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1、真辫组卷-判断4（詈记）启智职教的店1、重点听思维，不纠结答案2、善于做总结，不拘泥题目【注意】本节课讲解副省级的第二套题目，在听套题的过程中，重点听思维，不要对答案，意义很小。在学习的过程中，不仅要通过套题学习知识，也要通过套题学习总结，不拘泥于具体题目，学习效果才相对较好，要延续该思维。本节课的有些题目，是对上节课一些思维的考查，判断大家是否掌握了上节课的思维。一、图形推理。请按每道题的答题要求作答。1、考场每个题目4 5秒左右2、图形特征一定框架一基础考法一细化一一特殊考点包成相H平移、旋转、MH【注意】图形推理：本节课的图形推理相对比较简单，要学习如何用简单思维做复杂的题目。1上考场时
2、，每个图形推理题一般用时4 5 s左右。若4 5 s无法解题，继续进行下一道题，可能十道图形题都略过，但在做文字题的时候，图形依旧在脑海中留存，使用的是大脑的另外半个区域，无需担心。一定要保证先在有限的时间内，将6 0%的基础题目拿到手。2依靠图形特征定框架，先考虑基础考法，不行再考虑细化考法，仍然无法解题就考虑特殊考点。3国考中，4 0道题一般推荐的时间为3 5 m i n,要控制解题时间，否则言语、资料分析中的简单题都会被跳过。一、图形推理7 6.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。BD2【解析】76.元素组成相同，优先考虑位置规律（平移、旋转、翻转）。题
3、目将图形分为上下两组，从 图 1 到图2 观察起来比较麻烦，考场上存在一个思维，即哪里简单看哪里，从“？”处入手，优先观察后两幅图，第一组图中后两幅图沿竖轴左右对称（照镜子），则“？”处应与前一幅图左右对称，说明箭头要顶着格子，B 项当选。【选 B】二 工?_ _ 0 一 一【注意】旋转翻转一起考：哪里看懂看哪里，怎么简单怎么来。I内部有两个图形，整体观察比较麻烦，可以用箭头进行化简。每幅图均从三角形的“尖”向五角星画箭头，最终图形化简为3 个箭头，更容易观察，图 1到 图 2 箭 头 旋 转 180,图 2 到 图 3 箭头左右翻转，解题更加简单。2 化简思维为了解决复杂题目，考场上，若为位
4、置类的题目，观察不出来到底怎么做或者觉得分别观察比较麻烦，都可以使用化简思维。拓展：箭头化简一一起点一致、路线一致图 13图 2【注意】化简思维：看箭头，用箭头将图形简单化。画箭头的过程中一定要保持起点一致、路线一致。1.如 图 1,每幅图均以三角形的“尖”为起点，路 线 均 为“尖”向五角星，保持起点、路线一致。2.不止可以直着画箭头，也可以画歪的、拐弯的箭头。如 图 2,元素组成相同，观察位置变化。分别观察比较麻烦，考虑化简。起点保持一致，每幅图都以“旗子”的末端为起点，路线为沿着“旗子”的拐角一直到小图形。图 一组,均为逆时针；图一组，均为顺时针。3.当左右辨析出现问题时，可以使用箭头化
5、简，帮助做题。解题时，一定要学会用多种方法让解题更轻松，不要纠结。4.什么时候画箭头：位置类题目，分辨不出位置变动时，考虑箭头化简。77.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。ABCD4【解析】77.九宫格题，一般横行看。“窟窿”较多，但 第 二 行 图1面很少,图2面很多，不考虑数面。元素组成不相同，优先考虑属性规律。第一行均为全直线图形，第二行均为全曲线图形，第三行均为曲+直图形，则“？”处应为曲+直图形，排 除B、C项。对 比A、D项：先用基本方法解题，两个选项均为曲+直图形，但A项为半开半闭的图形，D项为完整的封闭图形。题干均为完整的封闭图形，D项当选。
6、考场上，若一个图形有属性的特征，也有笔画的特征，即使考虑笔画数能选出答案，也不能先考虑笔画数。因为解题时，要先用简单的方法解题，有属性的特征就不优先考虑笔画，因为笔画比较麻烦，是学习的基本点，本题不考虑笔画数。【选D】拓展：曲直性考点1.曲直与位置|?七|囹4.曲直与观察方式践 W95【注意】曲直性考点：解题时，很喜欢考查曲直性，为解题时比较基本的知识。很少单独考，多与其他考点进行复合。很多考点都喜欢和曲直性进行复合，复合的点多从下列四个角度进行，做题时可以从下列四个角度判断复合点。1.曲直与位置：箭头逆时针运动，但只考虑位置选不出唯一答案，简单考点出现，一定和其他考点进行复合，最喜欢复合的就
