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1、 关于上半年教学总结汇总8篇上半年教学总结 篇1 在科主任的准确带着以及全部医务人员和教师的互助尽力下，我科在20xx年上半年的传授工作进展顺当，传授质量稳步进步，获得了门生的好评。20xx年度我科传授任务沉重，紧急负担了20xx年级七年制（门生人数155人）、临床本科（门生人数160人）及病愈专业（门生人数28人）外表讲课及临床见习，门生总人数约达250人，且病愈专业实行中英文双语传授。门生测验成绩较理想，病愈专业均成绩达82分，七年制及本科临床均成绩达75分以上。为了进一步搞好来岁的传授工作，补充本年传授工作中的不敷，特总结以下： 1、建立了由余谦（教研室主任）、黄启辉（传授秘书）、罗丹峰
2、构成的传授查抄小组，特地当真完本钱教研室传授查抄工作。 2、落实为本科生讲课的教授，在安排传授时，副教授以上人员必需占传授人员的二分之一，建立了传授小组，由副教授以上人员当真，联合备课，既备传授内容，又备传授手段。 3、 教师教案完好，联合履行多媒体传授。 4、实行第五版中医学讲义，依据新传授纲领领求进展传授，传授纲领完好，人手一份。 5、年青教师从头进展试讲、试教，并由副教授以上人员发起点窜定见，鼓舞年青教授经过议定听课、观光进修等进步传授程度。 6、门生见习按中医科见习筹划要求进展。临床病例评论辩论和临床小课能按时进展，并有记录，门生反响精良，觉得见习带教教授当真当真，传授活泼幽默。 7、
3、进展了大课听课查抄，接受了门生对讲大课的反应定见。讲大课的教授备课当真，能用多媒体传授，总的来讲中医大课传授结果不错。但由于中医外表课时少，内容繁多，大局部门生觉得课时紧，希望教授能重点凸起，多关联临床教授，以便使门生加深对中医外表的明白把握。 8、见习传授备课工作查抄觉察，各位带教教授根本能当真备课，有预讲记录。但许多门生反响见习传授构造有待加强，门生希望有见习内容安排表。 9、由于医疗工作太忙，使得听课轨制偶然难以坚决。 经过议定以上查抄，总的说来，我科的传授工作能够做到有筹划、有程序，并能够按筹划彻完全底的进展。传授质量也获得同等好评，应付特长我们会连续保存并发扬，应付以上所指出的不敷我
4、们会在今后的工作中杜绝。为我科的传授工作再上新台阶作尽力。 中医科教研室 上半年教学总结 篇2 课堂是组织教学的重要场所，更是学生生命的主阵地。我们实施素养教育，注意学生创新意识、制造思维确实立和培育，首先就要引发学生主动学习的热忱，激发求知欲，树立自信念。在自信、主动的学习状态下，学生的创新力量才能得到培育。叶澜教授的新根底教育理论特别注意学生主动精神的培育。提倡把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。我在这学期的课堂教学中利用新根底教育理论进展教学方面作了一些工作，取得了一些效果。 一、在教学的内容设置上，教师要充分考虑到孩子的生理、心理特点，针对本学期的讨论专题，打破了原来的编排体系，对教材
5、作了全面的整理、重组，本学期重点讨论的课文是：苹果里的五角星最正确路径三顾茅庐祁黄羊公仪修拒收礼物永久的白衣战士番茄太阳第一次抱母亲天鹅的故事生命的壮歌黄河的仆人。 二、做好教学工作规划，在学生力量进展的讨论上培育学生各方面的力量。 （一）培育学生概括段意的力量。 1、抓住文中中心句概括段意。比方第一朵杏花地16小节中有这样一句话竺爷爷正是通过常年的准确观看，才把握了气候变化的规律。很明显，这句话就是本节的中心句，在概括段意时，就可引导学生用这句话来概括本节段意。 2、抓住几个段落的主要意思概括段意。如天鹅的故事第28小节主要写了一群天鹅破冰觅食的故事，在概括段意时就可引导学生概括成一群天鹅在
6、一只老天鹅的感召下勇敢破冰。 3、把几个段落的意思连起来概括段意。人类的教师第36小节介绍了人类仿照鸟类、鲸、鸡蛋等各种生物，提高了飞机的性能，提高了轮船航行的速度，设计出了轻巧省料的建筑物。因此在概括这几个段落的意思时，就可采纳这种方法，概括成自然界各种生物都可以充当人类的教师。 （二）培育学生良好的预习习惯。 本学期，我们对预习作出了如下要求：（1）划诞生字新词，多音字要依据不同读音分别组词，不理解的词语做上记号，用等方法进展理解。（2）课文读通顺、读流利。（3）给课文分段，概括段意。 （4）用波浪线划出美丽的语段或感受深刻的地方，在旁边写上你的感受。（5）在有疑问的地方做好记号，提出问题
