《教师培训工作总结15篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训工作总结15篇_1.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师培训工作总结15篇老师培训工作总结1 我特殊感谢我们的学校给我这样一次去淄博师专学习的机会，这是我第一次参加音乐课程专项培训。第一天给我们讲教材分析的老师很有思想，她是于翠红老师，由于他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。其次天是程德祥老师的声乐课，上半年我也听了他的一堂声乐课，听后感受一个字“美”，他的语音很美，歌声很美，琴声很美。集这么多美于一身的老师可想而知他的课堂有多美。他从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去淄博师专学习，让我有了很多感受。 感受一，对于一个音乐作品，确定要挖深，挖透 记得
2、一次和一个老师闲聊，她说她在上三班级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了丁倩老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，丁老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的.切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到丁老师对音乐课堂的深邃反思，同学们在她细心创设的音乐情景、意境中慢慢实
3、现着“启情悟智”。丁老师课堂的每一个细节也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐教育理论学问 我们老师可能认为，不就是教教学校吗？要学那么多的理论学问用得着吗？听了王凤老师的课，你就会觉得特殊用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了王凤香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是由于王凤老师对音乐教育的宠爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是王凤老师几条建议想与老师们一起共享: 1、要关注同学的亲历活动 2、设计的活动必需有助与唤醒同学参与的、简洁感动的 3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉 5、每节课起码能有
4、引起孩子们参与的点 6、音乐学问技能要教透、教到位 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给同学的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给同学推举一些课外优秀读物。 音乐一门听觉艺术，同学对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为同学供应大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让同学感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，留意音乐素材的积累。如： “历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作
5、品、舞剧作品等等。 在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细倾听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种扫瞄性的欣赏。但是正像同学的课外阅读一样，语文老师也不行能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让同学在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让同学积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢？ 感受四，学习学习再学习 对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问
6、，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学力气。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让同学笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，兴奋奋兴地主动制造。 老师培训工作总结2 洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强老师专业素养为重点，提高老师专业力气为核心，扎实开展老师培训工作，收到确定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下： 一、加强重视，保障制度。 学校领导特殊重视老师培训工作，成立了校长任组长的老师培训领导小组，加强对老师培训工作的指导，把老师培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高老师专业化水平。 制定并实行洪蓝中学老师教科研考核细则、洪蓝中
7、学老师培训管理方法、洪蓝中学老师连续教育考核制度，强力保障了老师培训工作的顺当开展，加强了对老师培训过程的管理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到老师上课辅导有讲稿，听课老师有笔记，大小研讨有记录，信息反馈有记载，终端考核有奖惩。 二、过程实施 （一）以培训为重点，强化老师专业素养。 1、细心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训细心组织，支配到位：全部在职老师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位老师参加教育硕士学历提升、2位老师参加其次本科的学历进修、4位老师参加省级20xx农村学校骨干老师提高培训、1位校长参加20xx农村校（园）长助力工程-
