《一年级数学教学计划范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学教学计划范文五篇.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一年级数学教学计划范文集锦五篇 一、本班状况 本班学生35名，学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，课下不能准时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学内容 这册教材包括下面一些内容： 1、位置； 2、20以内的退位减法； 3、图形的拼组； 4、100以内数的熟悉； 5、熟悉人民币； 6、100以内的加法和减法（一）； 7、熟悉时间； 8、找规律； 9、统计。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上
2、的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学
3、的图形之间的关系。 5、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的
4、教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、关注两头。一是学习困难的学生，准时跟踪，准时补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发喜爱数学、钻研数学的兴趣。 6、提出详细的要求，培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。 一年级数学教学规划 篇2 1、教导思惟: (1)跟着本质教育的深化睁开，课程规划提出了“教育要面对天下，面对将来，面对
5、古代化”以及“教育必需为社会主义古代化建立效劳，必需与消费休息相分别，培育德、智、体等方面片面开展的社会主义奇迹的建立者以及接棒人”的教导思惟以及课程理念以及变革要点。使先生把握处置社会主义古代化建立以及进一步进修古代化迷信技能所需求的数学常识以及根本技艺。其内收留包含代数、多少、三角的根本观点、纪律以及它们反响进去的思惟方法，几率、统计的开端常识，比赛争辩机的运用等。 (2)培育先生的规律思想才能、运算才能、空间设想才能，和综合使用无关数学常识剖析成绩息争决成绩的才能。使先生渐渐地学会观察、剖析、综合、比较、笼统、归纳综合、探究以及立异的才能;使用归结、归纳以及类比的方法停顿推理，并准确地、
6、有层次地表白推理进程的才能。 (3)依据数学的学科特色，增加进修目标性的教育，进步先生进修数学的盲目心以及兴味，培育先生出色的进修习气，脚踏实地的迷信立场，固执的进修毅力以及自力考虑、探究立异的”肉体。 (4)使先生具备必定的数学视线，渐渐看法数学的迷信代价、使用代价以及文明代价，构成批驳性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领悟数学的美学意思，了解数学中普及存正在着的活动、变革、相互联络以及相互转化的景象，从而进一步建立辩证唯心主义以及汗青唯心主义天下不雅。 (5)学会经过搜集信息、处置数据、制造图象、剖析缘由、推出论断来处理实践成绩的思想方法以及操纵方法。 (6)本学期是高一的紧急期间，教员承
7、担着两重义务，既要不时夯实根底，增加综合才能的培育，又要浸透无关高考的思惟方法，为三年的进修做好预备。 2、学情份析及相干方法： 高一作为肇端年级，作为从任务教育阶段迈进本质教育征程的顺应阶段，该有的是一份固执。他的非凡性就正在于它的超过性，理想的期盼与学法的渐变，难度的增加与惰性的天生等等冲突抵触伴同着高一重生的生长，面临新课本的咱们也是边探究边改动，建立新的教授教养理念，并落真实讲堂教授教养的各个关键，才能没有负众看。咱们要从先生的看法程度以及实践才能动身，研讨先生的心思特点，做好初三与高一的跟尾任务，帮助先生处理好从初中到高中进修方法的过渡。从高一同就留意培育先生出色的数学思想方法，出色
8、的进修立场以及进修习气，以顺应高中贯穿性的进修方法。具体方法以下： (1)留意研讨先生，做好初、高中进修方法的跟尾任务。 (2)会合精神打好根底，分项打破难点.所列根底常识依据课程标准规划,着眼于根底常识与重点内收留，要充足注意根底常识、根本技艺、根本方法的教授教养，为进一步的进修打好结实的根底，切勿忙于过早的拔高，上困难。同时应放眼高中教授教养全局，留意高考命题中的常识恳求，才能恳求及新趋向，如许才能兼顾布置，按部就班，使高一的数学教授教养与高中教授教养的全局无机分别。. (3)培育先生解答考题的才能,经过例题,从方式以及内收留两方面临所学常识停顿才能方面的剖析,领导先生理解数学需求哪些才能
9、恳求。 (4)让先生经过单位测验，检测本人的实践使用才能,从而实时总结经受,找出缺乏,做好充足的预备 (5)抓好尖子生与落后生的教育任务，提早睁开数学奥竞提拔以及数学根底教育。 (6)留意使用古代化教授教养手腕辅佐数学教授教养;留意使用投影仪、电脑软件等古代化教授教养手腕辅佐教授教养，进步讲堂听从，激起先生进修兴味。 一年级数学教学规划 篇3 教材特点： 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达根底性，时代性，典型性和可承受性等到，具有如下特点： 1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴
10、趣和美感，引发学习激情。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 教法分析： 1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个毕竟的冲动，以到达培育其兴趣的目的。 2. 通过观看，思索，
11、探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。 3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 学情分析： 两个班一个普高一个职高，学习状况良好，但学生自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意根底再根底，争取每一堂课落实
