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1、学习必备 欢迎下载 2013 2014学年上期一年级第 五 单元教学计划 单元名称 610 的认识和加减法 设计教师 万继红 教学内容 610 的认识和加减法、加减混合运算、整理和复习 教学目标 1、使学生熟练地数出 610 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、使学生掌握 6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握 10 以内各数的组成。3、使学生进一步认识“”、“”、“”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4、使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法。5、使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算。6、使学生用 10 以内的加减法解
2、决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。教学重点 610 的各数的认识和加减法。教学难点 数概念的形成，610 的加减法 教学关键 计算方法的掌握 教学准备 数字卡片、口算题卡、课件、计数器 课时安排 16、7 的认识和加减法 7 课时 28、9 的认识和加减法 5 课时 310 的认识和有关 10 的加减法 3 课时 4连加、连减、加减混合 3 课时 整理和复习 2 课时 学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 1 课时：6、7 的认识 备
3、课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 39 和 40 页，练习九 1-3题 课时 教学 目标 使学生能正确的数出数量是 6 和 7 的物体的个数，会读、会写数字 6 和 7。使学生知道 7 以内数的数序，会比较 7 以内数的大小。结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点 使学生能正确数出数量是 6、7 的物体的个数，会读、写数字 6 和 7。教学难点 基数与序数的区别，学生数感的培养。教学准备 课件、点子图、计数器、数字卡片 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：在电脑上出示 42 页认识 6 和 7 的主题图，并让学生仔细观察。1、图上有
4、些什么？他们在干什么呢？教室是我们学习的地方，就像我们的第二个家，我们要爱护教室的清洁卫生。2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的 6 把椅子，再数又搬来的 1 把。）学生互动 5、我们刚才都是按照 1、2、3、4、5、6、7 的顺序数数的。在数数中我们发现，数 5 个以后再数 1 个就是 6 个，接着 6 再数 1 个就是 7，7 比 6 多 1，6 比 5 多 1。你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友 6 和 7，板书课题:6 和 7 的认识 二、自主探索，探究新知
5、 1、你能拿出表示 6 的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？(生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加
6、连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 意的表扬，展示)你知道 6 是怎么来的吗？5 的后面又该是数字几呢？师出示计数器，演示，5 拨上 1 是 6。6 的后面再加 1 个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示 4 的学具吗？并摆出你喜欢的图形。生活中有哪些东西的数量可以用 6 和 7 来表示呢？2、比较大小 前面我们认识了 5，今天又认识了 6 和 7，那你知道谁大谁小吗？5 和 6 比谁多谁少？6 和 7 比呢？你还能看出谁比谁少？6 比 7 小反过来可以怎么说？3、基序数意义（1）
7、你能从小到大数到 7 吗？从 7 开始从大到小数到 1 呢？（2）观察 43 页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了 6 条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第 7 瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？4、教学 6、7 的写法 观察字形特点，6 像什么？6 是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7 像什么？三、巩固练习、拓展延伸 练习九 1、2、3、题 生生互动 教师巡视引导 四、课堂小结：这节课你学了些什么知识？你对自己这节课的表现满意吗？五、课堂作业：看看身边有哪些事物可以用 6 和 7 来表示。板书设计：6 和
8、7 1、2、3、4、5、6、7 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红
9、新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 教学反思：课时教学计划 课题 第 2 课时：6 和 7 的分成 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 41 页及做一做，练习九4 题 课时 教学 目标 1、认识 6 和 7 的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点 掌握 6、7 的组成 教学难点 教学准备 主题图或小猴图片三个、梨的图片 4 个，桃的图片 3 个，香蕉的图片二个。生：15 的数字卡片、卡片 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：昨
10、天我们学习了 6 和 7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或 7 来表示的？二、自主探索，探究新知 1、出示苹果和人像挂图 老师这有 6 个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？生生互动 教师巡视引导 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？生生互动 学生汇报 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学
