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1、 关于一年级数学教学计划范文锦集五篇 一、教研活动指导思想： 一年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校课程教学部的工作规划以及数学教研组的工作规划，针对一年级学生的现状，从抓学生根底入手，逐步提升课堂效率，切实提升教学质量。在组内积极开展教学讨论和争论，提高教师教学讨论力量，抓差辅优、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提升教学效率和质量。 二、工作要点： （一）本年级现状分析： 我们备课组的四位教师都是刚刚从五年级毕业班下来的，教师们在教学中的语速，教学节奏都是特别快速的，因此我们现阶段必需先转变自己的教学方法，以此来适应一年级学生的学习节奏和承受力量。 我们面对的一年级学生具有好动、好学、好问等
2、特点，在35分钟的课堂中要求学生仔细听讲是有难度的，现阶段我们将做好学生逐步从幼儿园的学习过渡到适应小学标准学习。 （二）主要目标和任务： （1）仔细落实教学常规制度:抓实备课，抓活课堂，抓精练习，抓勤辅导。 （2）一年级将以计算教学的讨论为入手，为学生提升计算正确率打下扎实的根底。 （三）主要的策略与措施： 1、抓实备课，强调反思： 在以前教案的根底上重点加强教案中问题设计的修改，力争做到问题设计精简、有效，具有激发学生思索的作用，转变以往教师一问究竟，学生有问必答的现象。 课后反思是准时发觉自己教学中存在的问题，准时找出对策、准时弥补的最好方法，也是为自己日后的教学工作留下了珍贵的资料。本
3、学期我组教师的课后反思以课堂改良规划为根底，每月一篇具体的案例分析，结合不定时的课后反思，不只强调篇幅，重点以教学实践后的有感而发为主要内容。 2、抓活课堂，提升考核课的讨论气氛： 本学期我组将考核课放在单周周二下午其次第三节课，要求全员参加听课评课。以“在课堂教学中渗透生活数学”为讨论课题，要求教师能仔细选取上课内容，能针对自己教学中的缺乏之处仔细设计教学方案，课前通过备课组的共同争论和讨论，确定最正确的教学方案，提升考核课的质量。 3、抓精练习，提升质量： 本学期我们一年级将以计算的讨论为入手，运用多种形式的练习方法： （1）课前每天练，每天在本子上视算或口算10道题。 （2）课后每天练，
4、每天在口算练习本上练习口算。 （3）计算阶段检测。 （4）定期计算竞赛，以此来提高学生的学习兴趣。 只有这样坚持不懈的努力，才可以有效提高学生的计算正确性和计算速度，为高年级更简单的计算打下扎实的根底。 4、抓勤辅导，全面提高质量： 依据一年级学生的实际状况，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作。开学初期重视练习写数字，对不能到达要求的学生可以利用中午或课后时间进展手把手的教；对计算有困难的同学，可以在课后通过一对一的练习，加大练习做到熟能生巧。在辅导对学生要多鼓舞，渐渐使他们感到“我能行”从而到达“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和讨论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课
5、外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。 5、做好常规工作，注意质量监控： 协作课程进展部做好期中、期末练习，备课组能针对自己薄弱环节，进展分析、讲评，对练习中学生凸显的问题进展细致深入的分析，查找存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。 6、积极参加各种竞赛、开展课外活动 本学期我们一年级备课组将开展拼搭七巧板的竞赛，通过竞赛激发学生的想象力量、思维力量和动手操作的力量。 一年级数学教学规划 篇2 一、状况分析 一(1)班有学生47人。全部进入学前班，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐。有
6、少数几个学生的数学成绩较差。由于学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼得意，有着剧烈的奇怪心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使学生能够： 1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写020各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比拟娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实 问题。 3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正 方形、三角形。 4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。1120各数的熟悉，熟
7、悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。 1、依据标准调整了教学内容，为学生学习数学提 供了更丰富的学问。 2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和经 验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数 的概念，到达计算娴熟。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认 为适宜的方法进展计算。 6、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识 和用数学解决实际问题的力量。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密 关系。 四、教学措施 1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。 2、尽量留意创设的情境为
8、探究数学问题供应丰富的素 材或信息。帮忙学生建立学好 数学的信念。 3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的 习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、教学安排 一年级数学教学规划 篇3 随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的熟悉和解读都将有所不同。为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高学生的各方面的力量。针对一年级上册，制订本新人教版数学教学规划。 一、明确指导思想： 以数学课程标准为教学依据。 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的力量。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的情景，帮忙学生理解数学学问。 2、
