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1、教学计划教学方案 篇1 做好音乐特长生的辅导教学方案，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导方案，落实好每个教学方案的实施，我想我们的音乐特长生确定能取得较好成果。 一、教学用书 教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲; 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：音乐理论基础人民教育出版社 其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。 二、联考分析 我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听
2、音15分、乐理15分。估量20xx年我省音乐专业录用把握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。 前几年我省的音乐考生文化课把握线，本科基本把握在301分以上，专科基本把握在240分以上。 音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。 20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。 1、声乐教学： 同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位 声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。 总课时方案1
3、80节，其中唱歌技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。 发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。 每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。 10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开头跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导留意事项。 教学方法：因人而异，张扬共性。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时方案60节。 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄
4、明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份乐理卷试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐鉴赏艺术常识。 侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做认真细致地分析。 教学方案 篇2 为增加教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推动素养教育，面对全体同学，促进同学的全面进展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺当实施，制定本方案： 教育教学目标 一、三维教学目标 （一）学问与技能 1.初步熟识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步
5、熟识资源利用与环境爱惜的关系。 2.初步熟识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些学问在生活、生产中的应用。 3.初步熟识能量、机械能、内能等内容。初步熟识能源利用与环境爱惜的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学争论方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 （二）过程与方法 1.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看
6、物理现象的主要特征。有初步的观看力气。 2.能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力气。 3.通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力气。 4.通过参与科学探究活动，初步熟识科学争论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力气。 5.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括力气。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通力气。 （三）情感态度与价值观 1.能保持对自然
7、界的惊奇，初步领悟自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近、宠爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正
8、自己的错误观点。 6.初步熟识科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。 7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，宠爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 二、本学期对科学探究力气的基本要求 （一）分析与论证 1.能初步描述试验数据或有关信息。 2.能对收集的信息进行简洁的比较。 3.能进行简洁的因果推理。 4.经受从物理现象和试验中归纳科学规律的过程。 5.尝试对探究结果进行描述和解释。 6.熟识分析论证在科学探究中是必不行少的。 （二）评 估 1.有评估探究过程和探究结果的意识。 2.能留意假设与探究
9、结果间的差异。 3.能留意探究活动中未解决的冲突，发觉新的问题。 4.尝试改进探究方案。 5.有从评估中吸取阅历教训的意识。 6.熟识评估对科学探究的意义。 （三）沟通与合作 1.能写出简洁的探究报告。 2.有精确表达自己观点的意识。 3.在合作中留意既坚持原则又敬重他人。 4.能思考别人的看法，改进自己的探究方案。 5.有团队精神。 6.熟识科学探究中必需有合作精神。 三、本学期对科学内容的要求 物质部分 (二)物质的属性内容标准 （1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （2）初步熟识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 （3）通过试验理解密度的概念。尝试
10、用密度学问解决简洁的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 （4）了解物质的属性对科技进步的影响。 (三)物质的结构与物体的尺度内容标准 （1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。了解人类探究微观世界的历程，并熟识这种探究将不断深化。 （3）大致了解人类探究太阳系及宇宙的历程，并熟识人类对宇宙的探究将不断深化。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 运动和相互作用部分 (二)机械运动和力内容标准 （5）通过试验探究，学会使用简洁机械转变力的大小和方向。 （6）通过试验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简洁计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压
