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1、第 1 1页共 3030页20222022 个人教学计划个人教学计划个人教学安排模板合集 9 篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是有效的呢？以下是我整理的个人教学安排 9 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。个人教学安排 篇 1一教材特点：本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语老师提高自身的英语水平和教学实力。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的爱好，为升入初中打下良好的基础。二教材侧重：1.交互式会话，而不仅仅是一连串的
2、单词和语法结构。2.各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。第 2 2页共 3030页3.理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。4.真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩嬉戏、询问或供应信息、表达好恶等活动。5.英语为母语者所讲的日常活动。三.教学安排：五、六年级：1.课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。2.课本中出现的其他单词要做到四会。3.课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。4.能用课文中的会话进行日常会话。5.课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。三、四年级：1.课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗
3、体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简洁的单词要求会写。第 3 3页共 3030页2.课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。3.能够用课本中出现的句型会话。4.会唱课本中出现的歌曲。依据上面的安排和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力气让学生取得好的成果。个人教学安排 篇 2一、教材分析：本册教材包括唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共支配了十二课，其中有两课是专题观赏，一个是观赏交响音乐童话 彼得与狼，一课是介绍德国闻名音乐家贝多芬并观赏其代表作。其余每课都支配了一首歌曲，观赏、音乐学问和音乐活动穿插其中。教材还在后面支配了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学
4、生选学选奏。二、学情分析：本年级学生大部分爱好音乐，具备了肯定的音乐学习实力，有较好的音乐表现实力和音乐感受实力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的活动实力也随之增加。第 4 4页共 3030页三、学期教学的总目标和基本要求：总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。基本要求：1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏实力。3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。5、培育乐观的看法和友爱精神四、提高教学质量的详细措施
5、：1）提示自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和实力。2）主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操，净化心灵。第 5 5页共 3030页3）重视学生音乐学习的过程，擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待学生，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加其学习音乐的爱好。4）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥自己的特长，主动探究、勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学进度支配：两课专题观赏各支配一个课时，第四课和第八课各支配三课时，其余每课支配两课时
6、。个人教学安排 篇 3一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经驾驭了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的实力。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分学生对学习地理爱好深厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探究和发觉身边的地理学问。二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生驾驭必要的地第 6 6页共 3030页理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作
7、的精神。三、教材分析第一章相识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。其次章了解地区本章主要内容是学习并驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是驾驭东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第三章走近国家第 7 7页共 3030页本章主要是学习并驾驭世界上的一些主要
8、国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是驾驭以上各国的地形特点和典型的气候特点，驾驭各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。四、教学措施1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵
9、向联系，帮助学生形成比较系统的学问结构，为今后的接着学习作好铺垫。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师第 8 8页共 3030页生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。五、课时支配周次单元教学内容课时12 一相识大洲 第一节亚洲及欧洲43一相识大洲 其次节非洲24一相识大洲 第三节美洲25二了解地区 第一节东南亚26二了解地区 其次节南亚27
