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1、 关于六年级教学计划模板合集7篇 一、学生状况分析： 本班共有学生16人，男生9人，女生7人。通过一学期的教学，大多数学生的学习积极性较高，有所进步。也有少数学生学习兴趣不深厚，有待于进一步提高。 二、教材分析： 本学期六年级英语课所使用教材是： 河北教育出版社的Learning English第八册，本套教材 充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的
2、英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。 三、教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、 在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作 四、针对状况实行的措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使
3、学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进展语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7、进一步加
4、强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 五、教学进度 Unite1 16课时 Unite2 16课时 Unite3 16课时 Unite4 16课时 六年级教学规划 篇2 一、课程标准对科学的目的要求 教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学学问的同时培育他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的力量。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。 教学要求： 1、指导学生熟悉四周自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系。指导学生获得浅显的生理卫生学问，促进他们养成良好的卫生习惯。 2、培育学生学科学用科学的力量，主要包括初步的观看力量，试验力量，动手力量，规
5、律思维力量。启发他们的制造力量。 3、进展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进展信任科学，破除迷信等科学自然观的教育，培育学生实事求是，仔细细致，追求新学问等科学态度，喜爱大自然，爱劳动的思想感情和安康的审美情趣。 二、本册教学目的要求 以学生的生活阅历为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部构造、机械与物体的运动为主要内容，绽开科学探究活动，将“科学探究，科学学问和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。 三、全册教材分析 全册共23课，外加两课讨论与实践。从学问构造上分七单元：物质的变化、人的一生、微小的生物、地球和地
6、表变化、物体的运动、生活中的机械、讨论与实践。 物质的变化单元在学生了解常见物体的根本性质的根底上，对物质的多样性进展观看、试验，用辨证和联系的观点对待事物的变化。 人的一生单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处熟悉生物的根本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。 四、教学重点、难点 本册教材的教学难点是强化熟悉事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活阅历的整理与提高，力求在事物的外表特征，与内部变化之间建立联系，突出熟悉事物的构造和功能。在探究技能上突出规律推理的思维力量训练。 五、课时安排 略 六、改良教法提高教学质量的设想 引导学生借助他们
7、不断丰富的间接的生活阅历，切入到科学探究活动之中。培育学生乐于用学到的科学学问改善生活，不断创新的意识。引导学生关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 六年级教学规划 篇3 万物复苏，新学期伊始，本学期依据学校的详细状况和要求有规划有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 二、学生分析
8、 五年级学生接触毛笔书法比拟少，对根本的执笔、运笔、行笔都缺乏肯定的了解，书法学问知之甚少。基于这种现状，我们采纳书法入门描摹临系列教学，从根本的描红开头，逐步学习根本笔画，一步一个脚印，扎实推动，使学生形成正确的写字姿态和根本标准的写字技能，学有所得，学有所成。 三、教材分析 1、在教学中我们选用颜真卿的颜勤礼碑作为学习的范本。 2、颜勤礼碑是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已到达炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培育学生对写字、
9、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和标准的写字技能。 四、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及方法 1、加强课堂教学，仔细上课备课，与通用格教学严密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注意渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿态，养成良好的习惯。 3、连续深入讨论开发
10、学生书法校本教材。 4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。 5、有规划开展习字活动，全面提高整体的书法水平： 6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果。 7、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定学生的习字质量。 六、教学进度 单周进展中国画，双周进展书法。 六年级教学规划 篇4 【指导思想】 以科学进展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，立足现实，着眼将来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广阔学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限信任书籍的力气，为学生的幸福人生奠定
11、坚实的进展根底。 一、教材分析： 小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园。共分为13课。 二、教学目的和任务 1、喜爱经典文章，感受中华优秀传统文化的精华，为熟读成诵奠定根底。 2、初步把握经典诵读的方法，能用一般话正确流利有感情地诵读。 3、根本了解诵读内容，提高语文素养。 4、训练儿童应对、把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。 三、学生状况分析： 大局部学生遇到问题能积极动脑思索。总的来说学生学习风气深厚，上课能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。大局部学生学习仔细，能够背诵课文，并能司
12、出其中的道理。 四、教学措施： 1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生深厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮忙差生学习。 2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。 五、教学进度 每周一课 六年级环境教育教学规划 学生状况分析： 六年级两个班共有学生34人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们把握环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小仆人。 教学总目标 1、学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境
13、问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 教学措施 1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 问题讨论与教改设想： 通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。 执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。
14、六年级校本课教学规划 一、指导思想 本学期通过写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写汉字，有 效进展书面沟通，并对学好 语文及其它学科，培育终身学习力量，打下坚实的根底。 二、教材分析: 本学期选用的是写字同步教材（硬笔）这套教材注意根底，协作教学进度，安排合 理，循序渐进， 有用性较强，非常适合该年级学生使用。 三、学情分析： 六年级学生由于年龄特点，承受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达 到抱负效果。 四、教学目的： 1、连续标准正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、到达书写标准、