9、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展，适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、确立教学目标： (一)、学问与技能方面： 1、使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初
10、步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”、“”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 (二)、过程与方法方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。 2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密
11、切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感、态度与价值观方面： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、
12、认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、采取相应措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 一年级数学教学计划 篇4 1、指点思惟: (1)跟着本质教导的深化睁开，课程计划提出了“教导要面向天下，面向将来，面向古代化”以及“教导必
13、需为社会主义古代化建立效劳，必需与消费休息相分离，培育德、智、体等方面片面开展的社会主义奇迹的建立者以及接棒人”的指点思惟以及课程理念以及变革要点。使先生把握处置社会主义古代化建立以及进一步进修古代化迷信技能所需求的数学常识以及根本技艺。其内收留包含代数、多少、三角的根本观点、纪律以及它们反应进去的思惟办法，几率、统计的开端常识，较量争论机的运用等。 (2)培育先生的逻辑思想才能、运算才能、空间设想才能，和综合使用无关数学常识剖析成绩息争决成绩的才能。使先生逐渐地学会察看、剖析、综合、比拟、笼统、归纳综合、探究以及立异的才能;使用归结、归纳以及类比的办法停止推理，并精确地、有层次地表白推理进程
14、的才能。 (3)依据数学的学科特色，增强进修目标性的教导，进步先生进修数学的盲目心以及兴味，培育先生杰出的进修习气，脚踏实地的迷信立场，固执的进修毅力以及自力考虑、探究立异的肉体。 (4)使先生具备必定的数学视线，逐渐看法数学的迷信代价、使用代价以及文明代价，构成批驳性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领会数学的美学意思，了解数学中遍及存正在着的活动、变革、互相联络以及互相转化的景象，从而进一步建立辩证唯心主义以及汗青唯心主义天下不雅。 (5)学会经过搜集信息、处置数据、制造图象、剖析缘由、推出论断来处理实践成绩的思想办法以及操纵办法。 (6)本学期是高一的紧张期间，教员承当着两重义务，既要不时
15、夯实根底，增强综合才能的培育，又要浸透无关高考的思惟办法，为三年的进修做好预备。 2、学情份析及相干办法： 高一作为肇端年级，作为从任务教导阶段迈进本质教导征程的顺应阶段，该有的是一份固执。他的非凡性就正在于它的超过性，抱负的期盼与学法的渐变，难度的增强与惰性的天生等等冲突抵触随同着高一重生的生长，面临新课本的咱们也是边探索边改动，建立新的教授教养理念，并落真实讲堂教授教养的各个关键，才干没有负众看。咱们要从先生的看法程度以及实践才能动身，研讨先生的心思特点，做好初三与高一的跟尾任务，协助先生处理好从初中到高中进修办法的过渡。从高一同就留意培育先生杰出的数学思想办法，杰出的进修立场以及进修习气
16、，以顺应高中贯通性的进修办法。详细办法以下： (1)留意研讨先生，做好初、高中进修办法的跟尾任务。 (2)会合精神打好根底，分项打破难点.所列根底常识根据课程规范计划,着眼于根底常识与重点内收留，要充沛注重根底常识、根本技艺、根本办法的教授教养，为进一步的进修打好坚固的根底，切勿忙于过早的拔高，上困难。同时应放眼高中教授教养全局，留意高考命题中的常识请求，才能请求及新趋向，如许才干兼顾布置，按部就班，使高一的数学教授教养与高中教授教养的全局无机分离。. (3)培育先生解答考题的才能,经过例题,从方式以及内收留两方面临所学常识停止才能方面的剖析,领导先生理解数学需求哪些才能请求。 (4)让先生经
17、过单位测验，检测本人的实践使用才能,从而实时总结经历,找出缺乏,做好充沛的预备 (5)抓好尖子生与落后生的.教导任务，提早睁开数学奥竞提拔以及数学根底教导。 (6)留意使用古代化教授教养手腕辅佐数学教授教养;留意使用投影仪、电脑软件等古代化教授教养手腕辅佐教授教养，进步讲堂服从，激起先生进修兴味。 一年级数学教学计划 篇5 一、复习内容： 本册教材共分八个单元：10以内数的认识、分类与比较、10以内的加减法、认识位置、11-20各数的认识、认识图形、20以内的进位加法和退位减法、总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼
18、。 二、指导思想： 复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 5、培养学生的
19、良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 四、复习重点、难点： 重点：20以内数的加减计算、 难点：加减混合运算看图列式 五、学生情况分析： 对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。 2、计算方面。对于20以内计算80%的学生能过很好的掌握，20%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。 3、解决问题
20、方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。 4、操作方面。本学期认智慧广场重叠问题，移多补少问题基础不好的可以动手操作。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。 综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。 六、复习措施： 1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。 3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。 4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。 5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。 七、时间安排 12.2012.31按照单元复习，共两周时间。 1.31.7进行分类复习，并穿插模拟测试。 1.101.12考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。