7、，写在书上。通过一学期的熬炼，学生的预习力量有了明显的提升。 （三）培育学生阅读力量中的感悟力量。 在本学期写人类课文的讨论中，我们着重教学生把握抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面来体会人物当时的心情，感悟文本的核心价值。比方三顾茅庐一课，在教学中，教师紧紧抓住文中人物的语言和行为动作，引导学生扣住你一点儿也不敬重人才，这次你就不要去了。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。恭尊敬敬 等了半晌工夫，又等了一个时辰 这些表现人物精神的词语和句子，通过反复体会、推敲、揣摩，深入文本核心，体会人物内心，由表及里、由浅入深地咬文嚼字，学生对刘备敬重人才、求贤若渴的精神就渐渐清楚和饱满了。 以
8、上是我20xx年上半年工作总结，可以说，这学期的讨论，我才刚刚起步，在今后的教学工作中，我将连续进展新根底教学讨论，不断提高教学水平，也使自己的讨论力量再上一个新台阶。 上半年教学总结 篇3 本学期，我适应新时期教学工作的要求，立足现在，放眼将来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教
9、学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，留意教学策略。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理 化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高
10、。我所教的班我是班主任，学生上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问教师了。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时
11、催促和帮忙他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关
12、状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。
13、在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 总体而言，这学期的教
14、学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 上半年教学总结 篇4 一、努力建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，
15、同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本学问与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大” 拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考、素养教育论丛、中国教育报等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素
16、养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级治理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性特别
17、高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做好充分的预备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了兴趣，养成了习惯，提高了力量，获得了方法。 2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多