8、学校培训、1位校长参加20xx市级中学校校长提高培训-第263期“学校依法治校”培训、1位老师参加20xx市级学校卫生人员业务培训、1位老师参加20xx市级学校食堂管理员培训、8位老师参加20xx教育争论方法网络培训、2位老师参加20xx市级经典诵读培训、5位老师参加进修学校组织的公共课培训、76位老师参加江苏省中学校老师心理健康学问竞赛成果合格。 2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想 道德建设和中学校德育工作的形势、特点和任务，中学校班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设
9、计了课程方案，合理支配了丰富的学习内容：班主任工作基本规范班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德教育同学心理健康教育指导. 学校平安工作如何培育好班干部谈班主任与科任老师关系的协调家校联合式教育实践争论同学文明礼仪教育等多个方面的培训内容。度开展了全体班主任工作沟通研讨会，会议主题优秀班主任阅历沟通并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的进步。 3、邀请专家，专题指导。上半年多次邀请教授级高级老师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文老师做培训并指导教学；5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给20xx届初三师生做政治和
10、化学考前专题培训。10月20日，邀请区教科室教授级高级老师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。 4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推动会”的具体内容，在校内组织老师志愿者召开专题培训会，学习了老师志愿者操作手册、“南京志愿者联盟八问”、洪蓝中学“流淌家庭教育服务站”项目具体实施方案。切实有效的推动了我校志愿联盟项目实施。 5、召开师德师风专题学习推动会。为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提高老师思想政治素养和职业道德水平，学校特地召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建
11、设动员、布置大会。王艺校长带领全体老师重温教育部中学校老师职业道德规范六条二十四字，学习溧水区老师师德行为“十不准”及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对同学的义务辅导及同学的关爱行动；进一步提高行政班子队伍服务意识，提升服务质量。通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学老师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱同学、无私奉献的优良师德传统。 6、开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好 的教育是爱的教育，最好的老师是爱同学的老师。为提高老师爱生的职业道德素养，学校组织老师多次开展“关爱每
12、一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和老师个人分门别类开展多种多样的关爱同学的系列活动，例如，学校乐观联系社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实关怀贫困家庭同学；乐观开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体同学（贫困、留守单亲、后进等）特别支配同学处、教务处、班级组、各班老师组成帮扶小组，帮扶指定的同学，定期辅导、谈心、关怀生活，和家长一道真正关爱同学成长；6月份，为缓解初三同学学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分同学送午餐的活动；9月初10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动?通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教
13、育的风采，提升了老师的职业道德素养。 （二）以争论为核心，提高老师专业力气。 1、实行“一周一教研”。为了每位老师的工作更加深化，集合集体的力气全面提高老师的教学力气，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题争论、有教研制度，同时必需做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必需认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在其次周准时通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展状况。经过一段时间下来学校各学科组成果在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成果。 2、开展了“名特优示范课
14、呈现周”活动。为了发挥学校区名特优老师示范带头作用，打造高效课堂，提升老师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优老师示范课呈现周”活动。活动从5月7日至5月16日结束，共有9位老师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对呈现课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛深厚，开课、听课老师均感受益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。 3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份， 学校组
