位上可能是几。 （3）混合运算式题的运算挨次（没有括号的，有括号的）及正确计算。 （4）运算律。加

6、法交换律和结合律；乘法交换律和结合律。练习中消逝的减法、除法中的一些简算方法。 2、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；观看物体。 （1）熟识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短。 （2）熟识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。 （3）锐角、钝角、直角的熟识，知道各种角之间的大小关系。 （4）知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。 （5）观看物体并依据指定视图进行操作。 3、统计和可能性。 （1）让同学经受调查收集

7、数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。 （2）让同学依据所供应的玩耍素材及可能性大小的熟识，设计公正的玩耍规章。 4、找规律。 熟识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简洁的实际问题。 5、解决实际问题。 （1）能依据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。 （2）通过两步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。 6、用计算器计算和认数。 （1）用计算器计算：计算大数目的混合运算和解决实际问题。 （2）认数：基本的读、写方法和把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，近似数。 二、复习目标 1、通过整理复习，使同学对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示

8、大数目以及近似数等学问有进一步的熟识，建立有关整数概念的认知结构。 2、通过整理和复习，使同学进一步巩固同学对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的熟识。 3、通过整理和复习，使同学进一步把握混合运算的运算挨次和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，能灵敏运用运算率使计算简便。 4、通过整理和复习，使同学进一步把握直线、射线、直线、角以及平行和相交等基础学问，在观看物体中加深对物体和相应视图的熟识，进一步进展空间观念。 5、通过整理和复习，使同学进一步把握统计的基本学问

9、和方法，进一步体验大事发生的可能性的大小和玩耍规章的公正性。 6、通过整理和复习，使同学进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力气，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。 7、通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培育反思意识和力气。 三、同学学习现状的.分析 四班级的同学思维都比较活跃，上课气氛很好，学习的乐观性很高。但这个年龄段的同学比较马虎，计算比较简洁出错。对应用题的理解力气不够，自己审题的难度较大。 所以，在复习时应当重点放在计算力气的培育和对应用题的理解上，对于课本上的基础学问也需要进行复习巩固。而有少部分成

10、果优异的同学对学问的把握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分同学加大难度，进行有难度的训练。 四、复习重、难点 复习重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。 复习难点：混合运算和解决问题的策略。 五、复习策略 1、认真组织同学对学习内容和学习状况进行回顾与整理。 通过指导同学组成学习小组，回忆、沟通本学期学习的内容，对自己的学习状况进行反思与总结，进行自我评价。老师要适时摸清同学对学习内容的把握状况、体会和态度、以及同学在学习过程中成功的做法和存在的问题，提高针对性和有效性。 2、依据不同领域内容的特点，接受灵敏多样的复习形式。 （1）除法笔算中要突

11、出不怜悯况的比较，引导同学沟通除法笔算和试商的方法，着重提高同学的试商力气。在沟通中突出怎样试商快，怎样才能少出错。并把握验算的方法，培育同学的验算习惯。 （2）混合运算中要让同学娴熟的把握运算挨次，提高计算力气，并强调在做题之强要认真审题，确定正确的运算挨次，确保计算的每一步都能达到正确。 （3）加法和乘法的交换律、结合律的复习时，先出示字母表达式，让同学说说各表达什么运算律及其具体含义，并重视引导同学在混合运算中应用运算律或其他规律，选择简便算法。 （4）结合解决实际问题的过程，关怀同学巩固用列表的方法来整理条件、分析数量关系的解题策略，突出培育同学运用策略的自觉意识。 （5）多位数的认数

12、复习要抓住其读法、写法，沟通万级、亿级数的读写与个级数的读写的联系，以便对整数学问有较为系统的把握。 （6）复习空间与图形学问，先联系具体图形复习线段、射线、直线和角的概念及有关垂直、平行的学问，进一步把握量角、画角、画垂线和画平行线的方法，通过物体视图的辨认，进一步体会有关物体相对的位置关系，进一步进展空间观念。 （7）统计与可能性的复习，通过让同学经受收集、整理和分析数据的全过程，重点放在促使同学进一步增加用统计的方法解决实际问题的意识，进展统计意识，进一步体验等可能性和玩耍规章的公正性。 3、重视不同领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的力气。 从不同的角度提出问题，引导同学用不同策