7、是曲直性。外框依次为曲线、直线、曲线、直线、曲线，则“？”处外框应为直线图形。2 曲直与面：题干有明显的封闭区域，面数量均为3,选不出唯一答案。考虑与曲直性的复合，题干为上曲下直、上直下曲间隔排列，则“？”处 应 有 3 个面，其次图形要为上直下曲。3 曲直与开闭：考虑曲直性排除B、C 项，A 项为半开半闭图形，D 项为全封闭图形，题干所有图形均为完整的封闭区域，D 项当选。4 曲直与观察方式：如内曲/外曲、上曲/下曲。题干为外曲内直、外直内曲交替出现，是将观察方式又进行一次复合，遇到类似题目，均为观察方式与曲直性进行复合，除了内外，观察方式还有上下、左右。78.从所给的四个选项中，选择最合适
8、的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。a AoT9 XA B C D【解析】78.元素组成相似，相同线条重复出现，优先考虑样式规律中的求同求异。样式类的题目基本不会有考点上的创新，创新点在于形式上的变化。本题的“？”出现在图1,考查图2 和图3 如何能得出图l o 解题时，只要两幅图线条重复出现，要先考虑样式类的规律。6第一行图2、图3去同求异后得到的图形（如图一）和 图1不一致，逆时针旋 转9 0 可以得到图k经过验证，第二行符合该规律。第三行规律要保持一致，将 图2和图3进行求异，说明左侧相同的竖线要被去掉，左侧应是空的，逆时针旋转9 0 后，空的地方应在最下方，B项当选。命题的突破口：
9、“？”的位置决定了本题的观察方式，“？”处 在 图1,意味着图2、图3要先进行变化得出图l o此类题型，通常情况下，先进行求同、求异,再进行位置旋转，存在先后顺序。这样的先后顺序在考场上大概占比为9 8%,基础思路无法解题时，再考虑先位置后样式。解题时，要 从1-2条线寻找突破口。轮廓思维：看最左侧的线条就是看轮廓思维，即外框，做题时可以先考虑这个角度。【选B】图一 图二U U 1 L._ J1_ _UA B C D【注意】求同求异的形式变化：近两年，考查求同求异的题目不会考查基本知识，而是会考查形式上的变化。解题时，一 般 为 图1+图2=图3,而7 8题为图2+图3=图1的形式。如图二，为
10、四川省考的真题，横行看无规律，考虑竖列看。第一列、第二列的图2+图3=图1,第三列D项+图2=图1。也可以考查图1+图3=图2,两边相加得中间即“米”字形考法，上述考法在真题中均出现过，为形式7变化。考场上，遇到求同求异的题目，常规的观察思维无法解题时，考虑形式上的各种变化。79.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。可 川 D|?A B C D。团8Da【解析】79.每幅图均有大白点，为功能元素，观察标记的位置。每幅图大白点均标记线，观察标记线的长短。题干每幅图大白点均标记独一无二的最短线。D项：大白点标记的不是最短线，排除。C项：有两条短线，排除。除了标记，
11、大白点还明显存在位置运动，依次顺时针移动45,则“？”处大白点应移动到左下角的位置，A项当选。【选A】【注意】解题时，规律从左右到右保持一致才是最好的，若中途更换或者打断,都不是最优的规律。80.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。叫囱瓜阕9 O9BCD8【解析】80.上节课讲解过，考试中，很喜欢考对称轴的数量，有两种特征图，第一种是三个圈，第二种是等边三角形。本题出现等边三角形，考虑对称轴的数量，画出对称轴。第一组图对称轴数量依次为1、2、3,第二组图对称轴数量依 次 为 1、2,则“？”处 应 有 3 条对称轴，D 项当选。【选 D】AB,c图二【注意】相
12、邻面技巧提升：公共点。解题时，观察公共点引出的线条。i.三个面有公共位置，观察公共点引出几条线。如图一，展开图中公共点引出 2 条线，左侧立体图形引出两条线，对应正确，右侧立体图形公共点引出3 条线,对应错误。2.面 A 和面B 存在构成直角的两条边，标红的两条边折合后为同一条边，两个红 点（点 a）折合后重合，则红点为面A、B、C 的公共点。81.左边给定的是纸盒外表面的展开图，右边哪一项能由它折叠而成？IIIN o m A B C D【解析】81.将展开图标记为面A-Fo9A项：均为竖条纹面，找出题干竖条纹的面，依次为面A、C、E,展开图中面A和面E位 于“Z”字形两端，为一组相对面，不能