15、织了19位骨干老师进行课堂教学集中调研活动。本次调研针对老师备课、上课、同学辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。总计调研了22节课及对应老师教学常规工作，涉及三个班级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应老师沟通研讨，进一步的促进了该老师的日常教育教学工作。 4、“走出去，请进来”加强城乡校际沟通、合作研讨。 初组织骨干老师前往市三学校观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组老师学习他们的微型课堂教学模式，进一步改进我们的日常课堂教学； 3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行沟通学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一
16、主题，跨越城乡，沟通研讨，携手共进！研讨沟通活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。 5月7日下午，校领导带领学科组长、初三班级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作沟通研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三班级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报沟通了各自班级管理和一模以后的复习教学状况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会沟通发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式沟通。 6月6日，校务领导及初三各中考学科老师赴南京钟英中学（南
17、京市第三学校）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的.会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深刻的印象。学习参观后，校内开展沟通研讨，以钟英中学为榜样，科学的管理，迎战中考。 5、学校多次召开沟通研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校内文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进行收集整理，方案装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培育师生的乡土情感。 （三）以进展为方向，推动学校整体提升。 1、为老师的个人进展铺设道路。 度，陈道秋、沈凯华老师通过考核评比获得了“区优秀青年老师”称号；10月份，学校鼓舞青年
18、老师单远青、盛小科乐观申报“区教坛新秀”的评比，组织有阅历的老师对他们进行培训指导；乐观申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进行现场指导；鼓舞老师乐观撰写论文，申报课题，3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中老师进行课题争论指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和成功申报课题的老师赐予确定的嘉奖? 2、为学校的整体提升寻求契机。 老师个人的提升，必定带动学校的进展；学校的整体进展，也必定带动老师的力气提升。学校通过乐观申报各类创建活动，为学校的进展寻求契机，为老师实践力气的呈现供应舞台。度，我校乐观申报了英语、物理
19、“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校内”创建，申报了“园林式校内”创建。从方案制定、到过程实施、到整改反馈、到审核验收，整个过程，反复的沟通研讨，不断的实践总结，这一过程本身，就是对老师及管理层的更深层次的培训学习，实践指导。 三、成果呈现 1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。 2、在课题争论方面，市教育科学的“十二五”规划课题学校同学积累数学活动阅历的行动争论正在顺当开展，等待着结题的硕果；我校“家校联合式德育课程建设”作为省教育厅培育项目一年来，围绕课程建设做了大量的工作，取得了阶段性的成果。结合去年7月份课程答辩专家组的看法和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德
20、育课程建设的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家就是创建留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导服务中心；二站就是校外的社区家庭教育服务站和校内的学校家庭教育流淌服务站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地就是结合社区廉政公园，建设学校廉政文化德育基地。目前各项设施基本到位，各块工作顺当进行。 同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺当结题。 3、在教学质量方面，我校以争论课堂教学为把手，向45分钟要效率。依据区教研室的要求，认真并规范组织历次的学情调研测试，综合成果，在农
21、村学校行列名列前茅。每一次调研测试，各班级组都会进行质量分析，查漏补缺，改进教学；同学处、班级组准时对同学进行表彰鼓舞，班主任和任课老师也准时对部分同学进行鼓舞沟通。正是在全体师生的共同努力下，我校在6月中考中，我校获得“溧水区学校教学质量考核二等奖”，同时获得“溧水区学校教学质量考核进步奖”，在历次全区统一调研测试中，初一、初二也取得了可喜的成果。 4、在同学管理创新方面，我校的“同学作业管理”工作，通过近1年的实施以来，取得了确定的成效。在下半年南京市教育教学工作会议上，我校的“同学作业管理模式”受到市教育局领导的推崇点赞。 5、在论文获奖发表方面，经过一年的努力，我校共有28篇论文、教学