13、略解决问题，同时结合同学的学习实际状况，再相应设计一些综合性的联系，开展一些综合运用学问的学习活动，促使同学沟通各领域学习内容之间的联系，不断提高同学综合运用学问解决问题的力气。 数学教学方案 篇2 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力气。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以

14、内数的加减混合运算。 2、 教幼儿学习一些比较简洁的应用题。 3、 通过反复练习计算进一步把握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。 4、 教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做预备。 5、 引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又精确的看出物体的数量。 6、 教幼儿学习等量代换，平均支配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。 7、 教幼儿熟识50以内的数，学会比较数的大小。 8、 引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。 9、 关怀幼儿熟识个位、十位、百位。 10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。 11、熟识圆锥体，区分圆锥体与圆柱体。 12、熟识椭圆体

15、，区分椭圆体与球体。 13、熟识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的熟识。 14、复习以主体为中心区分左右。 15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。 三、具体措施 1、老师依据数学方案按时开展数学活动。 2、为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿乐观操作，探究。 3、结合实际生活中的物品关怀幼儿学习，理解数学学问。 4、结合玩耍活动，操作，巩固数学学问。 5、结合操作卡片，关怀幼儿学习上，理解数学学问。 6、家长协作老师，共同关怀幼儿学习，理解数学学问。 数学教学方案 篇3 一、教学对象分析 一班级同学刚进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了惊奇和好玩，对学校、对环境、对老师、

16、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新颖感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲乏，留意力简洁分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一班级学校生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的同学，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的同学。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学专心听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让同学有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于乐观主动的学习状态。对于学习有困难的同学准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 二、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进

17、展的生理和心理特征培育同学自主探究的力气。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏体情景，关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类，1120各数

18、的熟识，熟识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。

19、 四、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、使同学正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使同学熟识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比较20以内数的大小。 3、使同学初步熟识=会使用这些符号表示数的大小。 4、使同学初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以

20、内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使同学会依据加、减法的含义解答比较简洁的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的叙述和与求剩余的数量关系。 6、使同学直观地熟识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对同学进行爱祖国、爱科学的教育，培育同学认真做题，正确计算，书写洁净的良好习惯，学会有条理，有依据地思考问题。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简

21、洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

22、3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使同学从小养成认真学习、认真作业、书写洁净的良好习惯。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适

23、当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 数学教学方案 篇4 一、指导思想： 使同学学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，培育同学的运算力气、规律思维力气和空间想象力气，以逐步形成运用数学学问来分析和解决实际问题的力气。要培育同学对数学的爱好，激励同学为实现四个现代化学好数学的乐观性，培育同学的科学态度和辨证唯物主义的观点。 二、基本状况分析： 1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相对而言，数学尖子约xx人，中上等生约xx人，中等生约xx人，中下生约xx人，差生约xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相对而言，数学尖子约xx人，

24、中上等生约人，中等生约xx人，中下生约xx人，差生约xx人。 2、4班在学校升入高中的升学考试中，数学成果在100及以上的.有xx人，8099有xx人，6079有xx人，4059有xx人，40以下有xx人，其中最高分为xx，最低分为xx。 5班在学校升入高中的升学考试中，数学成果在100及以上的有xx人，8099有xx人，6079有xx人，4059有xx人，40以下有xx人，其中最高分为xx，最低分为xx。 3、4/5班分别为高一班级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是： 三、教材分析： 1、教材内容：集合、一元二次不等式、简易规律、映射与函数、指数函数和对数函数、

25、数列、等差数列、等比数列。 2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。 3、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前n项和的公式。 4、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区分和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、 5、教材关键：理解概念，娴熟、结实把握函数的图像与性质。 6、接受了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步开放教材内容的做法，符合从有限到无限的熟识规律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规

26、律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于把握每一阶段内容。 7、各部分学问之间的联系较强，每一阶段的学问都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作预备。 8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。 四、教学要求： 1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能把握有关的术语和符号，能正确地表示一些简洁的集合。 2、把握一元二次不等式的解法和确定值不等式的解法，并能娴熟求解。 数学教学方案 篇5 一本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆

27、锥和球，简洁的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别支配在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特殊合适的。 2“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3增加“数学实践活动”。

28、（1）美丽的校内这个活动是让同学综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让同学经受动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校内平面图的全过程，进展同学综合应用数学学问的力气，为将来进行简洁的课题争论和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使同学形成良好的合作意识和合作力气。 （2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求同学通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。 整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会铺张多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年铺张的水可以供

