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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 校园里 教学目标 1、能在语言环境中读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音。能认读词语“唱歌”和“游戏”；在教师的指导下认识笔画“提”。2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。3、感受校园生活是丰富的，快乐的。教学重点、难点：1、读准“唱、歌、游、戏”四个生字的字音，认读词语“唱歌”和“游戏”，认识笔画“提”。2、能正确朗读句子，做到不加字、不漏字、不改字。课学媒体 黑板、生字卡片 课时建议 2 课时 第一课时 教学过程 一、做游戏，导入新课。1、我们先来做一个“邮递员阿姨送信”的游戏：校园里 2、邮递员阿姨每天为我们辛辛苦苦地送信，他们有一双勤劳的手，我
2、们也有一双灵巧的手。你们知道每个手指的名称吗？指名交流。3、指导学生和图画上的小朋友一样玩玩手指游戏。（1）老师边念儿歌，边做动作。两个拇指弯弯腰，点点头。两个小指勾一勾，做朋友。两只手掌碰一碰，拍拍手。（2）学着老师的样子，分句念儿歌，做动作。（3）同桌两个小朋友一起玩手指游戏。二、学一学，讲一讲。1、引读：语文课上，我们做游戏。板书：我们做游戏。（1）教师范读。（2）学生跟读、男生女生读、齐读。（3）学习生字“游”“戏”“游”：你认识了哪个生字？谁做小老师？开横列小火车。找朋友。“戏”：谁认识了戏？开竖列小火车。认识“提”这个笔画。田字格里怎么写？（4）谁会读这个词？开“s”小火车。（5）
3、你还玩过哪些游戏？2、师生问答读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 问：语文课上，我们干什么？答：语文课上，我们做游戏。问：语文课上，我们还干什么？生交流。3、按句式说：课上，我们 。(进行语言训练)4、学生交流，板书：我们唱歌，属龙属蛇的小朋友各读一读。谁会唱歌？5、学习生字“唱”“歌”板书：校园里，这就是我们今天学习的第九课。谁会读？齐读，赛读。三、写笔画，念写字歌。（1）念写字歌。教师示范握笔，指导学生模仿握笔。（2）找找课文中的哪些词语，就是老师刚才在黑板上写过的，把它们从课文中圈出来。（3）正确握笔，描一描“提”（4）教师纠正学生握笔姿势。（5）在教师指导下做做手指操。四、总结下课。今
4、天我们学习了新课文，认识了“唱、歌、游、戏”四个生字，还记住了笔画“提”。一起背诵课文。第二课时【教学过程】：一、看看图，做游戏。1、师：小朋友，上节课我们做了问答游戏，大家都觉得很快乐。老师又给大家带来了一个新的游戏：手指游戏。2、师一边朗诵儿歌，一边做手指游戏，请小朋友边听边看。拇指食指头碰头 拇指中指头碰头，拇指无名指头碰头，拇指小指头碰头，我们都是好朋友。3、小朋友用两个手跟着老师做。4、改编儿歌，同桌各出一个手做，并请做得好的小朋友上台表演。拇指拇指头碰头 食指食指头碰头，中指中指头碰头，无名指无名指头碰头，小指小指头碰头，我们都是好朋友。指导下认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏
5、字不改字感受校园生活是丰富的快乐的教学重点难点读准唱歌游戏四个生字的字音认读词语唱歌和游戏认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏字不改字课学媒体黑板生字卡片课我们辛辛苦苦地送信他们有一双勤劳的手我们也有一双灵巧的手你们知道每个手指的名称吗指名交流指导学生和图画上的小友一样玩玩手指游戏老师边念儿歌边做动作两个拇指弯弯腰点点头两个小指勾一勾做友两只手掌碰一碰拍拍我们做游戏教师范读学生跟读男生女生读齐读学习生字游戏游你认识了哪个生字谁做小老师开横列小火车找友戏谁认识了戏开竖列小火车认识提这个笔画田字格里怎么写谁会读这个词开小火车你还玩过哪些游戏师生问答读第页学习学习必备 欢迎下载 第 3 页 5、师
6、：刚才我们做了一个手指的游戏。出示：游戏 学习生字：游 戏（师范读、齐读、个别读）“游”进行“一字开花”6、学习笔画“提”。师：在游这个字中藏着一个新笔画“提”。师在田字格中板书，生书空。生在书上描红提。7、板书：我、你、玩、读，师：小朋友们找一找在这几个字中哪里还有提？小朋友用红色在黑板上描出提。二、读句子，学生字。1、师：小朋友，刚才我们做了游戏，补全板书，我们游戏，在语文课上我们还能做什么？（生自由说：语文课上，我们）那么，其他课呢？（生自由说：课上，我们）2、引出：音乐课上，我们唱歌。出示句子，指导学生朗读。（1）教师范读。（2）学生跟读。3、学习生字“唱歌”。（1）观察这两个生字都有
7、一个什么字在里面（口）。（2）在哪里看到过这两个生字？（3）齐读生字、个别读、抢读。4、补齐句子：校园里，我们唱歌，我们做游戏。师指导朗读（师范读，生自由练读，指名读，齐读）5、复习巩固 游戏：邮递员送信、开火车 三、学握笔，做手指操，练习笔画“提”。1、在教师的指导下学握笔。（1）念写字儿歌（2）教师示范握笔，指导学生模仿握笔。（3）教师检查学习握笔姿势（4）在教师指导下做做手指操。2、描写笔画“提”。（1）教师出示“提”。（2）学生学说“提”。（3）正确握笔，描一描“提”。【板书设计】：9 唱歌 游戏 校园里，【作业设计】：1、读入学准备 9，认读生字“唱、歌、游、戏”及生卡后的词语，正确
8、朗读课指导下认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏字不改字感受校园生活是丰富的快乐的教学重点难点读准唱歌游戏四个生字的字音认读词语唱歌和游戏认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏字不改字课学媒体黑板生字卡片课我们辛辛苦苦地送信他们有一双勤劳的手我们也有一双灵巧的手你们知道每个手指的名称吗指名交流指导学生和图画上的小友一样玩玩手指游戏老师边念儿歌边做动作两个拇指弯弯腰点点头两个小指勾一勾做友两只手掌碰一碰拍拍我们做游戏教师范读学生跟读男生女生读齐读学习生字游戏游你认识了哪个生字谁做小老师开横列小火车找友戏谁认识了戏开竖列小火车认识提这个笔画田字格里怎么写谁会读这个词开小火车你还玩过哪些游戏师生问
9、答读第页学习学习必备 欢迎下载 第 4 页 文。2、复习入学准备 8，预习入学准备 10。3、复习笔画撇、捺、提【教学反思】：指导下认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏字不改字感受校园生活是丰富的快乐的教学重点难点读准唱歌游戏四个生字的字音认读词语唱歌和游戏认识笔画提能正确朗读句子做到不加字不漏字不改字课学媒体黑板生字卡片课我们辛辛苦苦地送信他们有一双勤劳的手我们也有一双灵巧的手你们知道每个手指的名称吗指名交流指导学生和图画上的小友一样玩玩手指游戏老师边念儿歌边做动作两个拇指弯弯腰点点头两个小指勾一勾做友两只手掌碰一碰拍拍我们做游戏教师范读学生跟读男生女生读齐读学习生字游戏游你认识了哪个生字谁做小老师开横列小火车找友戏谁认识了戏开竖列小火车认识提这个笔画田字格里怎么写谁会读这个词开小火车你还玩过哪些游戏师生问答读第页学习