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1、 关于中班科学活动教案模板汇总六篇 教材分析： 在户外活动的过程中，孩子们经常对场地上的小虫子产生了深厚的兴趣，他们睁着光明的眼睛观看那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飘舞的小虫所吸引着，指南的学习告知我们，中班的孩子有亲近大自然，有观看、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣动身，运用多种手段设计这一活动，也是特别好玩的。 活动目标： 1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征 2、产生了解更多昆虫的兴趣 3、帮忙幼儿回忆已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆地表达自己的熟悉 活动预备：活动课件 活动重难点： 通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴
2、趣 活动流程 一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣 1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？ 2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫朋友都来参与。 3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参与呢，谁会来呢？ 二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征 1、教师边演示课件边讲故事（开头至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2、提问1：哪些好朋友来参与小蚂蚁的生日会了？ 提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫） 3、出示蚕宝宝，教师提问 （1）、蚕宝宝来了，它能参与生日会吗？为什么？ （2）、究竟小蚂蚁有没有
3、让蚕宝宝参与生日会了呢？听完故事你就知道了。 4、教师边操作图片并连续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。 （1）蚕宝宝有没有参与生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程） 5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿） 6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参与。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。 三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣 “小蚂蚁今日真快乐，它还预备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有很多昆虫朋友也要来参与生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们情愿帮忙它吗？” 1、介绍玩法：（电脑上消失参与生日会的小
4、客人）假如你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,假如你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。 2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？ 四、活动完毕，祝小蚂蚁生日欢乐。 我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首生日歌给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！ 设计意图 出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣 利用课件，叙述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解 运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。 利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。 列举动物，让幼儿说一说
5、是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的熟悉。 附：故事小蚂蚁的生日会 明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参与自己的生日会。 其次天下午，大树下喧闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热忱地款待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就
6、有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！” 小蚂蚁和很多昆虫朋友过了一个欢乐的生日会！ 中班科学活动教案 篇2 活动内容：小雨点去旅行 活动目标： 1、通过试验使幼儿初步感知“雨水不见”的神秘，并感受自然现象的变化。 2、激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 3、幼儿体验胜利的欢乐。 重点：通过试验使幼儿初步感知“雨水不见”的神秘。 难点：激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 材料创设： 1、电暖气1个 2、吹风机1个 3、小手帕14个 4、雨点图片4张 5、插线板 6、曾让幼儿感受雨天的欢乐及变化 活动流程：故事导入争论、理解动手操作表达表现 活动过程： 一、故事导入 T：今日，我带来
7、了你们的好朋友，和我们大家一起学本事、一起做嬉戏，你们能猜出来他是谁吗？ （出示雨点的图片） S：小雨点（雨点宝宝）。 T：这里有好多的雨点宝宝。既然你们和雨点宝宝是好朋友，那他有困难我们应当怎么办呢？ S：帮忙他。 T：小雨点呀，他很喜爱在外面旅行。可是呢，他已经旅行了好几天，他有点想云妈妈了，他想回家了。但是呢，他又不知道怎样才能从湿漉漉的地上回到云妈妈的身边。所以呀，他就想到了你们，想请你们帮帮他，看看你们能不能想出好的方法来帮忙他。 T：那你们就替小雨点想个方法吧，让他赶快回到妈妈的身边。 二、理解、争论 T：你们可以相互争论，也可以一个人想方法，然后把你们想出来的方法告知小雨点，让他