18、样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。仔细备好教案设计，主要突破以下常规工作： (1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的构造，理清教材内容的层次。仔细处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。 (2)设计教学方法，预备教学设备。牢记教师的职责是“要设法翻开学生智力的公文频道窗户，交给学生一把学问宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观看、综合分析等积极借鉴他人的胜利阅历。 (3)合理安排教学过程，注意学生的智力进展。特殊注意在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是
19、学生学了什么”，“少而精，学到手”，特殊留意培育学生的自学力量和制造性思维力量，强调自学，进展智力是重要的动身点。在教案的设计中留意培育学生联系生活实际，学会在已有学问的根底上，探究未知的力量，进展制造性思维，鼓舞学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓舞学生提出和教师思路不全都的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻留意培育学生学习的主观能动性 上半年教学总结 篇5 本学期，我主要担当初三053班政史教学。在这一学期中，我对初三课程进展了全面系统的复习，根据规划完成了教学任务。并在授课中注意学问的强化训练与稳固，注意调动学生学习的积极性，结合新课标，注意新课
20、改，贯穿新理念，并结合时事教育，做好中考专题复习，并取得了优异成绩。 一、按规划进展教学，仔细完成教学任务。 在教学中根据教学大纲，依据教学规划仔细教学，做好考前训练。其中模拟考6次，复习好中考加油站，并在中考前做好系统全面的复习。 二、注意培优，帮扶后进。 在教学中始终注意德育教育，注意学生力量和素养的培育，尤其注意对尖子生的培育，对班上前15名进展重点辅导，如对他们的书写答题特地提出了要求，并通过尖子生带动中等生前进，同时发动学生帮忙后进。在教学中有效发挥表扬和批判的作用，促进整体教学水平的提高。 三、教学效果显著。 在今年的中考中，我所教053班的政史位居第一，其中A等3人，B等10人，
21、C等6人，E1人。考取兴安中学正取11人。平均分位居5个毕业班之首，成绩优异，效果突出。 四、准时做好反应。 在每次检测后，我不仅准时讲解，并通过学生答题中所反映出来的问题，即使查漏补缺，并着重讲解，以避开类似问题的发生。 通过本学期的教学，我认为在教学中要读懂新课标，结合新课改，把学生作为主体进展培育，适当点拔，力忌死记硬背僵化记忆，注意理解、力量和素养的培育，因势利导，才能取得优异的成绩。 20xx年7月 上半年教学总结 篇6 一学期忙劳碌碌的过去了，在各级领导的关心指导下，附小的教学工作告一段落。附小在这一学期，除了踏踏实实地继承传统，做好了各项工作的常规落实，还在备课、网络教研方面进展
22、了改革和新的尝试，并取得了肯定的效果。现将这一学期的教学工作状况汇报如下。 一、打造创新型治理团队，实现教学高效化治理 本学期附小教学治理团队正式形成，教务处z三位主任都是各学科的业务骨干，她们自身业务素养精良，还都具有扎实能干的工作作风，在他们的带着下，附小已经形成了以教务处为龙头，18个教研组为单位的整体教学教研工作网络。一个学期，从校内的各项教研活动开展，到参加上级教研活动，每个人都各负其责，同时又在教务处的协调下，互成一个整体，每项工作都进展得有条不紊。特殊是校内的教研活动，一个接着一个，三位主任都能创新性地完成好自己的工作，让我们看到了附小教学治理新生力气的珍贵。 二、改革治理模式，
23、强化教学常规治理 学校的教学常规工作无外乎备课、作业、理论学习、课堂教学研讨和教学质量监测等工作。这个学期，我们连续加强对这些常规工作的治理和监控，期望在这个治理的过程，能够促进教师提升自己的教学水平，从而带动教学质量的提高。在继承与发扬的根底上，争取进展尝试和创新。 1备课 为了转变长期以来备课缺少实效性，教学用书不能充分发挥作用的现状，本学期附小进展了集体备课和课时备课方式的改革。 集体备课的改革分了两个阶段：第一个阶段是按学期初制定的集备规划，每个教研组进展集体备课展现，现场进展单元集体备课内容展现及相关内容研讨。各学科全体教师参加，对于展现年级集备状况进展观摩和评析。让每个教师对自己所