13、同时出现，选项相对面同时出现，排除。B项：出现两个斜线面和一个横线面，斜线总共有三个面，不能是面B和面D,因为一组相对面不能同时出现，有两种情况，一种情况为面B和面F,一种情况为面F和面D,分别观察。如 图1,若为面B和面F,右侧面只能是面E,两个标红的点为公共点，展开图中公共点引出面B的一条线，选项中公共点没有引出线条;若 为 面F和面D,右侧面依然为面E,两个标蓝的点为公共点，展开图中公共点引 出 面F和面D中各一条线，选项中公共点没有引出线条，两种情况均不符合，排除。本题出现三个相同面，确定面难度较大，B项存在两个斜线面，若两个斜线面同时出现，展开图中只能为面F、面B或 面F、面D,分情
14、况讨论，观察公共点，两种情况均不成立，B项排除，此 为 做“三胞胎”题目的思维方式。C项：正面为面A（三条线面），则顶面不能是面E,因为二者位于“Z”字形两端，是一组相对面，不能同时出现，顶面为面B；只能假设斜线面，此时有两种情况，分别为面AC D或面AC B。如图2,第一种情况为面AC D,存在公共点，展开图中公共点引出面D的一条线，选项中公共点未引出线；第二种情况为面A C B,如图3,直角三角形的两个端点为公共点，展开图中公共点引出面B的一条线，而展开图中公共点未引出线，排除。【选D】0 0 0 0A B C D图1ACD10图2CDA图3【注意】做空间重构题，要用排除思维解题。验证比较
15、麻烦，考查空间想象能力，考场上，排除错误选项，选择剩余选项即可。82.左边的立体图形是从正圆台中间垂直向下挖出一个横截面为正方形的长方体后形成的，将该立体图形从任意面剖开，下列哪一项不可能是从垂直于剖面看的视图？【解析】82.从任意面剖开，意味着存在截面。问“不可能是垂直于剖面看的视图”，要清楚剖开之后的剖面图是什么，其次要知道视图是什么才能解题。截面即剖面，明确基本思维，要知道如何截出截面。A项：外面为正圆，内部为正方块，横切可以得到，排除。B项：竖切可以得到一个梯形，排除。剖面的视图相当于压扁了，A、B、D项的视图都可以匹配，C项当选。C项：为椭圆，要斜着切，意味着方块不可能在正中间，说明
16、选项的截面错误,当选。视图可以从上往下压扁，也可以从下往上压扁，视图可以从多个方向观察（俯视、仰视、侧视、平视），不存在大圈小圈的问题。【选C】11【注 意】三 视 图 题，原 图 有 线 就 有 线，原 图 没 线 就 没 线。1.圆锥2.圆台3.圆柱圆（横切）、三 角 形（竖切）、椭 圆（斜切）【注 意】圆台：圆（横 切）、梯 形（竖 切）、椭 圆（斜 切）。要有基本思维，记住 基 本 图 形。8 3.左 图 所 示 立 体 图 形，可 以 由 右 边 哪 三 个 图 形 组 成？A.B.C.D.12【解析】8 3.此类题目，优先数格子，但本题考虑数量无法解题。考虑层层拼合，要根据立体图形
17、确定层数的观察方式，如从上往下/从左往右分层，从上往下分层意义不大，从左往右观察更轻松。按层剖析，优先找相似图形进行拼合。图最好拼，放在最左侧即可，图类似“凸”字形，挨着图放置即可，下方为“L”形，正好能拼入图，B项当选。【选B】【注意】层层拼合：1 .根据立体图形确定层数的观察方式。2 .按层剖析，优先找相似图形进行拼合。8 4.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是：A.，B.，C.，D.，【解析】8 4.元素组成不相同，无明显属性规律，考虑数量规律。题干存在多边形，优先考虑数直线。题干线条数依次为1 0、1 0、9、9、1 0、9 o图一组，均
18、有1 0条直线；图一组，均 有9条直线，C项当选。选C【注意】做题时，先考虑基础考点，再考虑延伸考点，最后考虑特殊考点。13拓展：直线考点9 直线总数11W且9 外部直线与内部直线差1筌型福|零？；横线6条1基础考法：若出现多边形、单一直线，考虑数直线的总体数量。如果一道题既有线的特征，也有点的特征，考虑先数线，因为点可能更多，数线更简单。2细化考法：(1)外部直线和内部直线的关系：每幅图都分内外，考虑内外分开数。(2)横、竖线数：有些数横线，有些数竖线。题干出现单一直线，数直线特征明显。3特殊考法：平行线。2 0 1 9 年省考出现该考点，基础考法、细化考法均无法解题，考虑特殊考法。第一行均