10、二了解地区 第三节西亚289 二了解地区 第四节欧洲西部4第五节北极地区和南极地区10三走近国家 第一节日本211三走近国家 其次节埃及2第三节俄罗斯12三走近国家 第四节法国2第 9 9页共 3030页13三走近国家 第五节美国214三走近国家 第六节巴西2个人教学安排 篇 4一、教学设想1、立足教材，以本为本。针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一
11、侧面，以学生探讨为主，运用所学方法自主解读文本。2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。依据学生的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。注意作文实战训练，仔细选题，第 1010页共 3030页在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学，让学生活起来要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参加、主动学习，让学生能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由
12、你、同等的课堂氛围、试图让学生在竞争与欢乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。二、详细教化教学工作1、备课。仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取；在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。2、上课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力第 1111页共 3030页的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、辅导。在
13、课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。4、作业。仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。5、听课。坚持听课，留意发觉和学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。6、学习。注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。个人教学安排 篇 5指导思想第 1212页共 3030页以美术课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种实
14、力、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、创建美，培育学生的审美实力和学习美术的爱好。切实做好美术教化教学开发开展工作。研修目标及详细措施1。提倡和谐、人文、科学、自然的教化理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美实力，使学生更好地成长为社会所须要的人才。2。加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教化观、教学观和学生观，提高教化、教学水平。坚持本学科的教化、教学改革，主动开展教学探讨。3。加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任老师的沟通，共同进步、提高。4。协作学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教化。5。组织好学生开展画创
15、作竞赛活动，提高学生学习美术的爱好和创作实力。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术老第 1313页共 3030页师的课堂教学水平。6。做好上传美术教化信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。研修方向及安排1。针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深化的学习和探讨。2。探讨粗选读书探讨书本：中国绘画通史、中外美术史、中国书法全集、儿童美术教化、小学美术教学等。3。针对自己的学科去学习。（1）做为一名美术老师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。（2）每学期完成五张美术作品每月阅
16、读一套优秀的书籍。每周练习一张书法作品。（3）听课、学习、沟通，同时学习他人在教学中的优点，和同科任老师进行备课的沟通、探讨、总结，将总结的要点融入到自己的备课记录中。（4）向团队中其他老师进行跨学科的学习，在其他学科中找出适第 1414页共 3030页合自己学科的内容，并将其融入到自己的教学中。以上是我为自己制定的本学期的研修安排，在这些安排的前提下，我还会为自己加定安排，使自己在本学期中学到更多更广泛的学问。个人教学安排 篇 6指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到
17、由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：小学生经典阅读日有所诵。3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习实力。教学目标1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文第 1515页共 3030页的爱好。2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。3、提高学生学习古文的实力，熏陶传统文化，培育学生酷爱中国传统文化的感情。4、提高学生的诵读实力，想象实力，理解实力。提高学生阅读实力，学习语文的实力。教学内容1、新课标六上课本及六上同步阅读
18、和新语文资料库六上部分文章。2、小学生经典阅读六年级 5 至 8 单元。3、日有所诵六年级上卷。4、巩固小学生必背古诗 80 首。教学措施1、深钻教材，熟识六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。刚好总牢固验的阅历教训。2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面。第 1616页共 3030页3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，激励学生课外自主阅读，主动阅读，指导学生做好读书笔记。4、加高校生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在激励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。5、开设名作品名朗诵家观赏课，定期播放名家朗诵的名作家作