11、生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？生生互动 我们可以将这些分法总结成这样 3 种。看到每一组，你可以想到什么？生生互动 3、7 的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是 7 个，7 个苹果怎样分给 2 个小朋友的？请拿出 7 个学具来分分看，有几种分法？汇
12、报分法，师板书分法 看到每一组，还能想到什么？生生互动 三、巩固练习、拓展延伸 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是 6 个，知道右手是几个吗？2、一生出 3 个手指头，另一个出一个数能和他组成 6(7)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成 6 和 7 四、巩固练习 1、做一做 1.2 题 2、练习九 4 题 四、课堂小结：通过今天的学习，你能迅速的把6 和 7 分成 2 堆吗？五、课堂作业：板书设计：6 和 7 的分成 把 6 个小圆片分成两堆：6 6 6/1 5 2 4 3 3 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序
13、和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 6 6/4 2 5 1 把 7 个小圆片分成两堆：7 7 7/1 6 2 5 3
14、4 7 7 7/4 3 5 2 6 1 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的
15、认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 3 课时：6 和 7 的加减法 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 42 页及做一做，练习九5-7题。课时 教学 目标 1、使学生较熟练地口算 10 以内加减法，进行 10 以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重点 6、7 的加减法正确迅速的计算 教学难点 6、7 的加减法正确迅速的计算 教学准备 多媒体、小棒 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学
16、们看一看，有几颗星星？生生互动 出示 5 颗星星 让学生观察和数一数 还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？生生互动 你怎么知道的？生生互动 根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说 1+5=6 生生互动 今天，我们就来学习 6 和 7 的加减法 板书 6 和 7 的加减法 二、自主探索，探究新知 1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出 6 个)谁来说说你们组写出了几个加法算式？生生互动 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成
17、使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 老师这里有 7 朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？)独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？
18、生生互动 2、分组活动 分组摆学具并写算式 生生互动 教师巡视引导 3、课后练习九 7 题抄算式 生生互动 教师巡视指导格式的书写 4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？生生互动 三、巩固练习、拓展延伸 1、在田字格里写算式 生生互动 注意：只写半格注意书写整洁 2、42 页做一做 生生互动 教师巡视引导 3、练习九 5、6、7 题 生生互动 四、课堂小结：今天你学懂了什么？说说你在生活中见过哪些数字？五、课堂作业：板书设计：6 和 7 的加减法 5+16 6-1 5 1+56 6-5 1 摆一摆 数一数 填一填 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些
19、数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 教学反思：课时教学计划 课题 第 4 课时：6 和 7
20、 认识及加减法 备课教师 万继红 课型 练习课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 练习九 课时 教学 目标 1、使学生较熟练地口算10 以内加减法，进行10 以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重点 6、7 的加减法正确迅速的计算 教学难点 计算速度和正确率的提高 教学准备 教学过程 集体备课 个人修改 一、基础练习：1、第 10 题，比一比，看看谁算的又对又快。2、8 题，算一算，连一连。二、宣布练习内容及要求 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序
21、会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 前面我们学习了 6 和 7 的加减法，看看小朋友们是否会算了？生生互动 板书 6 和 7 的加减法的练习
22、课 三、专项练习（指导练习）1、第 11 题，算一算，你发现了什么？2、第 9 题，拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。比比谁的计算速度快 四、拓展练习 1、第 12 题，说一说图的意思，再计算。（1）、正确理解图意，比较流利地说清图意。（2）、完成计算（3）、以问题引导学生讨论：为什么两幅图都是小熊搬箱子，为什么一个用加法计算，一个用减法计算呢？什么时候用加法计算，什么时候用减法计算呢？2、生活中的数学。这些数告诉了我们什么？你能像这样来介绍一下你的情况吗？五、课堂小结：通过这节课的练习，你会知道了什么？六、课堂作业：板书设计：6 和 7 的认识及加减法练习课 练习九 8-12题 教学反思：
23、加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教
24、科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 5 课时：6 和 7 加减法看图解决问题 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 46 页及做一做 课时 教学 目标 1、学会用 10 以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算 10 以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。教学重点 熟练口算 10 以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 教学难点 教学准备 多媒体、计数器 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：出示情境图 讲故事 小兔一家准备