24、任教的学科有更深更广的了解。在这个过程中，我们发觉还是有不少教师并没有真正动起来，这样形式的集体备课依旧发挥不了实效的作用。结合LDC活动阅历，于是附小进入了集备其次个阶段：集备时间，每个教研组都进展本组内的集体备课，先研讨再动笔勾画出集备的网络构造图。把本单元的教学目标、重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来，既保证了每位教师在集备时间内都有事可做，经过思索、沟通后形成一个单元的学问网络，为真正把握教材、理解教材打下良好的根底。 课时备课在本学期附小也进展了新的尝试。结合教师们教学用书利用率不高的现状，我们将课时备课直接放到教学用书上进展，对每一课时的内容进展认真研读，勾
25、画出教学目标，标注出重难点，对教学过程的建议修改完善为上课的根本程序，这样为教师精确把握教材，做好了充分的预备。不但削减了教师们原来处处搜集教案的无用功，还真正为教师供应了研读教学用书的时机，即使是强迫性研读，终比一点不读有效果。 为了让备课不流于形式，让教师们有意识地真正去备课，附小还制定了备课考察制度，我们对每位教师的备课评估成绩，80%来源于每学期两次的备课考察，对教师们“备课本”上书写出的教学设计只占20%。本学期，我们组织了两次很简洁的考察活动，从小小的一张卷子，简洁的四个工程，既考察了教研组内集体备课的成效，也考察出了教师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真
26、实状况，所以每次的考察都是在不提前通知的状况下突然进展的，没有给教师们增加任何的额外负担，许多教师对此感觉很满足。 2作业 对学生的作业要求，附小首先注意的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中，书写是重要的评估指标。除了这些，我们还在教学质量调查和考试中，把卷面分列入评估中，设置了5分卷面分，促使每位教师都能够重视学生的书写，从而培育学生良好的学习习惯。 3教师学习 本学期，附小依据上级的精神，组织教师们学习了新课标，还组织了局部骨干教师参加了各科教学策略的讨论和争论，使每位教师都能够在业务素养方面得到提高。除了这些，我们还充分利用LDC工程成果，组织教师们进展各种小策略学习和讨论。我们编
27、印了LDC工程成果评价与嘉奖手册，让教师们对其中的案例和策略进展认真研读，针对其中的问题进展思索，最终形成一个适用自己班级孩子的策略。在不断讨论、思索中完善，提炼策略的过程就是教师们悄然成长的过程。我们不期望每位教师都能有积极的态度去学习，但我们注意的是让那些情愿成长的人能有时机学习，这也是“教师学习与进展共同体”要表达的根本理念。 4课堂教学研讨 本学期附小连续坚持每人执教一节研讨课制度。本学期的课堂研讨规划安排具体，活动开展踏实，从教学能手、教干到一般教师，每一节课都经过了仔细的思索和细心的预备，为教师们的研讨和沟通供应了素材和载体。我们的评课和沟通是对课堂教学讨论的延长，不仅利用纸笔的形
28、式，更多的是放在网络平台上，让教师们的思维能够相互碰撞，从而引发深层思索，执教教师更能很便捷地阅读到教师们的看法，对自己的课堂教学再进展反思，不知不觉中提升自己的课堂教学水平。 我们借鉴了省教研室供应了评课精神，为教师们供应了“一个亮点”“一个建议”的模式，给教师们的思索和发言供应了一个不成文的范例，从而避开了评课时只说套话、说不到实质的现象。 5教学质量监测 教学质量是学校的生命线，面对琳琅满目的活动，教师们都有点应接不暇，但是活动都应为教学效劳，确保教学质量是每位教师的职责所在。附小对学生力量的培育和考察，不仅仅限于书本学问、语数外学科，这个学期组织了两次科学试验抽测、一次音体美技能抽测，
29、语数外除了做好每个单元的检测外，还集中组织了期中学情调研，在调研后，跟期末考试分析一样，教务处几位主任都对成绩进展系统的分析，从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进展诊断、把脉，帮忙教师清晰自己任教学科的总体状况，为以后的教学找出努力的方向。 三、构建新型网络平台，实现有用高效的网络教研 附小始终想寻求一个能够把大家参加的活动材料汇合在一起，大家能够共同经营，便于教师们之间相互阅读和沟通的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望，以组为单位全部的材料都汇合到一起，我们的博客群如今已经变成了一个立体的面，多个小平台已经组成我们学校的教研系统，从而形成了我们的网络教研风景线。 1建立附小总教