19、品。提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的爱好。6、协作学校开展传统文化教化，重点学好日有所诵中的传统文化部分，背会其中部分章节。7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8、加强差生的指导工作，保持差生学习爱好，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。9、指导优生把文章写精。10、加强自我学习，提高自身语文素养。主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平。教学时间支配：第 1717页共 3030页9 至 10 月新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习日有所诵，一节学习小学生经典阅
20、读。11 月学习小学生经典阅读和日有所诵12 月接着学习小学生经典阅读和日有所诵，期末复习。元月复习考试个人教学安排 篇 7新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生，面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下安排。在这一年里，我要接着开展新课改实践，在以往阅历的基础之上，第 1818页共 3030页以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。我的第一个安排是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组沟通，
21、课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。中学的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教化规律南辕北辙。我的其次个安排是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必需有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只
22、是说明自己的相识和方法有问题，轻易的否认多个学校的胜利阅历无异于否认练习册后面的参考的答案，多数状况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套确定不行，但可以先尝试然后第 1919页共 3030页调整，没有一哪有二，没有起先哪有发展。这学期学校统一发的导学案很好，很好用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一箭双雕。我的第三个安排是学习写论文。这始终是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套中学数学教学参考提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后渐渐积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我
23、自己最清晰自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。信任努力总有收获。我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教化的制高点不懈努力！个人教学安排 篇 8随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定安排如下：一、工作目标1、努力提高自身的综合素养。2、使所教教学班学生的考试成果全部合格。第 2020页共 3030页3、基本功验收合格。4、仔细完成接着教化任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变更教化教学模式。5、做一个学生喜爱的老师。二、详细措施1、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比
24、照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。3、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。4、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上 40 分钟还给学生。5、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。6、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。三、主要工作第 2121页共 3030页师德工作老师的师德修养是没有终点的，现代外语老师的职业发展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学老师自身发展的须要，也是社会给予的使命，我要把师德修
25、养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语老师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是老师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感看法(喜爱、感谢、怜悯、愿望)、道德看法(愧疚、宽恕、感谢、赞成、关切)、社会文化(介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。自培工作主动学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和探讨，为自己的业务提高创建有利的条件
26、。依据实际制定出详细的目标和主要措施。主动听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩第 2222页共 3030页课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。教学工作在本学期我担当一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。科研工作接着学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班
27、化英语教学，提高学生的语言交往质量。主动努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。以上就是我本学期的教学安排，我会依据安排努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。个人教学安排 篇 9第 2323页共 3030页一、学生基本状况分析1、总体分析：本学期我担当初三 4、5、6 三个班的化学课，共有学生 151 人，其中男生 68 人，女生 83 人。从学生的学问基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础学问。从学生的实力发展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良
28、好的自学习惯，驾驭了基本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。从学生的学习看法看，四个班的同学 90%以上要求进步，看法端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。四个班发展较为均衡。面对实际状况，在今后的教学中，实行适当的措施，促使全体学生共同进步，全面提高学生的学习成果。2、详细分析：（1）优等生分析：优生在各班中的安排较匀称,大约占总人数的 30%左右。A、优生的学问基础学生已在初二接触过少部分简洁的化学学问，如空气、物质的属第 2424页共 3030页性等等。对该学科，优等生充溢了新奇心，有剧烈的求知欲，他们已相识到学习化学的重要性，了解了化学与生活的亲密联系，具备了肯定的实
