《《固定资产的清理》教学设计经济会计_经济-会计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《固定资产的清理》教学设计经济会计_经济-会计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 课题：固定资产清理教学设计 课程：基础会计 教学对象：会计专业 课时：1 课时 授课人：吴涛 部门：忻州职业技术学院财经系 一、教材分析 本节课的教学内容为核算固定资产处置业务，选自大连理工大学出版社出版的财务会计项目六核算固定资产业务中任务四核算固定资产处置业务的内容。财务会计是会计学科体系的核心课程，而固定资产是该课程中一个重要内容，本节课所讲的固定资产处置就是固定资产中的一个不可缺少组成部分，是学习固定资产取得、计提累计折旧及减值准备后学习的，学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力。二、学情分析 对会计基础的知识，学生有了一定的基础，财务会计课程
2、已经学习了项目一至项目五，固定资产项目也已经完成了前三个任务的学习内容，能够应用所学知识进行基本的操作，为本任务内容的学习做好了铺垫，学生在日常学习过程中形成了理论联系实际的认识，同时也加深了对理论知识的理解.三、教学目标 1认知目标 了解“固定资产清理”账户的核算内容；掌握固定资产处置的核算程序；2能力目标 提高学生对借贷记账法进一步的应用能力，让学生学会在实践中解决问题 四、教学重点 重点：固定资产处置的内容及固定资产处置的核算程序；解决措施：引用案例，从易到难，分步讲解，先分散再结合，充分调动学生积极性，分组讨论，教师引导，完成本课的重点讲解；难点：“固定资产清理”账户的应用；解决措施：
3、循序渐进的讲解，知识点的分解与整合，学生在老师的引导启发学习必备 欢迎下载 下，进行循环的练习，以此达到教学目标；五、教学方法和策略 逆向教学法、引导式教学法、多媒体辅助法，任务驱动法 六、教学安排 教师活动 学生活动 时间 一、巩固复习 提问：（PPT演示）编制会计分录：1.2006 年 3 月某企业用银行存款 12000 元购买了一台电视机；2.按规定，企业每月为电视机计提“累计折旧”200 元；3.2007 年底，各种迹象表明该款电视机的可变现净值下降了2000 元。学生抢答：1.借：固定资产 12000 贷：银行存款 12000 2.借：累计折旧 200 贷：固定资产 200 2 分钟
4、 二、导入新课 通过前面的学习，我们已经知道了取得固定资产的几种方式，企业增加固定资产是为了生产经营的需要，但由于各种原因，有些固定资产会变为不适用或不需要的资产。为了有效地使用资金，充分的利用设备，企业决策者就会把这些资产处置，因此，会计核算中就有了固定资产减少业务的核算。这节课我们就学习固定资学生分组讨论，归纳总结得出结论：固定资产处置包括：出售、转让、报废固定资产和发生固定资产毁损等 3 分钟 技术学院财经系一教材分析本节课的教学内容为核算固定资产处置业务选自大连理工大学出版社出版的财务会计项目六核算固定资产业务中任务四核算固定资产处置业务的内容财务会计是会计学科体系的核心课程而固定资产
5、是该课累计折旧及减值准备后学习的学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力二学情分析对会计基础的知识学生有了一定的基础财务会计课程已经学习了项目一至项目五固定资产项目也已经完成了前三个任务的系实的认识同时也加深了对理论知识的理解三教学目标认知目标了解固定资产清理账户的核算内容掌握固定资产处置的核算程序能力目标提高学生对借贷记账法进一步的应用能力让学生学会在实践中解决问题四教学重点重点固定资学习必备 欢迎下载 产的处置。提问：了解了发生固定资产处置的原因，那么思考一下，固定资产的处置有哪些方式呢？三、新课讲授 提问：那既然是固定资产的处置，应该是从哪方面入手呢？任务一（接开始的
6、案例）如果在2008年3月将这台电视机以 6000 元卖到旧货市场，并花了 50 元运费将它送过去，如何进行会计处理？提示：出售这台电视机的时候，该电视机的账面净值是多少？经过教师引导，学生分析，最后得出正确的结论：1.固定资产净值减少：借：累计折旧 4800 固定资产减值准备 2000 固定资产清理 5200 贷：固定资产 12000 2.取得出售收入：借：银行存款 6000 贷：固定资产清理 6000 3.支付出售费用：借：固定资产清理 50 贷：库存现金 50 4.净收益的处理：学生结合旧知识思考得出 ：电视机账面净值=原值-累计折旧-减值准备=12000-200122-2000 =52