11、强的方法。 （7）通过试验探究，熟识浮力。知道物体浮沉的条件。经受探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 （8）通过试验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 能量部分 (一)能量、能量的转化和转移内容标准 （1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量和我们生活的关系。 （2）通过实例熟识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 （3）结合实例熟识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 （4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 (二)机械能内容标准 （1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他
12、形式的能的转化。 （2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 （3）理解机械效率。 （4）了解机械使用的历史进展过程。熟识机械的使用对社会进展的作用。 (三)内能内容标准 （1）通过观看和试验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。 （2）了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 实施方案 一、加强科学探究的教学 科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。具体体现在以下几个方面： 1.鼓舞同学乐观参与科学探究 鼓舞同学乐观动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，
13、学习物理概念和规律，体验学习物理的乐趣，在探究过程中，要留意关怀同学克服懒散、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与具体的指导。尽量让同学体验到成功的愉悦，尽量避开因探究失败产生的消极心理。 2.使同学养成对所做工作进行评估的习惯 评估是科学探究中必不行少的环节，往往不被师生重视，很多同学不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对同学给出具体的评估方法。 3.重视探究中的沟通与合作 本学期连续实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平常留意发挥每个同学在探究中的作用，尽量避开有少数同学包办代替的现象，尽量使每一个同学都有均等的全面联系，充
14、分体现工作中的分工与合作，培育同学的沟通与合作力气。 二、关怀同学树立自主学习的意识，对同学进行学法指导，培育同学自主学习的习惯。充分利用学案使同学养成课前预习的习惯。 三、加强课堂教学与日常生活、技术应用及学科渗透的联系 课堂教学的实施要亲热联系同同学活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为同学供应丰富的感性材料，以加深同学的印象。 四、教学进度 本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，方案课堂教学25课时，单元练习与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。 教学方案 篇3 (一)识字写字 1、识字。 (1)提示同学留意读准“正
15、、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。 (2)识记生字要尽量调动同学的识字积累。让同学说说哪些字已经熟识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，很多字都可用熟字加一部分或换一部分的方法来识记。如，巾布、方放、能熊；视礼、想怎。通过识记“饭、放”熟识偏旁“饣”、“方”。 (3)可以通过读词读句的方法，检测同学对生字词的把握状况。如： 怎么：这是怎么回事? 早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班。 今日、布熊、礼物：今日是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只布熊。 2、写字。 指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导同学观看，老师有重点地指导。 今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，
16、开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。 雨：最终四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两：“人”的“捺”均变为“点”。留意区分“雨”和“两”。 (二)朗读感悟 1、借助拼音，用自己宠爱的方式读通课文。 2、课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中体会。 第一次对话：体会小云怀疑、纳闷的心理，课前可以要求同学问问家长的生日，上课时引导同学想一想：小云的妈妈真的忘了自己的生日吗?同学从自己的了解中知道妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。 小云其次次说的话：启发同学想象，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么，使同学知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了。要
17、通过朗读表现出小云的天真可爱，让同学受到感染。 3、朗读课文时可接受老师与同学、同学与同学之间分角色朗读，还可以播放乐曲，活跃气氛。如，开头放世上只有妈妈好，课文读完后放生日歌。 (三)课后练习 课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加同学的词汇量。练习时，可先让同学自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可以做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如，甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”重复对方的词或说不出为输。 (四)实践活动 1、课前建议同学问问并记住家长的生日。 2、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听
18、。 3、亲自做一份小礼物(一幅画、一张贺卡、一件手工等)送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。 (五)教学时间 教学本课可用23课时。 揭题激趣 1、板书课题“借生日”。 2、读完课题，问：小伴侣们想问什么吗?鼓舞同学提问，同学可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗?各人有各人的生日，怎么能借呢?谁把生日借给谁呀? 初读课文 1、自由借助拼音读课文，要求画诞生字，读准字音，读通课文。 2、同桌互读互帮，识记生字。 3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。 4、全班沟通，初步了解课文内容。 朗读感悟 1、指导朗读课文中的人物对话。 课件呈现课文的插图，启发同学想象： (1)妈妈真的忘了自己的生
