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1、教师教学反思及心得体会7篇老师教学反思及心得体会篇1 时间飞逝，转瞬就到了期中，实习也有一段时间了，渐渐地对上好一节课有了确定的熟识。我先从教学设计说起。地理课堂教学能否达到预期的教学目标，老师课前的教学设计特殊关键。教学设计首先要认真研读课程标准，明确新课程标准要求的重、难点，领悟其思想理念显得尤为重要。不要受以前的思维束缚，要与时俱进。还应留意学情的分析以及教学三维目标的确定。以上就是教学设计这个环节应多加留意的。 良好的开端是成功的一半。上好地理课也是这样。良好的导入，能够引人入胜，激发学习爱好，把同学们的留意力都转移到教学上，有利于提高课堂教学效率。当然，导入应尽可能贴近生活，这也符合
2、学习对生活有用的地理的理念，导入还应与教学内容紧密相连。导入环节简洁消逝的错误是牵强附会，为了导入而导入。还有导入的时间不要过长。课堂教学导入要以最少的时间、最快的速度拉近同学与教材、同学与老师的心理距离，使同学尽快进入课堂学习状态。一堂完整的课不仅应当有引人入胜的开头，丰满翔实的开放，还应有发人深省、余味悠长或学问升华的结课。课堂接近尾声的时候确定要对本堂课进行回顾总结，并突出重、难点，有利于同学系统地把握所学学问，实现学问的升华与迁移。 对于整个教学，也有很多值得我们留意，并不断地去实践。作为一名老师，站在讲台上就确定要自信，要有良好的精神风貌，还要树立良好的形象，着装大方，符合规范。另外
3、，不要有小动作，教态自然大方。教学语言要科学性、专业性，尽量使用专业术语，简洁明白。切记口头语。声音要响亮、清晰，有节奏，语气分明。教学过程要再现学问的学习过程，依据同学的具体状况，关注同学的规律起点。突出重、难点。学问点之间的连接与过渡要自然流畅。教学过程要体现同学的主体地位，老师只是不断引导。“学起于思，思源于疑”，课堂问题的设计也很关键。课堂教学提问应避开 “无效提问”，问题的难易程度以及提问的时机也应进行很好的把握，问题要具有启发性、思考性。并且必要时还要进行导答。提出问题后要留出时间让同学们思考。另一方面，老师要认真倾听同学的回答，敬重同学，还要鼓舞同学尽量做出完整的回答。同学回答后
4、要准时做出适当的评价，而不是简洁地说“很好，请坐”。教学中，师生互动的环节要合理有效，使课堂气氛活跃起来。多关注同学，与同学要有确定的眼神沟通，别低着头只顾讲课。教学要始终把同学放在主体位置，发挥同学的主动性，老师只是发挥引导的作用。另外，多媒体课件方面，ppt上文字要精练，忌密密麻麻的全是文字，ppt颜色的搭配要符合同学的颜色习惯，文字与背景的颜色对比度要大，确保文字能清晰可见。 以上是我实习两个月以来的地理教学反思，我会连续加油不断探究，更好地完成教学工作。 老师教学反思及心得体会篇2 所谓教学反思是老师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动过程中所做出的行为以及由此产生的结果进行端
5、详和分析的过程，其实质就是理解和实践的对话。教学反思不是简洁的教学回顾。是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进力气进展的途径。在新课程标准下，如何进行教学反思?反思的内容与方法怎样?结合教学实践，我想谈谈本人的看法。 一、反思的内容 1、教学理念的反思 ?高中英语新课程标准明确指出“一般高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，关怀同学打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习制造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。”为此，新的课程标准主要提出了六个基本理念，即面对全体同学，留意素养教育;整体设计目标，体现灵敏开放;突出同学主体，敬重个体差异;选择活动途径，提倡体验参与
6、;留意过程评价，促进同学进展;开发课程资源，拓展学用渠道。这六个基本理念体现出新课标的几个特点:转变了传统教学大纲中以教为主的原则，树立了以同学为主体的思想;提倡同学体验参与，提倡发觉式学习和培育力气。我们在进行教学反思时首先要抛弃陈旧的应试教学观，树立新的教学理念。检查自己教学中是否遵循了新的教学理念:有没有树立以人为本的观念;有没有既照看同学普遍需求又关照到同学共性需要;有没有留意同学的主体又关注同学将来进展的需要;有没有在照看到同学学问习得和力气培育的同时，又留意同学情感的培育和价值观的形成。 2、教学目标的反思 ?高中英语新课程标准明确指出“高中英语课程的总目标是使同学在义务教育阶段英
7、语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力气;形成有效的英语学习策略;培育同学的综合语言运用力气。综合语言运用力气的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。”我们对教学目标反思时，也应当针对新课标的要求，查找自己教学目标的设立是否符合新课程标准的要求。具体表现在:(1)检查自己有没有关怀同学明确英语学习目的，关怀同学形成英语学习动力。(2)检查自己培育同学英语综合运用力气时是否建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等五个素养整合进展基础上。(3)检查自己有没有提倡同学通过自主学习和合作学习获得学问和力气。(4)