30、研平台 这个群博客是由学校教学治理人员组成。主要是教务处的各项教学教研活动状况，不仅包括每个学科的网络评课、即时研讨话题，还包括各种活动的材料，各种活动的小结材料，各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。从这个平台上，可以看到附小全部教研活动脚印，每项内容都会被放置在特定的日志分类中，清楚、明白。从这个平台上，查看各项资料只要点击对应的分类，就可以找到相关材料，俨然就是我们教务处的电子“档案橱”。 2建立每个学科教研组的教研平台 每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上，我们可以
31、看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、研讨课、学习体会等材料。这样一个组的会聚到一起，教师之间特殊是同组成员之间的沟通和互动就变得非常简洁，简单操作。目前我们拥有6个年级语文、数学、综合科群博客一共18个，已经启动并开头操作的已有16个。 3群博客平台的治理 附小群博客平台治理网络图 20xx年06月16日-进修附小教学讨论-进修附小教学讨论 4群博客运行的保障 为了让群博客的运行得到保障，我们特制定了附小教研组群博客治理制度，其中对群博客的内容、要求、评估嘉奖等方面制定了明确详细的制度。由教务处组织，各级治理网络定期对群博客运行状况进展检查、评估，保障了网络教研活动的顺当进展。 目前，我们
32、的群博客使用根本实现了电子档案橱、沟通评论发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。由于是首次使用，一切都是在摸索，让教师们承受和自觉使用之间还有肯定的差距，存在的问题也有待于我们下一步工作连续完善。 除了群博客，我们的群也已开头运行，本学期更多的是发送即时消息，传达即时通知的功能；我们的移动飞信功能也在探究中，这个学期也才多用于发送通知，对于传递先进理念，发送教研信息方面功能还有待于进一步开发和利用，我们争取在下一步把移动飞信变成教师们进展学习的“快餐”方式。 四、注意学生学习习惯培育，全面提升学生整体素养 1写字 每周一、三、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时，由语文教师对学
33、生进展写字指导和训练，每周上交两次练字作业。每学期进行两次写字抽测、两次写字竞赛，对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书，对总体成绩提出的班级语文教师颁发指导教师奖。每个年级组在学期完毕时都形成了一套训练“教材”，为以后的训练留下珍贵的资料。 2古诗文诵读 语文教师在学期初就制定出明确的诵读规划，按规划指导学生进展古诗文诵读。进展了一次古诗文诵读竞赛。 3英语书法及口语抽测 为了提高学生英语书法的整体水平，每周英语教师要对任教班级学生进展一次书法指导和练习，时间放在英语课前10分钟。每周上交一次书法练习作业。 为了提高学生英语口语力量，学校进展了一次口语水平抽测，一次英语口语竞赛。 4附小“数学之
34、星”竞赛 教务处制定了每月活动主题，组织数学教师与每周二、四下午对学生进展辅导和训练。每学期进行一次数学之星竞赛，通过活动促进优秀学生在数学力量方面有更大的进展。 5小创造小制作论文评比活动 依据市县教育局的工作精神，学校每学期都要进行小制作小创造小论文评比活动，积极提倡每位同学都参与，在活动中提高学生的实践力量和创新精神。这个学期的小创造小制作和小论文评比，学生参加的比拟积极，作品质量有比拟高的，但是质量不高的作品也还有一大批，期盼着我们下一步用跟更科学的方法引领教师，积极组织，争取使这项工作做得更好。 五、辛勤耕耘踏实工作，享受胜利收获欢乐 附小的教干都身兼一门主课，课时量不比同年级任课教
35、师少，但是我们在做好自己“教师”本职工作外，额外负担的学校教学治理工作还做得井井有条，那么多的活动在她们的组织下有序顺当地进展，首先从精神上对教师们来说，是无法挑剔的。从他们开头，教研组长是本年级组教研活动的组织者，他们不仅担当着本组的各种活动组织任务，同时还担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。由于有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队，附小的教学教研工作始终是踏实的，取得的教研成绩也是有目共睹的。 本学期附小在参与县教研室各项活动中也都获得了较好的成绩。英语教师课堂教学竞赛中高萍萍教师作为市级讲课竞赛候选人进展了二轮PK；杨静和张峰峰教师在县语文讲课竞赛中成绩突出，都进入了市级选手候选人之列