15、端正、干净。 3、抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 五、教学重点： 1、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、 框架构造、 偏旁部首。 2、对小学生写字提出要求即：标准、端正、干净 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 六、教学措施： 1、 标准学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好仔细的指导。 3、与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言
16、传身教，使学生潜移默化地受到教育。 六年级教学规划 篇5 学生根本状况简析 为了激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们更加坚决学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。学生人数比拟多，有一局部学生对英语的学习兴趣不深厚，且成绩不抱负，有两极分化的倾向。 教材根本内容分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书
17、英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计 教学目标要求 1、能按要求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。难点 5.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段
18、所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 6.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 7.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 教学重、难点按要求把握所学单词。 能按要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通。 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 完成教学目标的主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量
19、的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施：对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的
20、途径。 六年级教学规划 篇6 一、指导思想 1、贯彻国家根底教育课程改革指导纲要的思想及详细目标，全面完整地表达品德与社会课程标准(试验稿)的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性进展的课程目标。 2、教材表达了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探究综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮忙教师制造性地开展丰富多彩的教学活动。 3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心进展的规律和特点，采纳他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参加多种学习活动、把握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到
21、不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，表达出范例式教材的特点。 二、教材的根本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际承受力量以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为根底整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材表达了较强的综合性 依据规律关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特殊关注社会的进展变化，将目前社会上发生的重要大事以及社会共同关怀的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面对学生的生
22、活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟识的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。 4、新奇独特的呈现方式 本套教材的编排方式新奇，通过大量富有真实感的照片和精致的插图，在潜移默化间对儿童进展思想品德教育，避开了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，进展和完善自我。采纳此种呈现方式，既能够满意教师自主开发教材的需要，又能够满意学生实现多样化学习的需要。 三、详细措施 由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应当是人类社会进展的历程，课程的空间坐标应当是整个社会存在。
23、因此，本课程的教学空间就不应当只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。 要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必需是开放的，教学上不能满意于照本宣科，要帮忙学生将他们的视野投射到社会生活的宽阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的全部领域。为此应当积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满意学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。 六年级教学规划 篇7 学生现状分析：六年级学生学习态度端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大局部学生的学习兴趣较浓，能积极主动地学习，能很好地完成教师布置的学习任务。教学效果较好。但
24、学生对科学课的学习存在偏见，升学考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的神秘。另外，绝大局部同学在温室里长大，社会阅历、实践、生活等力量较差，很难发觉生活中、自然界中的一些简洁道理，实践动手力量极差。 课程标准解读： 学问：了解生产生活中一些简洁物理、化学、生物、地理、天文等学问，为初中教学奠定根底。 技能：培育学生的观看力量、试验力量，思维力量，动手力量。 情感受、态度、价值观：进展爱国主义教育，科学自然观的教育，培育学生勇于探究、独立思索的科学态度。 教材分析： 主要任务：完成动物与环境。植物与环境的教学。 完成人的神经系统；人的生长发育；人
25、体是由细胞构成的教学。 完成秋、冬星座的教学。 电学学问熟悉电磁铁。 完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。 教学要求：弄清把握生物与非生物之间的关系。 了解熟悉人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。 了解秋冬季显著星座。 弄清简洁机械的作用及纲器的组成。 熟悉地球内部的运动。 教学重点：生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。 熟悉仙后座、猎户座及查找北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内部运动。 教学难点：画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中熟悉秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。 考点：广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负
26、的作用。熟悉秋冬星座的显著标致。电磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内部运动的方式火山、地震。 提高质量的措施：不断学习，多看多学先进教师的教学方法，更新自己的学问，提高学科教学水平。克制困难，想尽方法完成试验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥试验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物，捕获动物世界的神秘。 教学进度安排： 第一周：稳定学生心情，调动学生学习科学的积极性，介绍全书内容。 其次周：学习动物、植物和环境的关系。 第三周：了解食物链；我国珍稀的动植物。 第四周：保持水土；爱护大自然， 第五周：神经系统；人的生长发育 第六周：细胞；秋冬星座 第七周：电磁铁 第八周：信息的传递 第九周：杠杆 第十周：复习迎考 第十一周：斜面 第十二周：滑轮 第十三周：机械 第十四周：卵石的形成 第十五周：地层的形成 第十六周：火山 第十七周：地震 第十八周：检查基训 第十九周：复习考试 【关于六年级教学规划模板合集7篇】