12、一个学问点，把握一个学问点。 教学措施： 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻
13、教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 俗话说的好，好的教学规划是教学胜利的一半，作为一名优异的教师，做好肯定的教学规划很有必要。 总结：制定教学规划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学。 一年级数学教学规划 篇4 连续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题讨论，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培育学生对数学的兴趣，以及树立数学处处可见的观念。 本册教材包括以下内容：20以内的
14、数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟;通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数
15、与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造。 一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。 1、学问与技能方面： 经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，熟悉符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的
16、含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法
17、，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展学生的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进展比拟、综合和推断等。 一年级数学教学规划 篇5 日期 周次 学时 内容 重点、难点 9.1-9.7 1 5 集合的含义与表示、 集合间的根本关系、 集合的根本运算 会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念 9.8-9.14 2 5 函数的概念、 函数的表示法 会求一些简洁函数的定义域和值域；能简洁应用 9.1
18、5-9.21 3 5 函数的根本性质、 学会运用函数图象理解和讨论函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义 9.22-9.28 4 3 本章复习、测试 9.29-10.5 5 国庆放假 10.6-10.12 6 5 指数与指数幂的运算、 指数函数及其性质 把握幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念 10.13-10.19 7 5 对数与对数运算、 对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数 10.20-10.26 8 5 幂函数，复习、测试 从五个详细的幂函数（y=x,y=x2
19、,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中熟悉幂函数的一些性质 10.27-11.2 9 5 方程的根与函数零点, 二分法求方程近似解, 几类不同增长的模型、函数模型应用举例 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解； 比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义 日期 周次 学时 内容 重点、难点 11.3-11.9 10 期中复习及考试 11.10-11.16 11 5 讲评试卷 分析学问点的把握状况 11.17-11.23 12 5 任意角和弧度制， 任意角的三角函数 了解任意角的概念和弧度制，能进展弧度与度的互化，借助单位
20、圆理解任意角三角函数的定义。 11.24-11.30 13 5 三角函数的诱导公式， 三角函数的图象与性质 借助单位圆中的三角函数推导出诱导公式，能画出 的图象，理解三角函数的周期性、单调性、最值等性质 12.1-12.7 14 5 函数 的图象， 三角函数模型的简洁应用 了解函数 的实际意义，能借助计算器画出函数 的图象，并观看参数对图象的影响。会用三角函数解决一些简洁实际问题。 12.8-12.14 15 5 复习、测试 平面对量的实际背景及根本概念 通过力的分析，了解向量的实际背景，理解平面对量和向量相等的含义，理解向量的几何表示 12.15-12.21 16 5 平面对量的线性运算，
21、平面对量的根本定理及坐标表示 把握向量加、减法的运算，数乘运算，并理解其几何意义以及两个向量共线的含义。了解向量的根本定理、运算性质及其几何意义。把握平面对量的正交分解及其坐标表示 12.22-12.28 17 5 平面对量的数量积 平面对量的应用举例 本章复习、测试 理解向量数量积的含义及其物理意义，会进展数量积的运算，会用数量积推断两个平面对量的垂直关系。用向量解决某些简洁的几何问题。 12.29-1.4 18 5 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并能用两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式 1.5-1.11 19 5 简洁的三角恒等变换，期末复习 能运用上述公式进展简洁的恒等变换。进展学问的梳理。 1.12-1.18 20 复习及期未考试 【一年级数学教学规划范文集锦五篇】