19、有一组平行线，第二行均有两组平行线，第三行均为两组平行线。8 5.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是：A.，B.，14C.，D.，【解析】8 5.相交很明显，但数交点无规律，图、图、图均出现出头端点，考虑笔画数。图有2个奇点，一笔画图形；图有4个奇点，两笔画图形；图有0个奇点，一笔画图形；图有两部分，均为一笔画，整体为两笔画图形；图 有2个奇点，一笔画图形；图 有4个奇点，两笔画图形。图一组，为一笔画图形；图一组，为两笔画图形，C项当选。选C【注意】笔画数近两年的“坑”：不连通的图形。近两年不会出现考点的创新,只会在此处设“坑”。（2016国家）（
20、2018浙江）a3（2017山东）（2017河南）（2019北京）笔画“新宠”：出现明显端点【注意】1.多端点的图形2 0 1 6-2 0 1 9年均考查，看到多端点图形，要会识别，优先考虑笔画数。2.“一组有规律，一组无规律”的选项一定不择优，因为题干要求每组各有共同规律。如8 5题，一组为“1 1 1”，一笔画；一组为“2 2 2”，两笔画，此时才要择优选择。15图形总结1.化简思维：箭头起点一致，路径一致2.曲直性复合：位置、面、开闭、观察方式3.样式规律形式变化：4.功能元素+位置5.对称轴数量：等边三角形6.公共点7.截面+视图8.立体拼合：层层剖析9.直线考点：直线数、内外、横竖、
21、平行线10.一笔画：多端点图形【注意】图形总结：下列几个考点是和上节课的区别之处，课下可以着重学习。1.化简思维：若不清楚位置如何变动，可以考虑化简。注意箭头起点一致，路径一致。2.要清楚曲直性的复合考点。3.清楚样式规律的形式变化。4.立体拼合：层层剖析思维要逐渐熟悉。5.直线考点，比较关键。二、定义判断。1、提取12342、善于总结同类题目的考点3、接受不完美【注意】定义判断：1提取1 2 3 4,主要目的是防止脑补。2 善于总结同类题目的考点。163接受不完美，正确答案不是一定要和题干的每一个字都进行匹配，只要优于其他三个选项即可。若题干有4个关键点，四个选项的关键点数量依次为1、2、0
22、、3,此时择优选择D项，虽然D项不完美，但相对和题干匹配度更高。二、定义判断8 6.多数谬误，即与竞争企业遵循同一思维逻辑，将规模最大、吸引力最大的市场作为目标市场，从而造成某一种产品的供给远远超过市场需求，导致过度竞争和社会资源的无端浪费，同时使消费者的一些本应得到满足的需求遭受冷落和忽视。根据上述定义，下列选项属于多数谬误的是：A企业不选择大、中城市创办大零售商店，反而以小城镇为目标，面向当地消费者开办“低价便利店”B企业为满足第四类顾客（追求口感，选择时讲究痛快上手）的消费需求，开发出清爽型、原汁型果茶C企业在中味巧克力冰激凌很畅销的当口纷纷进入该市场，产生了激烈的竞争，结果导致市场份额
23、锐减1 1企业着眼于普通工资收入人群使用的产品，盲目按高档产品组织生产和销售，结果很难获得消费者青睐【解析】8 6.问“属于多数谬误的是“。关键信息：（1）条件：与竞争企业同一思维逻辑。（2）方式：将规模最大、吸引力最大的市场作为目标市场。（3）“从而”引导结果：导致过度竞争，消费需求减少。A项：“反而以小城镇为目标”不符合和竞争企业同一思维逻辑，排除。B项：不确定竞争企业是否面对第四类顾客、第四类顾客算不算规模很大的目标时长、会不会导致竞争问题，不明确项，保留。C项：”很畅销的当口”说明是“跟风”，属于与竞争企业同一思维逻辑，“市场份额锐减”满足导致过度竞争，消费需求减少，当选。D项：未体现
24、竞争企业是否着眼于普通工资收入人群、该人群市场大不大、是否存在过度竞争，不明确项，排除。17A项明显不符合题干，B、D项表述不明确，选 择“属于”的选项，对比择优,C项当选。选C【注意】考场上，遇到不明确的选项，可以暂时保留，进行对比择优，该思维要掌握。定义中的：同一、相同、不同【例】多数谬误，即与竞争企业遵循同一思维逻辑，将规模最大、吸引力最大的市场作为目标市场，从而造成某一种产品的供给远远超过市场需求，导致过度竞争和社会资源的无端浪费，同时使消费者的一些本应得到满足的需求遭受冷落和忽视.【例】负启动效应是指人们由于之前受到某一刺激的影响而使之后对同一类型刺激的知觉加工过程变得困难的心理现象