36、，同时参加了语文课堂教学二轮PK；王洁和刘梅教师都作为数学学科候选人参加了县教研室的其次轮PK,现在刘梅教师又作为候选人预备参加三轮PK；综合实践活动讲课竞赛中，尹珊珊教师的课堂教学表现获得了领导和教师的全都好评；吴艳珍教师代表我县参与了市体育讲课竞赛；品生案例论文评比中，附小有两篇文章同时被推到市教研室参评 回首一个学期的工作，忙劳碌碌、辛辛苦苦；但同时也感到很充实、很欢乐。这些成绩的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、支持和关注，同时也分散了附小各个学科整个团队的心血。在很多次面对面的研讨、沟通中每一位参加的教师都得到了熬炼和成长，团队的整体讨论水平也在不断得到提高。期盼着在不久的明
37、天，附小能够培育造就出更多的教学能手、名师，让他们不仅成为附小的教学骨干，更多的能够走向全县乃至全市。教师成长了，教学工作才能做的更好，教育质量才能更高，附小的明天也就更加美妙。 上半年教学总结 篇7 在20xx年上半年里，我校在镇教育组的直接领导下和通过全校教师的共同努力下，比拟圆满地完成了各项任务，并取得了肯定的成绩。为了在下学期的教学工作中取得更大的成绩，全面提高我校的教学质量，特对本学期的教学工作进展了回忆与总结。 一、加强了学校德育工作，提高了德育工作的质量。 根据德育工作的总体目标，支持以“五爱”为主线，以日常行为标准教育为根底，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理安
38、康教育为重要内容来抓，并有针对性地对学生进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，我校主要抓好以下几点工作： 1、加强教育法规的学习，提高了法制观念，以法规来标准教育学习活动。 2、以“五无”教育为重点，以落实行为标准为根底，加强了学校、家庭、社会三结合教育。特殊是做好家访工作，本学期除了对学困生随时家访之外，还对学生进展了两次家访。 3、切实抓好教师队伍建立和行风建立，提高了教师的思想政治素养和业务素养，增加了教书育人的责任感。 二、加强学校教研教改，提高了教师的业务水平。 教研组是学校开展教研教改活动和完成教学任务的前沿阵地，也是各科教师学习理论、发挥
39、才智的重要基地。因此，本学期我校非常重视教研组的建立和领导，为了使教研组教学中切实发挥作用，干出实效。我们学校领导分工蹲组，庞振东校长蹲数学组，陈建伟主任蹲语文组，积极指导学校的教研教改活动。并委任责任心强，又富有教学阅历的陈春玉、庞贤勋教师分别担当语文、数学科的教研组长，各科组开展活动务求真实、不流于形式，每周三的晚上是我校各科组的活动时间，在这肯定的时间里，我们做到风雨无阻，如期开展。活动的过程中，依据我校的实际状况，有针对性地进展活动，通过活动，教师的业务水平有了明显的提高。 三、狠抓常规教学工作，扎实学生的学问根底。 1、加强教师常规教学治理，课堂教学要依据学科特点和要求，正确贯彻教学
40、方法原则，落实学问点，突出重点，突破难点，运用敏捷的教学方法把学问传授于学生，表达教师的主导作用和学生的主体作用。在布置作业时，按课时内容和要求，作业份量有针对性地布置，作业做到全批全改，严格把关，没有错漏现象。 2、明确教学治理常识，摆正领导和组织教学工作的岗位，建立了有序的教学治理系统，做到有统一指挥、统一讨论、统一检查和总结。 3、深入讨论，提高教学水平。依据本学期教材要求，结合我校教学实际，组织教师进展教学改革的群众性活动，学习教育教学理论，讨论教材教法，切实提高教师的教学力量。 4、坚持常规教学工作检查。组织教研组长陈春玉、庞贤勋及主任陈建伟进展定期对各科教学质量与数量的检查，检查作
41、业批改状况是否有错必改，教案环节是否齐全有用，严格把关，作业、教案、授课同步。全期我校一共月检了4次，状况较好。 5、连续抓好学困生辅导转化工作。成立转化学困生领导小组，组长：庞振东、副组长：陈建伟、组员：陈春玉、庞贤勋、陈少红、全海燕、王小惠。设立学困生跟踪记录表、帮困规划、有学困生作业。同时，留意学困生的思想、学习倾向，准时发觉他们的闪光点。并实行课内照看、课外多辅导，加强学校、家长间的双边联系，多方面帮忙学困生赶队。通过努力，我校学困生的成绩普遍提高。 四、付出艰辛，回报不菲。 一个学期以来，经过全体教师辛勤的工作，加上学生的努力，最终浇灌出漂亮的花朵。我们虽然取得了较为显著的成绩，但离