8、快点回家。 （幼儿争论） T：谁能告知小雨点，你想出了什么方法？ （请34名幼儿答复，最好能说出用太阳，风等自然条件。） 小结：小朋友们想出了这么多的方法，帮小雨点回家，小雨点真快乐。你们的本事真大，真聪慧。 T：对了，我差点遗忘了，还有很多的雨点宝宝呀，他们在旅行的时候，都跑到了我的.小手帕上，你们能不能也把这些雨点宝宝送回家呢？要是他们回不去家也会很难过的。 S：能。 T：那你们还能想出什么方法让雨点宝宝回家呢？ （请34名幼儿答复，最好能说出用吹风机，电暖气。） 三、动手操作 T：你们想的方法真多，真棒。 T：刚刚呀，小朋友们想出来的方法都是不一样的，有的说用太阳照，有的说用吹风机吹，有
9、的还说用电暖气烤一烤。那我们自己动手来试一试，看看你们想的方法能不能把雨点宝宝送回家，行不行。 T：教师呀，给每个小朋友都发一个小手帕，你们用自己相出来的方法把雨点宝宝送回家，好吗？ 四、表达表现 T：你们把雨点宝宝都送回家了吗？ T：谁能告知我，你是怎样把雨点宝宝送回家的呀？ （请幼儿说明、演示） 总结：雨点宝宝都回家了，你们快乐吗？那你想想，假如雨点宝宝跑到我们的身上，衣服上，鞋子上，我们应当怎么办呢？（作为延长） 中班科学活动教案 篇3 活动目标： 1、感知并发觉磁铁能吸铁制品的特性。 2、能初步尝试用所学到的学问来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。 3、体验科学活动的乐
10、趣。 活动预备： 1、幻灯片、记录表，道具图片。 2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木 塑料类：尺子 纸类：餐巾纸 铁制品：曲别针、钉子，夹子 活动过程： 1、 导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt磁铁在生活中的”广泛用途，并详细讲解 2. 做试验 磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，教师给你们带来了什么? 磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。 通过做试验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。 3. 通过试验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。 磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃
11、制品。 中班科学活动教案 篇4 一、活动题目 会“走”的盒子 二、活动目标 1幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的.物品。 2幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简洁制作玩具的技能。 3幼儿通过试验记录，加深对试验过程的理解，养成关怀科学、奇怪、好问，乐于 尝试的好习惯。 三、适用对象 45岁幼儿。 四、活动所需资源 橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。 五、活动过程 引入：幼儿仿照各种小动物随便地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿争论各种各样动物行走的样子。 教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢？看一看，纸盒里有什么
12、隐秘？ （1）纸盒里有橡筋。 （2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。 做会“走”的纸盒。 选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球外表要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。 想一想，说一说。 （1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。 （2）橡筋有弹性。 （3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。 中班科学活动教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿熟悉日常生活中的常见橡胶制品。 2、让幼儿简洁了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。 3、进展幼儿的交往力量和团结协作力量。 4、学习用语言、
13、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 各种橡胶制品若干、多媒体课件。 活动过程： 1、玩一玩幼儿自主选择各种不同物品玩一玩，激发他们对橡胶制品的兴趣。 (1)启发幼儿玩时想一想：玩的什么?怎么玩的?发觉了什么? (2)提示幼儿留意安全，相互避让。 2、说一说通过谈话、沟通发觉多种橡胶制品的不同玩法，并简洁了解橡胶制品的特性。 (1)和同伴沟通 (2)个别幼儿说 (3)教师对幼儿的叙述进展小结 (4)小试验：水中取物 3、想一想让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。 (1)幼儿联系日常生活想一想，哪些东西是
14、橡胶的。 (2)看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。 4、跳一跳通过玩“跳橡皮筋”的嬉戏增加幼儿对橡胶制品的宠爱之情，进展幼儿交往力量和团结协作力量。 中班科学活动教案 篇6 活动设计背景 秋风吹起，秋叶飘落在孩子们玩的滑梯边、蹦床边，每次户外活动，孩子们都喜爱捡起一片片的树叶在把玩着，七嘴八舌的说着：这张树叶大，那张树叶小；这张边上有好多尖角，那张边上没有看着孩子们的仔细样，刚好结合本周的主题，设计了这一活动。 活动目标 1、在嬉戏 活动中，鼓舞幼儿观看树叶不同的特征，并进展分类。 2、在看标记、做标记的过程中，培育幼儿认真的观看力量。 教学重点、难点 重点：能依据树叶的不同特征分类。
15、 难点：看标记，进展多维的分类。 活动预备 1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。 2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。 3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。 活动过程 一、仿照律动，激发幼儿活动愿望 播放音乐秋叶，幼儿听音乐自由的仿照树叶飘落的动作。 二、拾树叶、送树叶，感知分类 第一次拾树叶：每人挑一片自己喜爱的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。 小结：树叶宝宝的特征应当和标记上的树叶一样。 其次次拾树叶：请幼儿根据自己手背上的五角星颜色拾一片一样颜色的树叶送回“家”，并进展验证。 小结：有一样特征的树叶宝宝可以住在一个家里。 第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进展操作。 三、做标记，体验树叶的多维特征：师生共同探究给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(完毕活动)