25、。其中知觉加工过程是指外界事物作用于人的感官后，头脑中产生的对事物的认识和理解的过程.根据上述定义，下列属于负启动效应的是：B.先在黑板上给一组被试人员呈现词语 桌子，后 播 放 语 音 椅 子 ，一段时间后，请被试人员分别说出看到和听到的词语，发现很多人答错了C.请被试人员回答屏幕中显示的词语的颜色，先向其呈现词语“绿 色 （字体为红色）,再 呈 现 词 语 蓝 色 （字体为绿色），发现被试人员辨识颜色变得困难【例】趋同适应，是指亲缘关系相当疏远的不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境中，接受同样生态环境选择，只有能适应环境的类型才得以保存下去.【注意】定义中的：同一、相同、不同。遇
26、到 同一，往往是做题的基本点。1例：“同一类型”说明刺激类型要一致。B项“呈现”是看，“播放”是听，刺激不同。C项“呈现词语”为同一类型的刺激。2遇 到“同一”，一般会考，考试中，遇 到“不同”“相同”，一样都是考点。要通过总结，找到更多考试中命题人想要考查的关键点。87.包容性创新是指企业通过创新举措满足处于社会底层的低收入消费者的需求，从而达到企业和消费者的共赢。追 求“共赢”是包容性创新的核心理念：一方面，消费者从包容性创新中获得对产品和服务需求的满足，改善生活质量，乃至提高收入；另一方面，企业通过包容性创新发现新市场，获得赢利，实现可持续发展。根据以上定义，下列不属于包容性创新的是：1
27、8A某医疗企业开发出成本只有几十元的白内障手术技术，为贫穷地区数十万患者进行了手术B某企业使用绿色建筑技术在地震灾区捐建了三所希望小学C某银行向农村妇女提供无需抵押、利率较低的微型贷款，鼓励其创业D.某公司发明棉花剥壳机，在农村大受欢迎【解 析】8 7.问“不属于包容性创新的是。关键信息：（1）主体：企业。（2）“通过”引导方式：满足低收入消费者。（3）“从而”引导结论，但不能只读到句号结束，后面出现“追求 共赢”，是在解释“共赢”，意味着不能靠自己的理解，而是要依据题干中的信息进行二次解释。结论：消费者得到改善，企业赢利。A项：“企业”满足主体，“成本只有几十元”属于满足了低收入消费者的需求
28、，“为数万患者进行手术”属于获得盈利，薄利多销，符合定义，排除。B项：“企业”符合主体，“地震灾区”存在低收入群体，但“捐建”不存在盈利，不符合定义，当选。C项：“银行”符合主体，很多银行都是央企；“农村妇女”可能是低收入消费者;“创业”符合改善生活质量；“利率较低”说明存在盈利，符合定义，排除。D项：“公司”符合主体，“农村”有一些低收入群体，“大受欢迎”符合获得盈利，符合定义，排除。选B 定义中的：解释说明【例】包容性创新是指企业通过创新举措满足处于社会底层的低收入消费者的需求，从而达到企业和消费者的共SL追 求 共 赢”是包容性创新的核心理念：一方面，消费者从包容性创新中获得对产品和服务
29、需求的满足，改善生活质量，乃至提高收入；另一方面，企业通过包容性创新发现新市场，获得赢利，实现可持续发展【例】红叶子理论认为，一个人职业的成功不在于红叶子数目的多少，而在于他是否具备一片特别硕大的红叶子，这片特别硕大的红叶子不是与生俱来的，需要根据个人优势不断努力才能获得.根据上述定义，下列哪项能用红叶子理论解释？B.小张本科学习数学专业，但是他觉得数学专业比较枯燥，所以他选择攻读经济学硕士c /J庠的销售能力和财务水平一般，但对市场特别敏感，他努力发展这方面优势，最后成了一名企业家【注意】解释说明：191.“即、也就是说“很好识别，现在多考查指代。若后一句话是对前一句话的指代，则后面的内容都
30、是关键点，都要读。如 8 7 题“追 求 共赢”是指代“共赢”。2.例：“这片硕大的红叶子”指代前文“特别硕大的红叶子”，后面的内容都要读，即“根据个人优势不断努力获得“。B项未体现优势，C 项“对市场特别敏感”对应优势，“努力发展”对应努力，对应了后半部分的内容。88新闻营销指企业在真实、不损害公共利益的前提下，主动利用具有新闻价值的事件，或者有计划地策划、组织各种形式的活动，借此制造“新闻热点”来吸引媒体和社会公众的注意与兴趣，以达到提高社会知名度、塑造企业良好形象并最终促进产品或服务销售的目的。根据上述定义，下列属于新闻营销的是：A.某高校发明多项世界领先技术专利被国内外媒体广泛报道B.
