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1、学习必备 欢迎下载 阶段质量评估（五）基因的本质与表达(时间：45 分钟 满分：50 分)一、选择题(每小题 2 分，共 24 分)1艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()A二者都应用同位素示踪技术 B二者的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应 C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D二者都诱发了 DNA 突变 解析：选 B 只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术；两实验最关键的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应；赫尔希与蔡斯的实验是相互对照；
2、两实验都没有诱发 DNA 突变。2(2016乌鲁木齐一测)同源染色体上的 DNA 分子之间最可能相同的是()A碱基对的排列顺序 B氢键的数目 C.ATGC的比值 D 脱氧核苷酸的种类 解析：选 D 一般情况下同源染色体上的 DNA 分别来自父方和母方，一般不相同，因此，它们的碱基排列顺序、氢键的数目、(AT)/(G C)的比值一般都不相同，但它们都含有 4种脱氧核苷酸。3基因是有“遗传效应的”DNA 片段，下列哪项不是“遗传效应”的含义()A能控制一种生物性状的表现 B能控制一种蛋白质的合成 C能决定一种氨基酸的位置 D能转录成一种 mRNA 解析：选 C 基因是具有遗传效应的 DNA 片段，
3、遗传效应指能够通过转录、翻译形成蛋白质，从而直接或间接控制生物的某些性状。4(2016聊城三检)下面分别为 DNA、tRNA的结构示意图。以下叙述不正确的是()A图示 DNA 分子中的为氢键，tRNA中的 b 为磷酸二酯键 BDNA 分子复制、切割目的基因片段时分别破坏的化学键为 CtRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子 学习必备 欢迎下载 Dc 处表示反密码子，可以与 mRNA 碱基互补配对 解析：选 C 左图中为氢键，均可称为磷酸二酯键，但为一个核苷酸内部脱氧核糖的 5 号碳原子与磷酸基团之间的连接，而为两个脱氧核苷酸之间的连接，右图中 b指在 tRNA臂上，若代表化学键，只能是磷酸二
4、酯键；DNA分子复制和切割目的基因片段破坏的化学键分别是氢键和脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键；tRNA 是由多个核糖核苷酸连接成的三叶草结构。5下图为豌豆种子圆粒性状的产生机制，请据图判断下列叙述有误的是()A淀粉分支酶基因 R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的 DNA 片段 Bb 过程能发生碱基互补配对的物质是碱基 A与 T，C与 G C当 R中插入一小段 DNA 序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多，其发生的变异是基因突变 D此图解说明基因通过控制酶的合成来控制代谢途径进而控制性状 解析：选 B 基因的本质是具有遗传效应的 DNA 片段；b 过程为翻译，发生互补配对的物质是 mRNA 上的
5、密码子对应的碱基与 tRNA上的反密码子相对应的碱基，两种 RNA 上均没有T；当 R中插入一小段 DNA 序列后，导致 R基因的结构发生改变，豌豆不能合成淀粉分支酶而使蔗糖增多，影响了细胞代谢，属于基因突变。6对双链 DNA 分子的碱基进行数量分析，可以通过检测其中某种碱基的数目及其比例来推断其他碱基数目及其比例。假如检测某双链 DNA 分子得知碱基 A的数目为x，其比例为y，以下推断正确的是()A碱基总数量为x/y B碱基 C的数目为x(0.5y1)C嘌呤与嘧啶的比例为x/(1 y)D碱基 G的比例为(1 y)/2 解析：选 A 在双链 DNA 中，AT，CG。由题可知碱基 A的数目为x个
6、，占碱基总数的比例为y，则碱基总数为x/y。CG(x/y2x)/2 x(1/2y)1。AGTC，即嘌呤数等于嘧啶数。G的比例为(x/y2x)/2/(x/y)(1 2y)/2。7某个 DNA 片段由 500 个碱基对组成，AT 占碱基总数的 34%，若该 DNA 片段复制 2次，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸分子个数为()A330 B 340 C990 D 510 解析：选 D AT34%，AT17%，即 DNA片段含有 170 个 T，DNA 片段复制 2 次，产生 4 个 DNA片段，比原来多出 3 个，共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸分子数为 1703球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实