7、00 元。经过教师引导，写出相关分录，但发现问题：1.固定资产净值减少：借：累计折旧 4800 固定资产减值准备2000？5200 贷：固定资产 12000 2.取得出售收入：借：银行存款 6000 贷：？6000 3.支付出售费用：借：？50 贷：库存现金 50 4.净收益的处理：借：？750 贷：营业外收入 750 此时发现每笔业务要想 符合借贷记账规则，就还差 一个账户，引出新的账户“固 定资产清理”25 分钟 技术学院财经系一教材分析本节课的教学内容为核算固定资产处置业务选自大连理工大学出版社出版的财务会计项目六核算固定资产业务中任务四核算固定资产处置业务的内容财务会计是会计学科体系的
8、核心课程而固定资产是该课累计折旧及减值准备后学习的学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力二学情分析对会计基础的知识学生有了一定的基础财务会计课程已经学习了项目一至项目五固定资产项目也已经完成了前三个任务的系实的认识同时也加深了对理论知识的理解三教学目标认知目标了解固定资产清理账户的核算内容掌握固定资产处置的核算程序能力目标提高学生对借贷记账法进一步的应用能力让学生学会在实践中解决问题四教学重点重点固定资学习必备 欢迎下载 借：固定资产清理 750 贷：营业外收入处置固定资产净收益 750 四、课堂练习 练习：假设其他情况不变，只是电视机未计提过减值准备，固定资产清理的相关
9、会计分录如何编制？成果展示，老师点评 学生分组讨论，写出会计分录 1.固定资产净值减少：借：累计折旧 4800 固定资产清理 7200 贷：固定资产 12000 2.取得出售收入：借：银行存款 6000 贷：固定资产清理6000 3.支付出售费用：借：固定资产清理 50 贷：库存现金 50 4.净收益的处理：借：营业外支出处置固定资产净损失 1250 贷：固定资产清理 1250 10 分钟 五、课堂小结 通过课件演示，教师引导，学生总结固定资产处置的核算程序 小组讨论，思考归纳总结：1.固定资产转入清理：借：累计折旧 固定资产减值准备 固定资产清理 贷：固定资产 2.发生相关费用：借：固定资产
10、清理 贷：银行存款（库存现金）3.出售收入 借：银行存款 3 分钟 技术学院财经系一教材分析本节课的教学内容为核算固定资产处置业务选自大连理工大学出版社出版的财务会计项目六核算固定资产业务中任务四核算固定资产处置业务的内容财务会计是会计学科体系的核心课程而固定资产是该课累计折旧及减值准备后学习的学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力二学情分析对会计基础的知识学生有了一定的基础财务会计课程已经学习了项目一至项目五固定资产项目也已经完成了前三个任务的系实的认识同时也加深了对理论知识的理解三教学目标认知目标了解固定资产清理账户的核算内容掌握固定资产处置的核算程序能力目标提高学生
11、对借贷记账法进一步的应用能力让学生学会在实践中解决问题四教学重点重点固定资学习必备 欢迎下载 贷：固定资产清理 4.清理净损益处理 借：固定资产清理 贷：营业外收入处置固定资产净收益 或 借：营业外支出处置固定资产净损失 贷：固定资产清理 六、布置作业 1.复习本课教材内容，完成配套实训书中的相关练习 2.思考题：如果在清理过程中涉及到保险赔付及缴纳营业税，应如何处理？2 分钟 七、板书设计 固定资产的处置 一、固定资产的处置内容 二、“固定资产清理”账户设置 三、固定资产处置程序 技术学院财经系一教材分析本节课的教学内容为核算固定资产处置业务选自大连理工大学出版社出版的财务会计项目六核算固定资产业务中任务四核算固定资产处置业务的内容财务会计是会计学科体系的核心课程而固定资产是该课累计折旧及减值准备后学习的学习好固定资产清理有助于培养学生的会计专业能力和会计核算能力二学情分析对会计基础的知识学生有了一定的基础财务会计课程已经学习了项目一至项目五固定资产项目也已经完成了前三个任务的系实的认识同时也加深了对理论知识的理解三教学目标认知目标了解固定资产清理账户的核算内容掌握固定资产处置的核算程序能力目标提高学生对借贷记账法进一步的应用能力让学生学会在实践中解决问题四教学重点重点固定资