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1、关于中班科学活动教案4篇 活动目标： 1、运用各种感官去观看熟悉菊花，知道菊花的品种是多种多样的。 2、能用较形象的语言描述自己的观看发觉。 3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱惜花卉。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、菊花课件。 2、每组一盆菊花。 活动重点难点： 活动重点： 运用各种感官去观看熟悉菊花。 活动难点： 能较形象的描述自己的观看发觉，知道爱惜花卉。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果） 师：秋天里还有美丽的花。 二、播放秋天的菊
2、花课件，激发幼儿观看菊花的兴趣。 师出示PPT课件这是什么花？（菊花） 这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？ 三、幼儿自由感知、观看菊花。 1、师：教师也为你们预备了菊花，我们一起来看看。 让幼儿自由地欣赏菊花盆景，并与同伴相互沟通。 2、师：菊花美丽吗？你最喜爱哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。 3、让幼儿沟通之后，请个别幼儿说一说自己喜爱的菊花。 四、教师依据幼儿的自由发觉，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观看菊花。 1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样） 2、师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝
3、卜丝等）我们看到了许多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？ 3、教师请幼儿闻一闻。 4、师：菊花除了长有花朵外，你还发觉长有什么？（叶子） 5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿） 6、请幼儿观看叶子的颜色，并用手去摸一摸。 7、教师：教师总结幼儿的观看发觉。 五、给幼儿介绍菊花的”用途。 教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢？ 可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料 六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关怀、爱惜花卉。 教师：菊花美不美？我们该怎么去爱护它呢？（花儿好看我不摘） 延长活动：用纸杯剪菊花。 活动反思： 一次教学设计，也
4、是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花竟然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的外形都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。 在活动设计和进展中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的兴趣非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，教师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的积极性会更浓，叙述更积极，效果更好。最终延长活动用纸杯剪菊花，深受孩子的宠爱，进展孩子动手力量。 中班科学活动教案 篇2 活动
5、目标： 1.观赏图片，感受各种各样的鱼的漂亮形态。 2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验制造的乐趣。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 感受鱼的漂亮形态 活动难点： 能撕出各种图形来装饰小鱼。 活动预备： 海洋背景一块；各颜色纸；各种各样的小鱼图片。 活动过程： 一、出示图片 1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿观赏。 2.师：小朋友，你觉得这些鱼美丽吗？你觉得哪条鱼最美丽？ 二、我来撕一撕 1.师：你最喜爱的那条鱼是什么外形的，它身上的花纹是怎么样的呢？ 2.请个
6、别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最美丽的那条鱼。 三、幼儿进展撕贴 教师投放材料，幼儿进展撕贴。 四、作品展现 1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。 2.幼儿将自己撕贴好的鱼随便贴在背景图上。 3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的”名字吧。 活动反思： 本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都赞叹“：哇！好美丽啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，气氛一下子就上来了。在其次环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出许多同样的鱼。 中班科学活动教案 篇3 活动目标： 能积极探究不同玩具动起来的隐秘。 学会共享，感受和朋友一起玩玩具的欢乐。 活动预备： 师幼共同收集各种会“动”
7、的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。 在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。 活动过程： 一、我带来的玩具 珍宝们都带来了自己喜爱的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。 说一说你带来的”是什么玩具，是怎么玩的？ 二、玩具“动起来”的隐秘 现在教师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。 请大家交换玩玩具。 想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的隐秘吗？ 看看、说说玩具“动”的缘由： 有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展现玩具，并找找电池存放的位置） 有些
8、玩具有奇妙的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态） 有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（清代相应玩具的幼儿演示玩法） 三、我把玩具送回家 请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。 我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。 宝宝们都把玩具送到家了，真棒！ 中班科学活动教案 篇4 活动目标： 1、通过观看、比拟，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。 2、愿意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性。 3、情愿在集体中表达自己的想法。 活
9、动预备： 阅历预备： 查找自己认为是管子的东西。 物资预备： 收集各种各样的管子；水、豆子等嬉戏材料；茶杯和茶。 活动过程： 一、幼儿操作，感知管子在颜色、外形、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面的不同。 师：昨天我们小朋友都去查找管子了，你们找到的管子和教师找到的管子都在这儿，等会请你们找个好朋友一起去用小眼睛认真地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把几根管子放在一起比一比这些管子有什么不一样的地方？ 1、幼儿操作比拟。（教师和幼儿进展个别沟通） 2、相互沟通、学习在操作活动中获得的阅历。 师：谁来说说，你们发觉管子有哪些不一样的地方？ 请两个小朋友一起来答复。（教师引导幼儿从管子的颜色、外形、
10、长短、粗细、软硬、光滑与粗糙等方面来答复。并在过程中发起两两互动或全班互动） 3、小结。 师：我们小朋友真能干，发觉了管子有许多不一样的地方：颜色不一样，有红的、黄的、蓝的、绿的，外形不一样，用小手摸一摸，有些管子软软的会跳舞，有些管子硬硬的会唱歌。有的摸起来一棱一棱的，有的摸起来光光的、滑滑的，放在一起比一比，还发觉管子的长短不一样，粗细也不一样。这些管子真好玩，有许多不一样的地方，但是，它们都有一个一样的名字叫管子。 二、了解管子中间空，东西可以通过的本质特征。 1、通过嬉戏了解管子中间是空的。 师：你们情愿和管子做嬉戏吗？这里有水和管子，等会可以用水和管子做嬉戏；这里呢，还有豆子和管子，
11、可以用豆子和管子做个钻山洞的嬉戏；这里还有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友轻轻地去找一个嬉戏玩一玩。玩过以后可以再去玩一玩别的嬉戏。 2、幼儿沟通嬉戏的玩法和自己的发觉。 师：请小朋友们来说一说你刚刚是用管子和谁做嬉戏的？你是怎么玩的.？ 3、小结：小朋友们真厉害，你们发觉了管子的隐秘：水、气、弹珠都能从管子里面出来，管子中间是不是空的呢？（空的）管子真奇异，全部管子中间都是通的，里面空空的。 三、拓展阅历，了解管子的用途 1、教师：在我们的四周生活中，你在哪里也见到过管子？它们是干什么用的？ 2、播放多媒体课件。 3、小结：日常生活中管子的用处可多了，浴室有、洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，汽车上、摩托车上，还有下水道管子呢它们可以用来通水、通气、通油、通电线等等，给我们的生活带来了很多便利。就连我们的身体里也少不了它，比方血管、气管、肠子等。