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1、 关于五年级上册教学计划模板合集九篇 一、学生的学问力量和习惯态度分析 五年级的学生已经学习了二年的英语，已有了肯定的英语根底。从上一学期总体来看，五年级的优秀学生有一局部,大多数学生属于中间水平和低下水平,从每次的英语考试状况来看,学生在听说读写四个方面中,均存在肯定的问题。在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点,难点学问的训练，利用卡片、歌曲、童谣和嬉戏等形式帮忙学生突破这些难点，以便调动学生学习英语的积极性，使全体学生都能跟上教学。在学问的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺当完成。 五年级这个学期仍旧围绕话题归类消失，但是加粗的词汇全部要求学生做
2、到听、说、读、写四会把握。所以我规划面对全体学生，以学生的进展为宗旨，采纳形式多样的教学方式，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目标任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词、短语。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句
3、，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五年级第一学期的词汇许多都是在四年级已经消失过，但要求更高一点，所以我规划以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动好玩而且教有实效，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、五年级的情景会话，更加突出了目标句型，而且增加了可供替换的内容，所以在教授对话时我规划通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中进语言操练和练习，逐步把握主句型。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 总之，在本学期我将连续尽自己的最大努力完成五年级的英语教学任务，力争到达较抱负的成绩。