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1、学习好资料 欢迎下载 一元一次不等式组说课稿 各位老师，大家好：今天我说课的内容是人教版七年级数学下册第九章第三节 一元一次不等式组。下面将从教材、学情、教学方法、教学过程几个方面进行简要说明 一、说教材：1.教材地位和作用 本节一元一次不等式组是在前面学习了一元一次不等式之后进行的，它也是一种基本的数学模型，在社会生产和人们的生活中有着广范的应用，因此学习本节内容对于培养学生分析问题、解决问题的能力，体会数学的应用价值，以及学生的后续学习都具有重要意义。2.教学目标 （）知识与能力目标：了解一元一次不等式组和、一元一次不等式组的解集的概念，掌握一元一次不等式组的解法，会用数轴确定一元一次不等
2、式组的解集。（2）过程与方法目标：让学生经历知识的拓展过程，会应用数轴确定一元一次不等式组的解集，感受并掌握数形结合思想。（3）情感态度与价值观目标：让学生能积极参与问题的讨论，感受数形结合思想解决问题的作用，养成自主探索学习的良好习惯。3.教学重点：掌握一元一次不等式组的解法 教学难点：利用数轴求一元一次不等式组的解集 二、学情分析：学生已经学习了一元一次不等式，并会解一元一次不等式，会用数轴表示一元一次不等式的解集，由于一元一次不等式组与一元一次不等式之间有密切联系，因此由一元一次不等式类比猜想一元一次不等式组的意义，学生易于接受，同时能更好地培养学生的类比推理能力。三、说教法：采用复习法
3、查缺补漏；引导发现法培养学生的类比推理能力；尝试指导法逐步培养学生独立思考能力；充分发挥学生的主体作用，让学生充分发表自己的见解；尊重学生的个体差异，注意分层教学。四、说学法：学生要认真思考，把实际问题转化为数学模型，养成认真思考的学习习惯；学生要学会合作学习法。五、说教学过程：1.提出问题，引入新课 通过三角形的三边关系，让学生自己动手，找出边长所满足的条件。学生自学习好资料 欢迎下载 己动手，增加学生学习的学习兴趣。引入本节课的内容：9.3 一元一次不等式组。（板书课题）2.新课探究（1）问题分析：让学生根据已知条件，找出两个不等关系，设出一个未知数，列出两个一元一次不等式，把实际问题转化
4、为数学模型，仿照二元一次方程组的概念，引导学生类推一元一次不等式组的有关概念。（2）探究一元一次不等式组的解法：师引导学生分析探究，先复习一元一次不等式的解法和解集。不能简单模仿二元一次方程组的解法，但是可以分别求出每个一元一次不等式的解集，并数轴上表示出来，找出适合两个不等式的解集，即找出两个不等式的解集的公共部分，即是这个一元一次不等式组的解集，从而引导学生总结出一元一次不等式组的解集的概念及其解法步骤。（3）新知应用拓展：师先出示一个一元一次不等式组，板书解题过程，总结出一元一次不等式组的解题步骤，再出示四个一元一次不等式组，其解集就是一元一次不等式组解集的四种情况，通过这四个例题，一是
5、让学生熟练一元一次不等式组的解法，二是学生掌握一元一次不等式组的解集的四种基本类型，再引导学生总结记忆口诀：大大取最大，小小取最小，大小小大中间找，大大小小解不了（即无解）。并让学生结合数轴加以对比记忆。（4）课堂练习：找几个同学到黑板上书中练习题板演，其他同学共同练习，加以巩固，最后集体交流。对于基础好的学生在黑板出示两道拓展练习题，在练习的时候出现分层的题型，是每个学生都得到尝试学习。（5）课堂小结：让学生用自己的语言叙述本节课的收获，以培养学生归纳总结能力，最后教师再简单加以小结。（6）达标检测，通过简单的测验，检验学生对本节知识点的掌握程度（7）布置作业：为了让程度不同的学生能有不同的
6、收获，把作业分为必做题和选做题，让优等生做 1、2 题，上进生只做第一题。六、板书设计 9.3一元一次不等式组 1、引例所列不等式 4、例 1 例 2 6、练习 2、一元一次不等式组 例 3 例 4 1、2、3、3、探究解法：5、记忆口诀：七、教学反思 第三节一元一次不等式组下面将从教材学情教学方法教学过程几个方面进行简要说明一说教材教材地位和作用本节一元一次不等式组是在前面学习了一元一次不等式之后进行的它也是一种基本的数学模型在社会生产和人们的生活中习都具有重要意义教学目标知识与能力目标了解一元一次不等式组和一元一次不等式组的解的概念掌握一元一次不等式组的解法会用数轴确定一元一次不等式组的解
7、过程与方法目标让学生经历知识的拓展过程会应用数轴确定一元一解决问题的作用养成自主探索学习的良好习惯教学重点掌握一元一次不等式组的解法教学难点利用数轴求一元一次不等式组的解二学情分析学生已经学习了一元一次不等式并会解一元一次不等式会用数轴表示一元一次不等式的解由学习好资料 欢迎下载 新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，包括学生在课堂上的师生互动，自主学习，同伴合作中的行为表现，参与热情，情感体验和探究，思考的过程等等，在课堂上我让学生讨论，交流，合作，思考，获得结论，最后自己给自己一个合理的评价。也就是表一中的我的收获。通过对本节课的讲解，锻炼学生团结合作的精神，
8、通过一元一次不等式组的解法让学生掌握数形结合的数学思想，通过数学模型的建立及解题方法，使学生能够把实际生活中的问题利用数学的方法解决，从而锻炼学生的思维能力。通过小组合作探究，培养学生的归纳总结的能力。通过练习训练使学生对本节课的知识点进一步得到巩固，加强。在达标检测中让学生独立完成，是学生了解自己对本节课知识的掌握程度。在这节课中还存在一些不足，部分学生对解题技巧和方法还掌握不全。这节课还有很多不足之处，望各位老师指教！第三节一元一次不等式组下面将从教材学情教学方法教学过程几个方面进行简要说明一说教材教材地位和作用本节一元一次不等式组是在前面学习了一元一次不等式之后进行的它也是一种基本的数学模型在社会生产和人们的生活中习都具有重要意义教学目标知识与能力目标了解一元一次不等式组和一元一次不等式组的解的概念掌握一元一次不等式组的解法会用数轴确定一元一次不等式组的解过程与方法目标让学生经历知识的拓展过程会应用数轴确定一元一解决问题的作用养成自主探索学习的良好习惯教学重点掌握一元一次不等式组的解法教学难点利用数轴求一元一次不等式组的解二学情分析学生已经学习了一元一次不等式并会解一元一次不等式会用数轴表示一元一次不等式的解由