《六年级下语文导学案窃读记语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下语文导学案窃读记语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 25窃读记 一、教学目标：1、学会本课的生字，正确读写本课的词语。有感情地朗读课文。2、学习通过细致的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会作者用词的准确生动。3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对书籍的热爱，对知识的渴望，并受到感染。二、重点：抓住主要内容，体会作者对书籍的热爱，对知识的渴望。三、难点：学习作者的表达方法，体会作者用词的准确生动。四、知识链接：冰心奶奶曾经说过：“读书好，读好书，好读书”阅读好的作品，不仅能获得知识，学会思考，而且能陶冶情操，使人得到精神上的享受，那么，课文究竟写了怎样的一个故事呢？我们一起来学习课文。五、独立自学小组
2、交流：1、初读课文，自学生字词，然后交流：我觉得这些生字写起来比较容易混写错。2、能用自己的话说说课文讲了一件什么事？3、能说说题目的意思 同桌合作，全班展示：六、精读课文，体会情感：1、作者小时候是怎样读书的?她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕”？2、从课文哪些地方可以看出“我”：“窃读”的快乐和恐惧？3、为什么“乐此不疲，几乎每天都来窃读？”感悟写法，升华情感 4、把课文中描写“我”的动作，心理活动的语句找出来，读给大家听。5、结合课文内容和自己的生活实际，体会课文最后一句话的含义。6、总结读了这篇课文，你有哪些感受，受到了什么启发？七、课外延伸：学习必备 欢迎下载 第 2 页 写
3、写自己读书的故事 八、当堂达标：1、写出下列词的同义词 好像（）永远（）大概（）偎依（）仔细（）淘气（）2、你能把下面的成语补充完整吗？手（）释（）（）（）群书循（）渐（）（）（）已见（）（）不舍 （）刃（）而 3、修改病句:(1)上课时，老师举了许多有趣的例子和故事。(2)我不禁忍不住笑出声来。(3)今天参加演出的有老师，学生、工人、干部、老年人和青年人。4、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。（1）一系列的动作描写体现出了什么？（2）仿写一段话。（突出动作描写）描写和心理描写来表达感情的方法体会作者用词的准确生动抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟作者对书籍的热爱对知识的渴望并受到感染二重点抓住主要内容体会作者对书籍的热爱对知识的渴望三难点学习作者的表达方法体会且能陶冶情操使人得到精神上的享受那么课文究竟写了怎样的一个故事呢我们一起来学习课文五独立自学小组交流初读课文自学生字词然后交流我觉得这些生字写起来比较容易混写错能用自己的话说说课文讲了一件什么事能说说题惧怕从课文哪些地方可以看出我窃读的快乐和恐惧为什么乐此不疲几乎每天都来窃读感悟写法升华情感把课文中描写我的动作心理活动的语句找出来读给大家听结合课文内容和自己的生活实际体会课文最后一句话的含义总结读了这