31、某公司由于产品质量问题被媒体曝光后经过危机公关重塑了企业形象C.某化妆品品牌出巨资邀请一位韩国国际明星代言，引起舆论热议，轰动一时D.某 市 汽 车 4S店大力传播“限牌”消息，使销售异常火爆，并借机涨价【解析】8 8.问“属于新闻营销的是“。关键信息：（1）主体：企业。（2）“在前提下”表条件：真实、不损害公共利益。（3）方式：主动制造热点新闻。（4）目的：树形象促销售。此处均为简写，节省时间。A项：“高校”一般为事业单位，不符合“企业”；“被国外媒体”说明是被动的状态，不符合“主动制造热点新闻”，排除。B项：“公司”满足企业，“由于质量问题被”是被动的状态，不属于主动制造热点新闻，排除。C
32、项：“某化妆品品牌”符合企业，“邀请韩国国际明星代言”说明主动制造热点新闻，“轰动一时”说明吸引了媒体和公众的眼光，符合定义，保留。D项：“借机涨价”即“奸商”，损害了公共利益，排除。C项虽然未提及树形象促销售，不完美，但 A、B、D项均不符合定义，对比择优，C项当选。【选 C】20田 趋同适应，是指亲缘关系相当疏远的不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境中，接受同样生态环境选择，只有能适应环境的类型才得以保存下去。趋异适应，是指同种生物如长期生活在不同条件下，为了适应所在的环境,会在外形、习性和生理特征方面表现出明显差别。根据上述定义，下列属于趋同适应的是：A.蒐麻在我国北方是一年生
33、的草本植物，而在南方却是呈树状的多年生植物B.草食性鱼类的粪便可促进蜉螃生物的繁殖，鲤鱼、母鱼等滤食性鱼类可使水质变清，有利于草食性鱼类的生活C北极熊由棕熊进化而来，皮毛为白色，与北极的环境颜色相同，有利于捕食，肩部呈流线型，足掌有刚毛，可使其在冰上行走而不滑倒n哺乳类的鲸、海豚、海象、海豹，鱼类的鲨鱼，它们都在亲缘关系上相距甚远，但都长期生活在海洋中，整个身体成为适于游泳的纺锤形【解析】8 9.问“属于趋同适应的是。多定义题，问啥看啥。关键信息：（1）不同种类的。（2）环境相似。（3）适应环境活下去。A项：只强调“篦麻”，不符合不同种类的，排除。B项：“草食性鱼类、鲤鱼、母鱼”为同种类的，且
34、“使水质变清”是改造环境,而不是适应环境，排除。C项：“北极熊由棕熊进化而来”说明亲缘关系很近，为同种类的，排除。D项：“哺乳类”“鱼类”为不同种类，且强调“亲缘关系上相距甚远”，“长期生活在海洋中”说明环境一样，“身体成为适于游泳的纺锤形”说明适应环境，当选。【选D】【注意】考试中，出现一类词语要关注，即“同一、相同、不同”。此类词语出现的次数特别多，要加以记忆。9 0股东代表诉讼是指当董事、监事、高级管理人员或者他人的违反法律、行政法规或者公司章程的行为给公司造成损失，公司拒绝或者怠于向该违法行为21人请求损害赔偿时，具备法定资格的股东有权代表其他股东，代替公司以自己的名义提起诉讼，请求违
35、法行为人赔偿公司损失的行为。根据上述定义，下列属于股东代表诉讼的是：A孙某对其股份有限公司负债100万元到期不偿还，鉴于他是公司董事长的小舅子，公司负责人并没有打算追讨这笔债务。具备法定资格的股东周某可以书面请求监事会、董事会或者董事向人民法院起诉孙某，或者直接向人民法院起诉孙某B刘某是甲有限责任公司的董事长兼总经理。任职期间，多次利用职务之便，指示公司会计将资金借贷给一家主要由刘某儿子投资设立的乙公司。对此，具备法定资格的股东赵某决定以自己的名义直接起诉乙公司还款C某股份有限公司的董事张某，在公司存续期间违反法律规定，经营与本公司相同的业务，由此给公司其他股东造成了巨大损失。具备法定资格的股
36、东陆某可以自己的名义起诉张某D某上市公司董事会秘书李某执行公司职务时，违反公司章程的规定，给公司造成了损失。具备法定资格的股东王某可以直接以公司的名义起诉李某【解析】90.问“属于股东代表诉讼的是 o “董事、监事”主体多，“违反法律造成损失”包含的内容多，均不是命题点，可略读。定义关键词：（1）“在时”引导条件：公司拒绝或者息于向该违法行为人请求损害赔偿。（2）代替公司以自己的名义提起诉讼。A项：“公司负责人并没有打算追讨这笔债务”符合定义”公司拒绝或者怠于向该违法行为人请求损害赔偿”，“股东周某直接向人民法院起诉孙某”符合定义“代替公司以自己的名义提起诉讼”，与定义相符，保留。B项：“以自
37、己的名义直接起诉乙公司”符合定义“代替公司以自己的名义提起诉讼”，但未体现“公司拒绝或者怠于向违法行为人请求损害赔偿”，与定义不符，排除。C项：“具备法定资格的股东陆某可以自己的名义起诉张某”符合定义“代替公司以自己的名义提起诉讼”，但未体现“公司拒绝或者怠于向违法行为人请求损害赔偿”，排除。22D项：未体现“公司拒绝或者怠于向违法行为人请求损害赔偿”，且 是“以公司的名义”，而非 以自己的名义”，与定义不符，排除。【选A】【注意】课间答疑：同比例放大或缩小的元素是同一种元素，若无法选出正确答案，则视为两种元素。此类题目应就题论题。9L某国际组织会徽的图案是一幅从北极方向勾勒的世界地图，地图上