19、日吗? (2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么? (3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么? 同学自由练读，指名读。 2、练习分角色朗读。 3、播放乐曲，配乐朗读全文。 巩固字词 1、用读词读句的方法，检查生字读音。 2、完成课后“读读说说”。 实践活动 1、阅读古诗游子吟。 2、建议同学动手制作一件小礼物送给家长。 古诗 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 教学方案 篇4 一、 指导思想 环境爱惜对于科学进展，协调进展，构建和谐社会具有特别重要的意义。环境爱惜，教育为本。环境教育是环境爱惜的一项重要工作，是学校教育的重要组成
20、部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。爱惜和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的仆人。逐步树立宠爱环境，爱惜环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中同学应具备的基本素养，也是历史和社会赐予我们的义务和责任。 20xx年，学校将连续紧紧围绕“建设生态校内”的总目标之一和创建“绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保学问，不断提高环保学问水平，增加全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推动学校的素养教育。 二、 环境教育目标 培育同学宠爱祖国，关怀家乡的环保事业，关怀同学进一
21、步增长环保学问，把握环保基本方法，从小树立环保意识，引导同学参与环保实践，从小培育同学良好的环保习惯。 以创建国家绿色学校为抓手，努力建设生态校内，为最终构建和谐社会作出贡献。 三、 中心工作 （一） 努力争创绿色学校 连续绿化校内，使校内绿化掩盖率高标准超省标。整体优化校内环境，利用宣扬阵地（橱窗、黑板报等）宣扬环保学问，老师以身作则，领先垂范，创文明办公室，师生共创“绿色学校”。 （二）加强组织领导，强化师资队伍 1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推动环境教育。 2.强化师资队伍。要想使孩子具有猛烈的环保意识，具有
22、较高环境教育素养的老师是关键。我们准备实行以下措施： a.加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 b.制造机会，组织校领导和老师参加环保专题培训班。 c.订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。 d.定期沟通环保信息。 （三）抓好四个结合，加强环境教育 a.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目老师乐观渗透环境教育，具体要落实到教学方案、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增加同学对环保的感性和理性的熟识。 b.与环保纪念日
23、相结合。乐观利用环保纪念日准时对同学环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣扬工作，发放环保宣扬品，开好主题活动。 c.与行为习惯相结合。学校将依据校本教材爱惜环境从身边做起和学校生环保行为规范要求做好行为习惯的养成训练教育，要求同学爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和老师要经常检查同学的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个同学在爱环境的每个具体行为上 检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，
24、不损坏一草一木。 d.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有长期的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。 四、 每月工作支配 九.十月份： 1. 班级环境评比。 2. 出好环保主题宣扬黑板报。 3. 结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。 4. 环境教育学问讲座。 十一.二月份： 1. 迎接上级绿化验收。 2. 评比环保先进个人。 3. “家长学校”对家进步行环境教育辅导。 4. 汇总一年度环保教育资料。 5. 写好环保教育年度总结 三.四月份： 1. 进行环保教育,开展植树公益活动和绿美化校内活动。 2. 学
25、校出好环保主题宣扬橱窗。 3. 同学环保学问竞赛活动。 4.“我和父母谈环保”活动动员 五.六月份： 1. 老师环保渗透优秀教案评比。 2. 请专家进行环保讲座。 3. 防止河水污染同学小论文评比。 4. 绿色环保主题中队观摩活动。 教学方案 篇5 一、 指导思想 为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，努力把本期的历史成果提高到全市的中等水平。 二、 工作任务 1、初二班历史，每周两节。 2、中国历史第三册，共27课。 三、 教学目标 1、平均分达到60分； 2、合格率达到23； 3、优良率达到13； 4、名次力争上到中等。 四、 同学
26、状况分析 1、同学普遍对历史科熟识不够，学习态度不端正。 2、综合分述史实的力气较差，有待在这方面的提高。 教学方案 篇6 一、指导思想： 以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力气为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。 二、复习目标： 通过高三三轮复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想，思维，方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力气。 三、复习支配： 其次轮：20xx年3月20xx年4月（2个月）。第三轮：20xx年5月（一个月）。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排挨次，强化基础学问。按章节捋清
27、学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将三本教材按学问的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科力气、综合力气培育和提高的前提。 其次轮：留意学问间的纵横联系，关怀同学构建学问网络，突破重、难点。培育同学猎取信息、分析、综合、探究的力气。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。 第三轮：加强应试力气的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在同学答理综试卷中所暴露出的缺陷，给同学以技巧的指导，方法的教育。 五、抓好复习的六个环节 （1）读。预习课本，发觉问