25、去拔萝卜 生生互动 你发现了哪些有关的数学知识？生生互动 今天我们就来用学过的 6 和 7 的加减法来，看图解决问题 板书 6 和 7 的加减法看图解决问题 二、自主探索，探究新知 出示教学情境图 仔细观察，你看到了什么？生生互动 左边有几只？右边有几只？你能提出什么问题？生生互动?只 表示 求一共有几只？加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的
26、乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 一共有几只？怎么解答呢？教师引导 求一共有几只就是把两部分合起来，怎样计算呢？生生互动 摆一摆 说一说 数一数 生生互动 解答正确吗？生生互动 三、巩固练习、拓展延伸 做一做 四、课堂小结：通过看图观察，你会解决 这样的问题吗？五、课堂作业：板书设计：6 和 7 的
27、加减法看图解决问题 看图 4 +2 6 列算式 合起来 算结果 摆一摆 说一说 数一数 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习
28、课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 6 课时：6 和 7 加减法看图解决问题 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 47 页及做一做 课时 教学 目标 1、学会用 10 以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算 10 以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。教学重点 熟练口算 6、7 加减法，能正确解答生活中的简单问题 教学难点 教学准备 教学情
29、境图、小棒或学具卡 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：出示教学情境图 仔细观察，你看到了什么？生生互动 今天我们就用学过的知识来看图列式解决问题 板书 看图列式解决问题 二、自主探索，探究新知 出示教学情境图 仔细观察，你看到了什么？生生互动 一共有几只？跳走了几只？你能提出什么问题？生生互动“？只”表示的是还剩几只。生生互动 怎么解答呢？加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单
30、问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 教师引导 求还剩几只，就是要从 7 只里去掉跳走的 2 只，怎样计算呢？生生互动 列算式 摆一摆 说一说 数一数 生生互动 解答正确吗？生生互动 三、巩固练习、拓展延伸 做一做 生生互动 教师巡视指导 四、课堂小
31、结：通过学习，你会解决生活中“？只”表示的是还剩几只。这样的问题吗？生生互动 五、课堂作业：板书设计：6 和 7 的加减法看图解决问题 看图 7 -2 5 列算式 去掉 算结果 摆一摆 数一数 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重
32、点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 7 课时：解决问题 备课教师 万继红 课型 练习课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 练习十 课时 教学 目标 1、学会用 10 以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算 10 以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。教学重点 熟练口算 10
33、 以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 教学难点 教学准备 课件、实物投影仪。生：5 个圆片、5 根小棒等 教学过程 集体备课 个人修改 一、基础练习：完成第 2 题，看谁算的又对又快 二、宣布练习内容及要求 本节课进行数学解决问题的练习，完成练习十的练习。三、专项练习（指导练习）1、第五题，夺红旗。看谁能最先拿到小红旗。2、第 3 题 老师出示点子图，每次盖住一部分，说出一个减法算式。3、第 1 题 先填空，我们知道了什么？要我们求什么？我们应该怎么列式？4、第 4 题 告诉了我们什么？怎么列式？交流算式。四、拓展练习 第 6 题 呈现情境图，出示要求解决的问题，尝试解答。为什么这样列式呢
34、？加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容
35、教科书和学习必备 欢迎下载 还有没有可以解决的问题？五、课堂小结：通过这节课的练习，你懂得了什么？六、课堂作业：板书设计：6 和 7 的加减法看图解决问题练习课 练习十 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和
36、加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 8 课时：8 和 9 的认识 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 50、51 页 课时 教学 目标 1、熟练数出 8 和 9，会正确读写。2、能用 8、9 表示生活中的各种物体的个数或事物的顺序和位置。3、培养学生的数感和认真观察能力。教学重点 熟练数出 8 和 9，会正确读写.教学难点 能用 8 和 9 这些数表示物体的个数或
37、事物的顺序和位置。教学准备 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：出示挂图：你从图上看到了什么？小组互相说说？然后派代表汇报 图上有哪些东西是 8 个？有哪些东西可以用 9 来表示？今天我们就来认识 8 和 9 板书课题：8 和 9 的认识 二、自主探索，探究新知 1、动手操作 这幅图上的点子表示 8 你能拿出表示 8 的学具吗？请自己摆一个喜欢的图形，你知道8 是怎样来的吗？那 8 个再拨上 1 个是几？师出示计数器演示 7 加 1 等于 8 请你拿出表示 9 的学具并摆一个图形 师出示点子图 9 2、出示尺子图 8 在谁的后面？7 的前面是几？9 的前面是几？7 的后面是几
38、？加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容