38、标有陆地和海洋、经线和纬线。经纬线由8条直线和5个同心圆组成，地图底部和左右两侧为橄榄枝，衬托着地球。根据上述描述，下列最符合的会徽图案是：A B C D【解析】91.问“最符合的会徽图案是。根 据“从北极方向勾勒”，说明球形应以北极为中心，排 除C、D项，未以北极为中心。根 据“陆地和海洋、经线和纬线”，说明地图上除这些元素外，没有别的元素，排 除B项（有“蛇”）。定义中“陆地和海洋、经线和纬线”用顿号连接，表示并列关系，要注意定义中的符号。【选A】定义中的符号2017国考】语句的示意功能是指通过语句表达某种通知、告诫、命令或请求,目的在于要求别人按照语句表达的思想，做出或不做出某种行为。2
39、018联考】形象联想记忆法是把所需要记忆的材料同某些具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣，调动学习的积极性；又有利于加深记忆。23 2 0 1 8联考】生物识别技术，即通过计算机与光学、声学、生物传感器和生物统计学原理等高科技手段密切结合，利用人体固有的生理特征（如指静脉、人脸、虹膜、指纹等）和行为特征（如笔迹、声音、步态等）来进行个人身份的鉴定。【注意】定义中的符号：定义中的符号很重要，如果考试中出现顿号、括号，应重点关注。2商标平行进口是指在国际货物贸易中，某一特定产品的商标已获进口国知识产权法保护，并且商标权所有人已在该国自己或
40、授权他人制造或销售其商标权产品的情况下，进口商未经商标权人包括商标所有人或商标独占被许可人许可，擅自从国外进口该商标权产品到进口国销售的行为。根据上述定义，下列不属于商标平行进口的是：A.商标权人甲在A国享有商标权，并仅授权乙在A国制造、销售该商标权产品，丙 在B国仿造该商标权产品，并输入到A国B.A国的商标权人甲授权B国代理商乙在B国独家制造、销售该商标权产品，丙 从B国将该商标权产品输入到A国C商标权人甲分别在A、B两国获得了同一商标注册，取得商标权，并且制造、销售产品，乙 从A国将该商标权产品输入到B国D商标权人甲在A国享有商标权，甲授权B国的乙为独占被许可人，甲在C国不享有该商标权，丙
41、 从C国合法购买该商标权产品并输入到A国【解析】9 2.问“不属于商标平行进口的是。题干较难理解。思维一：若题干较难读懂，应从选项入手，对比选项。对 比A、B项：B项与A项前半句相似，但后半句是“该商标权产品”,而A项 是“仿造该商标权产品”。观 察C、D项，也均是“该商标权产品”，题干定义是“该商标权产品”，故A项与定义不符，选“不属于”，当选。思维二：定义关键词：（1）国际贸易；（2）获进口国权限；（3）进口商未经许可；（4）从国外进口该商标权产品到进口国。24A 项：出 现 A 国、B 国，符 合“国际贸易”；“授权乙在A 国制造、销售该商标权产品”符 合“获进口国权限”；“丙”是进口商
42、，“仿造该商标权产品”与题干“该商标权产品”不符，选“不属于，当选。【选 A【注意】1.要采用同构选项排除法解题。2.掌 握“对比择优”的思维，当题干读不懂时，可以对比选项差异，带着差异比对题干，选出正确答案。3.定义不是考查对某类知识的理解，而是考查“一一对应”。如 9 2 题 A、B项，A 项 是“仿造该商标权”，B 项 是“该商标权”，找到差异，回到题干观察，发现A 项与定义不符。根据上述定义，下列不属于二难推理的是：A 如果刺激老虎，它是要吃人的；如果不刺激它，它也是要吃人的；或是刺激它，或是不刺激它，所以老虎总是要吃人的R 如果张三是杀人犯，那么他有作案时间；如果张三是杀人犯，那么他
43、有作案动机；张三或者没有作案时间，或者没有作案动机，所以他不是杀人犯C 如果今天下午下大雨，那么操场就要积水；如果操场积水，那么球赛就要延期；所以，如果今天球赛不延期，那么今天下午没有下大雨D.如果打人的行为触犯了法律，那么要受到法律处罚；如果打人的行为没有触犯法律，也要受到社会舆论的谴责；打人的行为或是触犯了法律，或者没有触犯法律，所以或是要受到法律处罚，或者要受到社会舆论的谴责【解析】拓展.课堂正确率为78%o本题未给出题干，因为题干较难理解，从选项入手解题。A 项：出 现“如果如果或或所以”。B 项：出 现“如果如果或或所以”。C 项：出现“如果如果所以”，没 有“或者”。D项：出现 如