22、案例获得市、区级奖，13篇教学论文在省级、市级、区级报刊发表。 6、其他方面：获得“为身边的老师点赞”优秀组织奖、“南京市老师联盟”优秀志愿项目，顺当通过数字化校内和园林式创建。 四、总结反思 回顾老师培训工作，我们虽然取得了一点成果，但是还有很多不足，例如：内容虽然丰富多彩，但是连贯与连接明显不足；留意了培训研讨的实效性，缺乏对主题内涵的深度挖掘；农村初级中学老师总体水平还比较薄弱，校际沟通之后，对于他校好的做法实行“拿来主义”，老师吃尽了苦头，虽然短期卓有成效，但是拔苗助长，有些内涵始终形成不了我校的特色；周边兄弟学校有很多好的做法，值得我们深化学习和借鉴? 我们确定会认真总结阅历，明确方
23、向，反思问题，整改重建，深化争论我校的师情及生情，扎实开展适合我校实际状况的老师培训工作。恳请各位专家，莅临指导。 老师培训工作总结3 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供应保障 以提高老师专业力气为主线，以“构建有效课堂，提升实践力气”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与争论，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的力气，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务，为办好人民满意的教育供应优质的师资保障。 二、留意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动 1、依据文件精神制定本学年岗位
24、练兵 依据xx区中学校岗位大练兵活动实施方案和xx区义务教育课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际状况形成老师岗位大练兵实施方案，制定我校老师岗位练兵。做到方案周密，支配得当。 2、加强理论学习，领悟精神实质 组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的.十项基本功训练内容，重点学习区中学校岗位大练兵活动实施方案，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好预备。中国教育 3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 老师岗位大练兵是我校教育改革与进展的客观需要，是校本研修工作的连续和深化，是老师
25、队伍建设的重要内容，老师必需人人参与。新老师侧重职业基本技能的训练，具有确定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业进展。 三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效 我校依据xx区中学校老师岗位大练兵内容与标准，结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功 老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口
26、头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一二个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们留意加强老师的岗位专业力气必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，
27、学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由 老师培训工作总结4 我们幼儿园的新老师们在幼儿老师技能方面得到了很大的提高。在此，感谢教育局组织的新老师进修和培训，使我对新老师的培训工作进行得比较顺当，也感谢各位老师在这xx年里对幼儿教育的指导及各位老师的关怀，使得我在这xx年里能尽职尽责的做好各项工作，以下是我对这xx年的新关怀状况的简洁总结： 新老师进修是我园新老师入职的第一次培训，这对我是特殊重要的。我们的老师有着丰富的阅历和丰富的学问。她们的语言亲切，谦和，亲切，和气，这些都给了我很大的鼓舞
28、。在她们的指引下我对这份工作也有了更深的熟识，我们还要学习新的幼儿教育方法，并在实际工作中运用，这些都是我们以后要学习的。 首先，在培训过程中，我们都反复强调新老师要尽快生疏教学内容和环境，并留意创设良好的学习氛围，每一天下午，我们都支配了一个简洁而有意义的环节让新老师了解我园的环境布局，幼儿的xx日生活活动，各方面的常规培训，使他们都能尽快的适应我们，胜任本园的教学工作，我们还要留意提高新老师业务水平，跟上时代的进展，做到与时俱进。 其次，这xx年来我们都会上网查阅资料，扫瞄幼儿教育网站，学习教育报刊杂志上的文章，了解教育动态，学习幼儿教育方面的新学问。我们还组织新老师进行教育观摩，我们的教
29、学活动有方案，有目标的制定，有步骤的实施，使新老师在教学方面有了较大的提高。在每周一的新老师汇报活动中，我们都能够虚心请教有阅历的老师，使每一节课都能够圆满的成功，受到老师们的好评。 再次，在我园新老师培训中，我也认真的听取了新老师们对我们的看法和建议，每一位新老师的发言都是那么的精彩，真的特殊有感受!我们的新老师在培训中也乐观的发言，给我们提出了很多很有价值的看法，也使我受益匪浅。 在培训中还特意支配了很多优秀的老师作阅历沟通，在他们的点评与指导下，我们对幼儿园的教育工作也有了更深的熟识。同时，我们也学会了如何发觉别人的优点，发觉自己的不足，这样才能够不断的提高自己的水平。阅历是特殊宝贵的，
30、而在实际工作中，它就显得特别重要。 总之，我们不但在工作上不断的学习，还在生活上也要学习先进的阅历，不断的充实自己，做到与时俱进! 老师培训工作总结5 在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。乐观参与沟通，广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复争论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在谈谈我的一点学习体会： 一、远程研修打破了我原有的思维方式 新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上