29、力。如理论联系实际、分析问题和综合问题的实力等等。并在学好其它学科如物理、生物学问的基础上，为学好本学科奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外学问，并吸取其养分，从而大大拓宽了学问面。B、优生实力发展水平：由于注意对学生各种实力的培育，优生已具备了肯定的学习化学的实力，如能运用简洁的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学试验技能来设计和完成一些简洁的化学试验；能在家庭趣味小试验中提高视察和分析问题的实力。最值得让人欣慰的是，他们能有条不紊地进行规范的试验操作，具备辨别是非、善恶、美丑的实力，具备从已有
30、阅历动身，自主探究的实力，能从归纳题型中找规律，从而大大提高了学习效率。在新的学年中，力争让学生再上一个新的层次。C、优生学习看法：第 2525页共 3030页优生能相识到化学是自然科学的重要组成部分，它是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，化学又与我们的生活休戚相关，化学是一门综合性、应用性很强的学科，所以他们的看法端正，课堂上仔细听讲，主动开动脑筋，能提出并踊跃回答各种问题，课后又能刚好小结、复习巩固，按质按量地完成老师布置的作业。由于在班内作出了表率，很大程度地推动了中程生的发展。D、优生学习方法与习惯学生到了初三，已形成了良好的自学习惯，尤其是优等生，他们能做到课前预习，
31、课中仔细听讲，课后又能刚好巩固复习；他们能广泛阅读一些化学课外小读物、资料，了解化学与生活的亲密联系；他们能敢于打破常规，问出很多为什么；他们已养成随时登记自己的心得与体会的习惯，每人都有集错本，学问集锦，并能将其记录在学习档案袋里。总之，因人而宜，因材施教，优生不但能学，而且会学，从而收到事半功倍之效。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的 60%左右。A、中程生的基础学问：第 2626页共 3030页中程生的基础学问驾驭较扎实，应用学问也较为敏捷。他们在班内占的比例大，状况较为困难，有的智力好，但学习看法欠端正；有的很勤奋，但学习效率太低。他们的可塑性大，只要老师指导
32、有方，做到多种方法有机结合，在详细问题详细分析中“找感觉”，或许会有意想不到的新收获。B、中程生的实力发展水平：这部分学生能用正确的化学语言描述试验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度视察试验现象，进行较简洁的化学式、化学方程式的计算；能独立完成学生试验，但操作还不够规范；学生分析问题不是太全面、解决问题的实力稍差。学生有肯定的自学实力，但缺乏自主性，更不能敏捷运用已有的旧学问来解决、分析新的问题。这部分学生需在老师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着教化改革的不断深化与发展，对学生的综合实力要求愈来愈高，尤其是试验操作实力，恰恰是中程生的薄弱环节，这就更须要他们能在新的学期，能一
33、步一个脚印、一个脚印一个起点地去攻破难关，信念十足地迈入优生行列。C、中程生的学习看法：第 2727页共 3030页绝大多数的中程生学习看法端正，学习较为主动仔细，也擅长多问、乐于探讨，并能与他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、赵冉、等。但也有个别的中程生因目标不明确，作业“偷工减料”，导致成果每况愈下。这部分学生自制力差，老师、学校与家长应紧密结合，针对其自身特点“对症下药”。D、中程生的学习习惯与方法：多数中程生具有良好的自学习惯，能在预习中标注，能仔细听讲，能刚好完成老师布置的作业。但仍不能主动主动去探究学习，还未养成平日积累资料的良好习惯，老师应注意这方面的指导，使其
34、尽快提高。（3）学困生分析：本届毕业生学困生较少，约占全体学生的 10%。A、学困生的基础学问：他们的基础学问驾驭不够扎实，学习不够刻苦，再者，因初三化学内容较多，课时又少，学生接受新学问的实力稍差，虽有爱好，但又满意不了其求知欲，导致信念不足。老师应以激励性原则为基础，满意其自尊心，使他们能顺当完成学业。第 2828页共 3030页B、学困生的实力发展水平：这部分学生对试验有深厚的爱好，但试验操作不娴熟、不规范，视察又欠仔细、细致，化学语言描述实力差，分析问题不全面，几乎不能自主学。老师应以“赏式”教化为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长。C、学困生的学习看法：他们的学
35、习目标不明确，又缺乏爱好与信念，平常完成作业质量欠佳。总以为是给老师所学，所以，破罐子破摔，上课常常做小动作，在班内威信低。老师不妨换个角度，多与其谈谈心，了解其心理，以情来感化他们，让他们树立远大的志向，并在奋斗中充溢自己。D、学困生的学习习惯与方法：大多数的学困生学习方法不敏捷，只注意对结论的死记硬背，而不去思索过程，又没有养成良好的习惯。老师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教化教学质量。二、教材分析：1、总析：（1）、教材紧扣指导纲要和教学大纲，根据“实施素养教第 2929页共 3030页化”、“培育创新精神”、“增加社会意识”、“提高实践实力”等原则，立足于基本学
36、问、基本操作的驾驭和应用，引导学生勤于动手、动脑，主动参加课堂教学，培育他们解决实际问题的实力；通过详细的探究活动实例，逐步培育学生科学精神、科学看法、科学方法，激发他们的探究创新精神。（2）、编写本书的指导思想是：教科书作为实现课程标准所规定的目标要求的教学资源，必需全面体现课程标准的理念和内容要求。以提高学生科学素养为主旨的化学新课程改革，不仅重视教科书作为信息资源的功能，更强调教科书促进学生发展的功能，要求教科书的编写应从“教本”向“学本”转变，从“文本”向“对话”转变，从“学问”向“素养”转变，最大程度地促进学生的学习和发展。教科书不仅应向学生展示学问内容，还应展示获得学问和过程和方法
37、，让学生学会如何从实践中发觉和提出问题、相识和解决问题。要通过教科书引导学生主动主动地学习，使获得学问、技能的过程，同时成为学生学会学习、联系社会生活实际和形成正确价值观的过程。化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。初级中学的化学教学是化学教化的第 3030页共 3030页启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素养，以化学基础学问教化学生，培育学生的基本技能和实力，为学生参与社会主义建设和进一步学习打好基础。（3）义务教化课程标准试验教科书化学九年级上、下册共包含九个单元：第一单元：化学变更了世界；其次单元：水和溶液；第三单元：我们四周的空气；第四单元：燃烧与燃料；第五单元：常见的酸和碱；第六单元：海水中的化学；第七单元：金属；第八单元：化学与健康；第九单元：化学与社会发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！