29、一个家庭用多久，一个学校一年要铺张多少水费，等等。通过以上活动，使同学经受综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践力气。此外，借助这类跨学科的题材，可以增加同学爱惜环境和参与社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和同学的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引同学；等等。 二本册教材的教学要求： 1、理解比例的意义，熟识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基本性质。 3、熟识线段比例尺；并把握

30、用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、使同学理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。 数学教学方案 篇6 教学要求： 1、结合本册内容进一步提高同学整数、小数四则运算的娴熟程度。 2、使同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 3、使同学理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 4、使同学理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。 5、使同学熟识常用的体积和容积单位（立

31、方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能够进行简洁的名数的改写。 6、使同学知道体积的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 7、使同学初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝告力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较简洁的求平均数的方法。 8、通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲热联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力气。 教学重点： 1、初步学会数据的收集和整理的.方法，会看和制作简洁的统计表，学会较简洁的求平均数的方法。 2、使同学知道体积的含义；把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 3、使

32、同学把握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 4、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 5、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。 6、熟识常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。 教学难点： 1、学会较简洁的求平均数的方法。 2、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 3、会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 4、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 5、把握分数加、减法的计算法则，比较娴

33、熟地计算分数加、减法。 6、熟识常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。 课时支配： 一、简洁的统计（10节） 1、数据的收集和整理5节 2、求平均数2节 整理和复习1节 实践活动：你宠爱什么电视节目？1节 机动2节 二、长方体和正方体（17节） 1、长方体和正方体的熟识2节 2、长方体和正方体的表面积3节 3、长方体和正方体的体积8节 整理和复习2节 机动2节 三、约数和倍数（19节） 1、约数和倍数的意义2节 2、能被2、5、3整除的数3节 3、质数和合数，分解质因数3节 4、最大公约数2节 5、最小公倍数5节 整理和复习2节 机动2节 四、分数的意义和性质（22节） 1、分数的意

34、义6节 ，数学第十册教学方案 2、真分数和假分数4节 3、分数的基本性质2节 4、约分和通分6节 整理和复习2节 实践活动：1节 机动2节 五、分数的加法和减法（12节） 1、同分母分数加减法2节 2、异分母分数加减法3节 3、分数加减混合运算3节 整理和复习2节 机动2节 六、总复习 5节 数学教学方案 篇7 一、幼儿状况分析 1、大班共有68个小伴侣，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着确定的差异。有几位小伴侣平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的机会，慢慢地增加他们的体质。还有些小伴侣长得较胖，

35、动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，慢慢地增加他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。 5、投掷：两人相距24米抛接大球;肩上挥物投远。 6、钻爬：协调灵敏地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

36、7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。 三、体格熬炼活动方案 九月活动支配 (一)目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 (二)具体活动 1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。 十月活动支配 (一)目标 1、原地转圈，进展幼儿的平衡力气。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生爱好。 3、练习绕过障碍物运球。 (二)具体活动 1、小转椅;2、大

37、型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。 十一月活动支配 (一)目标 1、连续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 (二)具体活动 1、摸河蚌; 2、节节高; 3、投沙包; 4、狼和羊; 5、打棒球; 6、贴人; 7、传棒; 8、看谁得到红旗; 9、小蜗牛; 10、过森林; 11、踩绳跳; 12、小猎手; 13、小龙人采珍宝; 14、搬运花

38、生; 15、飘舞的彩球; 16、面对面站; 17、切西瓜; 18、拾落叶。 十二月活动支配 一、目标 1、走跑交替300米。 2、练习跳绳。 3、协调灵敏地钻爬。 4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、具体活动 1、过水洼; 2、袋鼠相斗; 3、打雪仗; 4、冲出大森林; 5、磁铁和铁; 6、猜猜谁丢了沙包; 7、非凡勇士; 8、小杂技演员; 9、和小鹿赛跑; 10、看哪一队钻得快; 11、修建地下铁道; 12、猴子摘桃; 13、钻山洞; 14、小伞兵跳伞; 15、月亮围着地球转; 16、开飞机。 一月活动支配 一、目标 1、依据口令转变速度和方向走。 2、连续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳竞赛。 3、每天坚持跑步1分钟左右。 二、具体的活动 1、练习跳绳; 2、造桥; 3、拔鸭毛; 4、看谁反应快; 5、螃蟹赛跑; 6、快快填空位; 7、投包; 8、头上传球; 9、捉蛇尾; 10、夹抛沙包。26