28、题。 （2）讲：按学问体系，疏理学问，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 （3）练：精选习题，同学训练，把握学问，形成技能。强调把握数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。 （4）测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺。 （5）评：全批全改，统计问题，课堂讲评。 （6）补：准时纠错，矫正练习，二次过关。对作业中消逝错误的同学确定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。 教学方案 篇7 一、教学要求 本学期连续使用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11
29、年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的基本特点，并且依据教育部最新颁布的高中物理教学大纲和全日制一般高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。 依据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1认真学习新的高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良
30、好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 二、本学期教学进度支配第一章 力 力的合成和分解 6课时 其次章 直线运动 9课时 第三章 牛顿运动定律 6课时 第四章 物体在重力作用下的运动 6课时 期复习与练习 第五章 物体的平衡 4课时 第六章 圆周运动 6课时 第七章 万有引力 6课时 第八章 功 动能定理 5课时 同学试验 7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1建议期中练习前教学进度把握到第四章结束。 2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向要求靠拢；其次是初、高中学问的
31、连接关系，特别留意九、十两个月起始阶段的教学要求确定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并依据同学实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的.熟识过程。 3对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 四、主要教研活动 本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强争论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则预备
32、开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、争论课等。具体活动支配见每月的进修活动日程支配表。 教学方案 篇8 一、指导思想 以学校教学工作方案为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，乐观主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，以生为本， 转变教学理念，抓好常规教学。在总坚固施高中地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，培育和增加同学学习地理的爱好、方法和力气，全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。 二、同学学问现状分析 高一新生虽然在学校学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理
33、有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特殊有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。很多同学进入高一后，会觉得地理很难学，缘由是高中地理与学校的区域地理内容相差很大，学校多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求同学有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的状况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学方案，保证整个高中三年的地理教学的顺当实施。高一同学由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐，加之学科间的学问不匹配，学科学问和学习力气都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学工作方案工
34、作方案格式工作方案写作周工作方案月工作方案季度工作方案习方式会有较大的爱好，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对学问点不易理解和把握。 三、教学基本状况 高一班级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书地理必修(一)(鲁教版)，按课标要求，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。 四、本学期教学的主要任务和要求 1、转变同学观念，提高同学素养。 2、做好初高中地理基础学问的连接工作。 3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科
35、学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。 5、初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。 五、具体措施 1、上好开学的第一堂高中地理课。使同学既从思想上熟识到学好高中地理的重要性;又熟识到高中地理比较难，从而重视地理的学习;且使同学对学校、高中地理学习方法的差异有所熟识，并且向同学讲明高中地理的学习方法：重理解，重视充分使用课本，学会使用地图，勤于动脑，擅长想象，重视联系生产生活实际等。 2、乐观参加集体备课。认真钻研教学大纲和教材，针对同学实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。乐观参与集体备课，通过集体备课，发
36、挥集体的才智和力气，进而讲好每堂课。 3、认真上好每一堂课。运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动同学学习乐观性，运用科学的教学方法，使同学轻松快乐地把握基本学问和基本技能。 4、布置适当的课外作业，并准时批阅、讲解作业。 5、要求同学乐观参与社会实践活动。运用所学学问和基本技能去熟识、分析、解决实际中的问题。 教学方案 篇9 一、教学目的 1、严格依据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，上学期化学教学方案。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅
37、读、理解力气和自学力气，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力气，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快生疏同学，了解同学的学习状况 2、多做同学工作，要经常找同学谈心。 3、改进教学方法，多接受争辩启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好，教学工作方案上学期化学教学方案。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础、。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。25