39、教科书和学习必备 欢迎下载 3、看看点子图，比一比谁多谁少？比较大小 4、基序数 把左边的 8 只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第 9 只蝴蝶涂上红色。三、巩固练习、拓展延伸 P59 1 数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第 3 车厢是谁？四、课堂小结：8 和 9 的写法 写 8 的时候要注意写半格，空半格，8 像什么？上面的圆要写小点，下面写大点 写 9 的时候，先写圆再竖。五、课堂作业：板书设计：8 和 9 的认识 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进
40、一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 9 课时：8 和 9 的组成 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 52 页及做一做，练习
41、十一 3、4、5 题 课时 教学 目标 1、使学生掌握 8、9 的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力 教学重点 掌握 8 和 9 的组成 教学难点 掌握 8 和 9 的组成 教学准备 多媒体、19 的数字卡片和 1 张空白卡片 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐小星星 今天，我们来学习 8 和 9 的组成 板书 二、自主探索，探究新知 请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作 汇报，说一说你分了几
42、种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到 8 可以分成 7 和 1，你能想到什么？如果是 9 颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示 9 的分成，学生填书上的空。2、读一读 学生互相读 8、9 的分组成 3、做游戏 凑数：两个小朋友分别拿出代表几毛钱的数字卡片进行凑数游戏，怎么凑 8 毛钱，怎么凑 9 毛钱。加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中
43、的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 三、巩固练习、拓展延伸 1、做一做 课件出示，学生独立完成 2、P60 3 4 5 6 3 4 小黑板出示 6 完成找朋友的游戏 四、课堂小结：通过学习，你会快速的把 8 和 9 的物体分成两组吗？五、课堂
44、作业：板书设计：8 和 9 的组成 8 8 8 8 /1 7 2 6 3 5 4 4 8 8 8 /5 3 6 2 7 1 9 9 9 9 9 /1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 9 9 9 /6 3 7 2 8 1 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在
45、情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 10 课时：8 和 9 的加减法 备课教师 万继红 课型 新授课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 教科书 53 页及做一做 课时 教学 目标 1、会熟练口算 10 以内加减法，能正确解答 2、能用 10 以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感 教学重点
46、 初步建立数感，培养学生心算计数 教学难点 初步建立数感，培养学生心算计数 教学准备 多媒体 教学过程 集体备课 个人修改 一、创设情境，提出问题：出示花果山和孙悟空，小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？二、自主探索，探究新知 1、8 的加减法 A 独立思考 你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图 出示课件 聪明的小朋友，你能算一算吗？说出你的算式，你用什么方法计算？写加法的理由是什么？学生说出加法的意思，树上有 6 只猴，树下有 2 只，一共有几只？B 评价，你认为谁写的好？理由呢？C 小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图
47、意，就能列出算式。2、9 的加减法 小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大 加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时
48、学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有 7 个桃子，一棵树上有 2 个桃子 请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。谁愿意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的好？三、巩固练习、拓展延伸 1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2 个，网外 7 个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得 8，相加得9 的两个数。用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。3、练习十一第 9 题，抄写算式并计算 4、练习十
49、一第 6 题，学生独立完成，教师巡视指导。四、课堂小结：五、课堂作业：板书设计：8 和 9 的加减法 5+3=8 5=4=9 3+5=8 4+5=9 8-3=5 9-4=5 8-5=3 9-5=4 教学反思：加减法加减混合运算整理和复习教学目标使学生熟练地数出各数会读会写这些数并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置使学生掌握数顺序会比较它们的大小熟练地掌握以内各数的组成使学生进一步认识的含义知道用这些使学生用以内的加减法解决生活中的简单问题初步感受数学与日常生活的密切联系体验学数学用数学的乐趣让学生在学习中感受到热爱家乡热爱自然保环境讲卫生等方面的教育促进学生在情感态度等方面的健康发展教
50、学重点的各数课时安排的认识和加减法课时的认识和加减法课时的认识和有关的加减法课时连加连减加减混合课时整理和复习课时学习必备欢迎下载课时教学计划课题课型第课时的认识备课教师万继红新授课课时课时上课教师教学内容教科书和学习必备 欢迎下载 课时教学计划 课题 第 11 课时：8 和 9 的加减法 备课教师 课型 练习课 课时 1 课时 上课教师 教学内容 练习十一 课时 教学 目标 1、会熟练口算 10 以内加减法，能正确解答 2、能用 10 以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感 教学重点 初步建立数感，培养学生心算计数 教学难点 初步建