7、验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎下载 510(个)。8(
8、2016烟台测评)下图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程；图丙表示某真核生物的 DNA 复制过程。下列叙述正确的是()A图甲为染色体 DNA 上的基因表达过程，需要多种酶参与 B图甲所示过程为图乙中的过程 C图乙中涉及碱基 A与 U配对的过程为 D从图丙中可以看出解旋需 DNA 解旋酶及 DNA 聚合酶的催化且需要消耗 ATP 解析：选 C 图甲中所示基因的转录、翻译是同时进行的，为原核生物基因的表达，原核生物无染色体；图甲所示过程为图乙中的过程；图乙中为 DNA 的复制过程，不涉及A与 U的配对，为转录，为翻译，为 RNA 的自我复制，为反转录，这四个过程均涉及碱基 A与 U
9、配对。解旋不需 DNA 聚合酶的催化。9(2016许昌质检)下图所示为真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程，下列叙述错误的是()A结构 a 是核糖体，物质 b 是 mRNA，过程是翻译过程 B过程在形成细胞中的某种结构，这一过程与细胞核中的核仁密切相关 C如果细胞中 r蛋白含量较多，r蛋白就与 b 结合，阻碍 b 与 a 结合 Dc 是基因，是指导 rRNA合成的直接模板，需要 DNA 聚合酶参与催化 解析：选 D 据图可知 a 是核糖体，b 是 mRNA，c 是基因，过程是翻译，过程是 r蛋白与 rRNA组装形成核糖体，该过程由核仁完成；由图可知 r蛋白过量时，r蛋白便与 b结合，阻碍
10、 r蛋白的合成；rRNA的形成需要 RNA 聚合酶。10真核生物细胞核基因转录过程中，新产生的 mRNA 可能和 DNA模板稳定结合形成DNARNA双链，使另外一条 DNA链单独存在，此状态称为 Rloop。研究显示，Rloop 会引起 DNA 损伤等一些不良效应。而原核细胞却没有发现 Rloop的形成。产生这种差异可能的原因是()球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互
11、对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎下载 A原核生物的 mRNA 与 DNA 模板链不遵循碱基互补配对 B原核生物边转录 mRNA 边与核糖体结合进行翻译 C原核生物 DNA 双链的结合能力更强 D原核生物 DNA 分子数目较少 解析：选 B 所有 DNA转录为 mRNA 时，都遵
12、循碱基互补配对原则。原核生物由原核细胞构成，其细胞结构中没有核膜，DNA 的转录和翻译没有空间上的间隔，可以边转录边与核糖体结合完成翻译过程，造成 mRNA 不能与 DNA 单链结合，不能形成 Rloop。由此也说明了原核细胞内不能形成 Rloop的原因并不是其双链结合能力更强，也不是其 DNA 分子数目少。11 科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的 DNA 链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)。下列相关推测不正确的是()A成体干
13、细胞的细胞分裂方式为有丝分裂 B从图中可看出成体干细胞分裂时 DNA 进行半保留复制，染色体随机分配 C通过该方式可以减少成体干细胞积累 DNA 复制过程中产生的基因突变 D根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定 解析：选 B 分裂前后染色体数目不变，此成体干细胞的分裂方式为有丝分裂；从图中可以看出染色体并不是随机分配的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞，成为成体干细胞；由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了对基因突变的积累；从图中可以看出成体干细胞的数量基本不变。12FX174噬菌体的遗传物质是单链 DNA，感染宿主细胞时，先形成复制型的双链 DNA分子(
14、其中母链称为正链 DNA，子链称为负链 DNA)。转录时以负链 DNA 作为模板合成 mRNA。下图为 FX174噬菌体的部分基因序列及其所指导合成的蛋白质部分氨基酸序列。下列说法不正确的是()球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种
15、脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎下载 AFX174噬菌体的不同基因之间可以相互重叠是长期自然选择的结果 B假设正链中(AG)/(T C)m，则负链中(AG)/(T C)1/m C基因 D、E指导蛋白质合成过程中，mRNA 上的终止密码分别是 UAA、UGA D基因 D、E重叠部分的碱基序列指导合成的蛋白质中具有相同的氨基酸序列 解析：选 D 由图知基因 D和基因 E有重叠部分，这是生物适应环境长期进化的产物或长期自