42、上级的要求相差还远，因此我们在今后的工作中将更加努力，把我校的教学质量提高到新的”台阶。 上半年教学总结 篇8 上半年，工作在性质上没有太大的变动，但是在内容上有了小小转变。和三位新来的同事成立了新的一组，有了新奇的力气，大家都盼望相互学习，争取更大的进步。但是在团队相互沟通、磨合的过程中，并不是一帆风顺的，其中有观点的分歧，也有沟通的不当，导致个人的工作的状态和效率都受到了影响，乃至整组任务的完成都受到了钳制。现将20xx年上半年工作总结如下： 一、工作量化的状况 我们小组在新成立后，已经完成的书有：风声鹤唳、假设给我三天光明、魅力英文7：倾听花开的声音、新编十万个为什么：你不行不知的文学典
43、故、本草纲目中的女子养颜经三分之一局部。其中： 风声鹤唳是L负责的，送到社里审稿两次，在内容上，关于“姊姊”与“姐姐”的整体替换上消失了修改建议分歧，已做适当解释，有所依据；排版上，消失了不应当消失的问题，已做修正。 本草纲目中的女子养颜经的封面文字和三分之一的文字局部是L负责的，根本没有问题。 假设给我三天光明是C负责的，文字局部根本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，现在已经根本能理解图说的大致模板。 倾听花开的声音是R负责的，在开头时的书名和提纲确实定上，花费的精力多些，在完成时间上赐予确定，但是由于许多细节问题没有统一替换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。
44、 文学典故一书的电子稿局部是已经离开的J负责的，后来的Q接手负责找图、图说。纸稿先后进展了三次校对。第一次校对Q负责；其次次校对L负责；第三次校对Q、L共同负责。过程中遇到的主要问题是文字局部和找图的思路都没有翻开，图说样式不统一，许多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。 正在进展中的书有： L啼笑皆非文字局部已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片；听刘墉讲为人处世，等待排版；新接手衣衫褴褛的迪克改版权。 Q岳飞传，排版完毕，等待校对纸稿；由其负责的另一本书本草纲目使用手册样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，根本可以开头正文的完善。 R风险博弈，第三遍修改文字，尝试改换新的
45、大纲，重新整合。 C听朱光潜讲美学，整体根本完成，正文局部文字要做美化，附录和前言正在做。 二、遇到的问题和想法 虽然每天做的工作大同小异，但是总会有千奇百怪的问题跑出来打断你的思路，让你每次不得不放下手头的任务去解决，等在回过神来的时候，什么思路、灵感、想法都没有了，一切都要重新来。 1、关于选题 做一个好的选题是一本书胜利的关键，也是每一名编辑的目标，这样不仅做起来轻松些，也会有较好的市场。一般来说，我主要通过图书网站和新闻、报纸、杂志来探寻选题的灵感，但是总觉得不够好，没有抓到精华，做出来的选题要不俗到不行，要不就脱离实际。 我们组的成员大多对选题的熟悉程度也不够，不清晰好选题该是怎样挖
46、掘出来的，屡次强调后的结果只有两个：一个就是没有选题，一个就是滥竽充数。导致做出来的书，既难做，又难卖。 在选题筛选上，为了照看每一位教师的心情，没有精挑细选，熟悉到问题的严峻性，走入一个量大于质的误区。在以后的工作中会加强大家对选题的重视意识，做好选题的沟通工作，精中选精，也盼望能公司也能赐予相关的培训。 2、关于工作流程和效率 一本书从无到有，是个很奇异的过程，不奇异的是这个的过程也是有规律可循的。现在每一本书的流程都要靠组长统筹，与各个部门沟通，必要时还要加班。但由于我们组也是新成立的，阅历尚且缺乏，常常是不根据挨次出牌，有时候还有遗漏疏忽的地方，加上假如每一次都要组长这样提示，不仅影响个人的工作效率，也不利于下面编辑与其它部门教师的沟通，给人感觉每次讲解就像是在做无用功。 可不行以给每位编辑一份本公司图书制作的具体流程，这样大家每一步该做什么，下一步该做什么，每一步跟谁交涉、对谁负责都一目了然，便于对整体时间的大致的把握，起到鞭策、督促作用，同