31、时代的步伐，面对新课改，许多老师持怀疑态度：放手让同学自己去学，能行吗?同学假如能探究出结论，要我们老师何用?然而纵观我们的传统教学，消逝的现象真令人心寒：老师在讲台上滔滔不绝，同学在课桌上呼呼大睡;老师在讲台上神采飞扬，同学在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习爱好?通过这次研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调同学的主体地位，提高了同学学习的爱好。同样的学问，不同的老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为同学服务”，同样的学问要有针对性的考虑不同同学的求知要求，时时从同学的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面
32、对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了确定的转变。 二、专家、骨干老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我 在学习的过程中，我深深地被各位骨干老师们的精神感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，始终是我们大家学习的榜样，让我们为之感动。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。 三、远程研修引领我前进 远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、
33、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 看看我身边的老师，他们执著的如同学校生，认真，虚心，好学，老师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们老师培育同学科学探究力气，而自主合作探究是同学学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，争论，乐观主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，转变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;老师们
34、的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也慢慢敞亮，内心似乎走向了澄明 这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要努力和更多的付出;我信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去 四、丰硕的收获 通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中，大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更
35、新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 老师培训工作总结6 依据老师进展中心的要求，我校在xxxx年暑假放假前对信息技术培训进行了系统的支配，并制定了切实可行的方案，通过一个暑假的培训学习，取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下： 一、领导重视 依据老师进展中心的.培训通知要求，学校成立以校长为组长的培训领导小组，分管校长负责全
36、面培训工作的指导，因此从方案的制定到实施，校长室提出了严格的要求和赐予了充分的指导，在8月25号的考试中，校长室高度重视，多次过问支配状况，并全程关注考试状况。校长室还联络专家指导教学工作，使我校的信息技术培训工作得以顺当开展和取得了良好的效果。 二、支配周密 从接到通知，信息中心就着手预备暑假培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间直到培训的每一个细节都做了详细的支配，并且将相关材料传到学校网站和工作平台，供老师学习，特别是布置写学习心得，小组争辩，以便能顺当通过考核。 三、落实到位 针对老师进展中心的通知，我校把培训工作分为三个阶段，一是宣扬发动，也就是6月30日前，通过全体老师会，通过学
37、校网络平台，把学习的内容和要求传达给老师，让老师知道做什么，怎么做；二是培训学习阶段，在放假前，对全体老师进行集中培训，将相关的学习内容传达到老师；三是考核总结阶段，8月25日，依据县老师指导中心的要求，组织老师考试，支配单人单桌的考场，由校长室及年龄较大老师监考，并组织专人进行阅卷、统计成果，确保每一项工作落实到位。 四、参与乐观 通过宣扬发动，老师们学习的乐观性很高，每位老师都能下载相关材料进行学习，并依据学校要求写了学习心得，在心理健康测试中，参与率达到95%，对于上级组织的各种培训也是乐观参加，并确保按时完成学习作业。 五、完成良好 到目前为止，全部的老师都按时参加了每次集中培训，并且
38、按时能加了25号的集中考试，全部人员都乐观书写学习心得，有的老师还写得很具体详细，对学习进行了各种评价，感受很深，可以看出老师们是认真学习了才能写出的真实体会。全校242名老师236人参加了心理健康考试，其中226人考试合格，68人成果优秀。 信任通过这次的培训，全体老师都会对信息技术力气有新的熟识，并且能在今后的教学中更好的应用这些力气为教学服务。 老师培训工作总结7 依据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，老师业务培训，班主任培训，教育技术力气培训、信息技术培训等。形式与方法实行以会代训，自主学习，分组研讨等多种形
39、式进行。 一、加强领导班子建设 ，实施科学管理 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校20xx年8月新组成的领导班子是一支年轻、布满活力的班子。为了加强领导班子建设我们经常利用班子例会时间加强学习，乐观参加教体局组织的金水区中层干部培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要经常反省自己，保持糊涂的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的具体要求，培育主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做老师的表率。 二、加强师德建设 ，提高老师的道德水平 “学高为师，身正为范”。老师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我校把加强老师职业道德教育，提高老师的道德素养作为老师队伍建设的首