16、然选择的结果；母链和子链上的碱基遵循碱基互补配对原则，正链中(AG)/(T C)m，则负链中(AG)/(T C)1/m；基因 D指导合成蛋白质终止时 DNA 上对应的三个碱基是 TAA，则负链(子链)对应的三个碱基为 ATT，因此对应的终止密码子是 UAA，同理可推出基因 E指导蛋白质合成过程中，mRNA 上的终止密码子是 UGA；基因 D、E重叠密码子不同，因此，编码的氨基酸不同，至于未编号部分有可能相同，因此不能说指导合成的蛋白质的氨基酸序列相同。二、非选择题(除特别注明外，每空 1 分，共 26 分)13(8 分)(2016日照一模)请回答下列与 DNA 分子的结构和复制有关的问题：(1
17、)DNA 复制的时间是_，一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠_连接。(2)在 DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表 A和 G，用另一种长度的塑料片代表 C 和 T，那么由此搭建而成的 DNA双螺旋的整条模型粗细_，原因是_（2 分）。(3)DNA 分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(P)变成了尿嘧啶，该 DNA 连续复制两次，得到的 4 个子代 DNA分子相应位点上的碱基对分别为 UA、AT、GC、CG，推测“P”可能是_。(4)请你在下面框图中画出某亲本双链 DNA 分子连续复制两次后的产物模式图。（2 分）解析：(1)DNA 复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。一
18、条脱氧核苷酸链上相邻的碱基靠“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连接。(2)A、G都为嘌呤，C、T都为嘧啶，根据碱基互补配对原则，一条链中嘌呤只能和另一条链中的嘧啶互补配对，故搭建成的 DNA模型粗细相同。(3)突变后是 U，则以突变的单链为模板两次复制后形成两个 DNA分子，相应位点上的碱基为 UA、AT。另外一条未突变单链两次复制后形成两个 DNA 分子，相应位点上的碱基是 GC、CG。所以 P 点正常碱基可能是 G或 C。(4)DNA 复制为半保留复制，因此在第二次复制形成的 4 个 DNA 分子中，其中 2 个 DNA 分子是亲本链和第二次复制球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了
19、是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎下载 子链形成的，另 2 个 DN
20、A 分子是第一次复制子链和第二次复制子链形成的。答案：(1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 脱氧核糖磷酸脱氧核糖(2)相同 嘌呤环必定与嘧啶环互补(3)胞嘧啶或鸟嘌呤(4)如图 14(9 分)(2016豫北四市二模)下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答：(1)图中过程是_，此过程既需要_作为原料，还需要能与基因启动子结合的_酶进行催化。(2)若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“丝氨酸谷氨酸”，携带丝氨酸和谷氨酸的 tRNA 上的反密码子分别为 AGA、CUU，则物质 a 中模板链碱基序列为_。(3)图中所揭示的基因控制性状的方式是_ _。(4)致病基因与正常基因是
21、一对_。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得 b 的长度一般是_的。在细胞中由少量 b 就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是_ _（2 分）。解析：(1)根据图可以判断过程是转录过程，过程是翻译过程，物质 a 是 DNA，物质 b 是 RNA，转录过程既需要核糖核苷酸作为原料，还需要 RNA聚合酶进行催化。(2)根据携带丝氨酸和谷氨酸的 tRNA上的反密码子分别为 AGA、CUU，可以推知丝氨酸和谷氨酸的密码子为 UCU、GAA，进而可以推知物质 a 模板链对应碱基序列为AGACTT。(3)根据图可以看出该异常蛋白质没有起催化作用，所以致病基因控制性状的方式是通过