44、果.如果.或.或.所以.”。C项与其他三项不同，故 c 项当选。【选 口25出 学习障碍，是指因精神心理功能异常而呈现出注意、记忆、理解、推理、表达能力有显著问题，从而使儿童无法正常获得学习技能，以致在听、说、读、写、算等学习上出现显著困难。这种障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成的。根据以上定义，下列属于学习障碍的是：A.1 0岁的李明原本成绩较好，但转学后，由于知识储备较少，听课困难，成绩大幅度下降B小阳一直学习成绩较好，但一次数学考试中出现失误，老师对其严厉批评，导致其丧失信心，成绩一路下滑C 一年级的小王，在算术学习方面特别困难，怎么教也教不
45、会D张老师发现他班上有个同学上课时坐立不安，无法长时间坐在座位上，但其成绩较好【解析】9 3.问“属于学习障碍的是。定义关键词：（1）“因 引导原因：精神心理功能异常。（2）“从而”引导结果：学习困难。A项：“由于知识储备较少”不符合“精神心理功能异常”，与定义原因不符，排除。B项：结果是“成绩一路下滑”，符 合“学习困难”，但“丧失信心”是因为情绪等障碍因素造成的，不 符 合“并非因情绪等障碍因素所直接造成的，与定义不符，排除。C项：“学习特别困难”符合定义结果，但未提及原因，先保留。D项：“成绩例子”不符合定义“学习困难”，排除。【选C 期绝对无效民事行为，是指其内容违反法律禁止性规定的民
46、事行为。包括以合法行为掩盖非法目的的民事行为；双方恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的民事行为；内容违反公共利益，损害公共秩序的民事行为等。根据以上定义，下列不属于绝对无效民事行为的是：A两家汽车生产商为了骗取国家新能源汽车补贴，私下交换销售信息并向国家相关部门提供虚假的汽车销售记录与数据B某人表面上开了一家外贸公司，实际上却在从事贩毒活动26C张三与李四一起诱骗王五签订违反法规的合同，导致王五破产D.某企业违反劳动法处理违规的员工【解析】9 4.问“不属于绝对无效民事行为的是”。定义言简意赅，读不明白，后面出现“包括”，陈列了三种行为：（1）以合法行为掩盖非法目的的民事行为；（2）双方恶意
47、串通，损害国家、集体或第三人利益的民事行为；（3）内容违反公共利益，损害公共秩序的民事行为等。A项：“私下交换销售信息并向国家相关部门提供虚假的汽车销售记录与数据”符合第二种情况，与定义相符，排除。B项：“表面是公司，私下贩毒”符合第一种情况，排除。C项：“诱骗王五签订违反法规的合同，导致王五破产”符合第三种情况，排除。【选D】【注意】定义中有“包括”，应将选项与“包括”的几种情况进行一一对应。5代位继承：是指有继承权的子女先于其父母死亡并有晚辈直系血亲的，其父母死后的遗产按法定继承方式继承时，先亡子女的晚辈直系血亲代替其继承地位，取得其应继承的遗产份额。转继承：是指被继承人死亡后，遗产分割前
48、，未放弃继承权的继承人也死亡的，其应得遗产份额转由他的继承人继承。遗嘱继承:是按被继承人生前所立合法遗嘱继承遗产的继承方式。典型例证：（1）王某生前自书遗嘱一份，决定将其遗产的三分之一由父亲继承，另外三分之二由妻子和女儿继承。（2）赵某的父亲死后，遗产分割前赵某暴病死亡，其本应继承父亲的2 0万元遗产，由赵某的妻子、子女、母亲继承。（3）孙某死亡后，妻子李某继承他的遗产。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有：A.0个B.1个C.2个 D.3个27【解析】9 5.本题涉及专业知识，建议即使是专业人士，也应立足题目，而不要用专业知识解题，否则可能因为“脑补”而选错。法律类题目掌握以下要素：人、时
49、间、原因、结果。代位继承：子 女（人）；先于父母死亡（时间）。转继承：被 继 承 人（人）；被继承人死亡后，遗 产 分 割 前（时间）。遗嘱继承：被 继 承 人（人）；生前所立合法遗嘱（时间）。“生前立遗嘱”符 合“遗嘱继承”。2 ”赵某的父亲死后，遗产分割前”对 应“转继承”。3 ”孙某死亡后，妻子”不能对应“代位继承”“转继承”“遗 雕 承”。故能与题干对应的只有2个，C 项当选。【选 C】【注意】1.此类题目是法律类题目，应重点掌握人、时间、原因、结果等要素。2 .定义较专业，不要用常识解题，读不懂的部分可以先跳过，应抓住能读懂的部分解题。定 义 总 结 L善 用 1 2 3 42 .定
50、义中的同一、相同、不同3 .定义中的符号、解释说明4 .定义中的选项5 .定义对应【注意】定义总结：1.善用 1 2 3 4。2把握定义中的“同一”“相同 不同”等词汇。3关注定义中的符号、解释说明。4若定义读不懂，应先读选项。5定义要“一一对应”：0 选“不属于，应选与定义“对着干”的选项。282 选“属 于 ，优选匹配度高的选项。3 若选项未提及定义关键词，不一定错。三、类比推理语义关系：近义、反义三 大 关 系 是 基 础-逻辑关系：并列 包容 对应语法关系：动宾对比择优【注意】类比推理：掌握对比择优的解题思维。9 6.罪 犯：犯罪A.法官：审 判 B.作家：写 书C.消 防 员：救 火