40、要任务。从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。 三、加强业务学习，全面提高老师素养 学校在教学人员紧急，师资培训经费紧缺的状况下，照旧选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务力气强的老师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。刘丽娟、赵俊、李莹莹、王隆、李三娜老师分参加了省、市级培训和学习，写出了心得体会，并把培训内容及参加学习的.体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体老师受益。 四、抓班主任培训，提升班主任素养 学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素养直接影响到学校各项工作质量的凹凸。20xx
41、年暑假我校班主任参加了教体局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的学问应用到实际中。9月份，学校组织老师参加了校本培训，每个月有版主发表一个话题，培训班主任接受跟帖的形式发表见解，同时老师们还利用业余时间学习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习班主任阅历等等。无论是教学中的成功阅历，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家沟通。 五、加强信息技术培训 依据20xx年金水区老师信息技术专项基本功大赛方案和我校实际状况，我校制定了切实可行的老师信息技术培训方案，加大对老师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术
42、素养，为认真完成好我校本期网络平安培训任务，校领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并依据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参加培训老师都能够更好地熟识网络，更好的爱惜好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使宽阔老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。为了将培训延长到平日，也为了使老师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训实行了集中培训与分组争论相结合的方式。主讲李国强老师，在每次培训之前，都把培训内容发到学校教学网上，老师先实行自学的方式进行，对于不懂的问题可以通过网络求教，也可以问
43、身边的老师，对于存在问题较多的问题实行集中培训的方法进行。 这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了许多事，大部分的老师在集中培训后通过组内争论等方式简洁的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避开了我们许多的重复讲解，又集中解决了许多重难点问题，深受老师们欢迎。老师培训工作是一项长远的工程，我们将树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好老师培训工作，为黄河路第一学校的教育更好更快进展增光添彩 老师培训工作总结8 十一月份的工作已经结束，回顾这一个月的工作，感受很多，有欣喜，也有沮丧，有满意，也有不足，现将总结如下： 一、行政人事工作 1、原中一
44、班班主任钟寿香因个人缘由提出离职，出于对孩子负责，11月1日批准其离职。 2、原大大五班班主任钟晓英身体已康复，于本月回来上班，担当中一班班主任。3、中小班级长由于钟小梅老师提出申请不担当中小班级长，考虑到其力气问题，同意她的申请，由钟晓英担当中小班级长。 4、大大七班配班老师杨玉芬因家里有事离职，现由实习老师张立萍担当。5、8日上午支配16位老师参加“惠州市机关幼儿园送教下乡”活动，老师获益良多，回来有个别老师呈现了学习成果，但学习心得写得不到位，不能上交中心校。事后致电周校长表示感谢。 6、各领导进班跟班进行辅导，找出班级管理中所存在的问题以及老师们教学的不足之处，还在进行中。 7、由于钟
45、晓英有特殊状况（结婚），请一周假，由刘秋英代班。8、新聘老师曾健慧本月26日星期二开头上班。 9、三位园长公开课，向老师们呈现“学中玩，玩中学”的真正意义。 10、元旦策划组由：林园、温园、陈园、秋英、钟莉珍、程榕妹、周晓琳、杨燕慧、罗思聪、冯梦容组成。 二、平安、保健、家长工作 1、平安工作 (1)对全园消防栓及灭火器进行全面检查，有个别灭火器即将过期，跟总务处协商过预备一月份更换。 (2)对园内外进行平支配查整改。 (3)教职工的平安意识不够强，每周例会都必需强调平安教育工作，提高教职工的平安意识。 (4)本月无平安事故发生，加强孩子的平安教育。 2、卫生保健工作 （1）厨房的门出入没准时
46、关，除厨房人员外会有其他人进出，陈园通过厨房会议加强了这方面的整改。 （2）发觉一些班级饭前没有擦桌子、饭后没漱口，通过会议学习，各班已改正。 （3）在卫生习惯方面，老师以及孩子仍存在不讲卫生的坏习惯，还在教育跟进中。 （4）门卫站在大门吸烟引起家长不满，通过批判教育后，临时没有发觉同样的问题消逝。 （5）天气冷暖变化大，老师们有些没有准时提示孩子用毛巾或换衣服。 3、家长工作 （1）通过两天的家长半日开放日，上家长全面了解幼儿在园生活及学习状况，由于园长没有亲自到各班指导，大大老师不懂得利用家长资源，没有组织家长参与到活动中，也缺少与家长沟通，家长感觉不到心灵的碰撞，因此比较多家长挑老师的不是，大中小班开放日前林园分别到每个班上进行辅导，利用家长资源，让家长参与其中，家长的赞许声比较高。（2）在催交学费当中，大大七班的梁文俊已停学在家，无法联系到直属家长，侧面了解到其家长很少在家，仍在跟进中。 （3）发觉个别班级老师缺少与家长沟通，不懂得与家长沟通艺术，倒致家长对幼儿园及老师产生质疑，通过林园跟陈园跟家长沟通后才释疑。 （4）就大大三班沈棕焱不与老师沟通，不理睬老师，影响小伴侣休息学习一事与家长沟通，家长在园长面前表现得很协作，在老师面前又是另一面，完全无法转变此现象。