22、控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(4)致病基因与正常基因是一对等位基因。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，基因中的碱基数量并未发生改变，所以两种基因的长度一般是相同的。在细胞中由少量 b 就可以在短时间内合成大量的蛋白质，从图可以看出其主要原因是一个 mRNA 分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链。答案：(1)转录 核糖核苷酸 RNA 聚合(2)AGACTT (3)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效
23、应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎下载(4)等位基因 相同 一个 mRNA 分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链 15(9 分)藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了
24、研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具：若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为 5%、10%、20%PEG(无毒性聚乙二醇)，石英砂和塑料盒等。实验步骤：第一步：选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至黎幼苗长出 34 叶。第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的 5%、10%、20%PEG 的培养液继续培养(不考虑培养过程中培养液浓度变化)。第三步，在第 0、1、3、5、7 天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如下图所示。回答下列问题：(
25、1)该实验中的自变量是_，无关变量是_(至少写两个)。(2)用含有等量 5%、10%、20%PEG 的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_ _。(3)实验步骤_设计不合理，理由是_ _（2 分）。(4)根据实验结果可知，前 5 天不同浓度的 PEG是通过影响_而导 致 可 溶 性 蛋 白 产 量 增 加；可 溶 性 蛋 白 帮 助 藜 抵 抗 干 旱 环 境 的 作 用 可 能 是_，增强植物细胞的吸水能力。(5)在浓度为 20%的 PEG条件下，第 5 天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是藜处于高浓度的 PEG溶液时间过长，植物体内_受抑制，影响细胞代谢。球菌转化实验和赫尔希
26、与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从学习必备 欢迎
27、下载 解析：(1)由题目所给实验第二步可知该实验中自变量为 PEG的浓度，由第三步可知因变量是细胞中的可溶性蛋白产生量，其他无关变量包括叶片的数量和大小、幼苗的数量、叶片部位、塑料盒的大小等。(2)因为土壤中含有很多未知的化合物，为了遵循生物实验的单一变量原则，防止土壤中的物质对实验结果造成干扰，所以采用含不同浓度 PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验。(3)纵观整个实验，实验步骤二在设置对照组的时候，没有设置不含 PEG的培养液作为空白对照，缺乏说服力。(4)本实验的目的是探究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，蛋白质的合成是通过基因转录和翻译而表达的。所以 PEG是通过影响干旱诱
28、导蛋白基因的表达而增加可溶性蛋白产量的。可溶性蛋白可增加细胞液中的溶质颗粒，可以提高细胞液的渗透压，可以增强植物细胞从外界吸水的能力。(5)由题目可知，可溶性蛋白的产生量下降，则直接原因是蛋白质合成受抑制。答案：(1)PEG 的浓度 时间，叶片的数量和大小，幼苗的数量等(答案合理即可)(2)防止土壤中的物质对实验结果造成干扰(3)二 没有设置不含 PEG的培养液作为对照(4)干旱诱导蛋白基因的表达 提高细胞液的渗透压(5)蛋白质合成 球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了是遗传物质下列关于这两个实验的叙述正确的是二者都应用同位素示踪技术二者的设计思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应艾弗里的实验设置了对照赫尔希与蔡思路都是设法把与蛋白质分开研究各自的效应赫尔希与蔡斯的实验是相互对照两实验都没有诱发突变乌鲁木齐一测同源染色体上的分子之间最可能相同的是碱对的排列顺序氢键的数目的比值脱氧核苷酸的种类解析选一般情况下同源种脱氧核苷酸因是有遗传效应的片段下列哪项不是遗传效应的含义能控制一种生物性状的表现能控制一种蛋白质的合成能决定一种氨酸的位置能转录成一种解析选因是具有遗传效应的片段遗传效应指能够通过转录翻译形成蛋白质从