8、检查自己有没有引导同学获得好的英语学习方法和英语学习策略。 3、教学内容的反思 高中英语课程实行必修课与选修课相结合的课程设置模式。必修课程的目的是使同学获得基本的英语语言力气，形成乐观向上的学习态度、灵敏多样的学习策略以及跨文化交际意识和力气，为终身学习奠定基础。选修课程的目的是为了满足不同同学的就业选择、升学深造以及个人的爱好和进展的需要。英语老师在进行教学内容反思时，有必要明确教材只是教学的工具而不是教学的目标。可以对教材内容取舍的同时，添加自己选编的材料。反思时，回顾教学效果，对有益的尝试不凡加以总结阅历，为以后备课供应参考，改进自己的教学质量。 4、教学策略的反思 教学策略是指老师为
9、了提高教学质量和教学效率所实行的方法和手段。所谓“教无定法”，但好的教学方法和教学手段确定是能经取得好的教学质量和效果，能够受到同学的欢迎的。作为新时期的老师，应当不断吸纳适应新课标要求的教学方法和手段，更新自己的教学理论。要从以老师为中心的旧教学模式转变到新的以同学为主体，提倡发觉式学习、启发式引导的教学模式上来。这就要求课堂是师生间、生生间互动的场所。教学策略要留意对同学的引导和启发。教学策略的反思应当围绕自己的引导、启发同学取得的阅历和不足进行，看是否促进了同学自主学习和形成了有效的学习策略。 二、反思的方法 1、内省式反思 内省式反思是指老师对自己教学过程中的得失进行自我反省，通过写教
10、学日记和教后备课的方式进行分析和探究。这种反思是常见的，也是教学反思的基本做法。有时不形成文字，老师通过心中思索得失，在下节课订正不足。 2、沟通式反思 沟通式反思是指老师通过老师间或者与老师与同学间就教学过程中的得失进行探讨和分析，得出阅历和不足，为以后教学做预备。新课标要求老师学会协作，在与同事的沟通中猎取更多有益的阅历，所谓“三人行，必有我师”。老师间取长补短，资源共享，在新课程改革中有重大意义。 3、学习式反思 学习式反思是指通过对新的教学理论或者专业学问的学习，对比自己的教学行为，进行教学反思。学问经济时代，学问更新一日千里，老师在学问经济时代应当树立终身学习的理念。准时把握教学理论
11、的最新成果，更新自己专业学问储备，做一名争论性、专家性老师。 4、争论式反思 老师在教学过程中，结合新课标的要求，对自己的教学行为的得失进行分析和争论，以论文或报告的形式呈现，使自己争论成果系统化。 有位教育名家说:“一个老师写一辈子的教案不行能成为名师，假如写三年教育反思能成为教育行家。”在新课程改革的春风吹拂下，只要老师结合新课标的要求备好课，课后做好教学反思，我想，确定会有巨大的收获。 老师教学反思及心得体会篇3 今年我连续担当八班级的英语教学工作，下半年他们将升入九班级。由于学校英语教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过二年的努力，猎取了
12、很多宝贵的教学阅历。以下是英语教学反思与心得。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 一方面，农村的同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受全英教学，同学们不能适应。另一方面，中等生，差生占较大多数，尖子生没有。因此，课讲得假如深，不照看到整体，教学效果就不理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备
13、同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在教授unit3. lesson 9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
14、当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知同学这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样同学就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让同学练习”whatsthe time? its”的句型，同学特别用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学
15、的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对
16、同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关怀班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。 由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学
17、作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发觉同学的综合力气不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简洁把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关怀。 经过二年的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自我提高，如何共同提高班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习
18、，争取进步。 经过一年的努力，同学的英语成果明显提高，期末考试优秀率达到30%。本人也被评为市先进老师。 以上是我在教学过程中的一些反思与心得。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 老师教学反思及心得体会篇4 今日刚走进活动室，首先映入眼帘的是掉在地上的两幅画。通过我的仔细观看，属人为破坏。 “确定是维镇干的。”我心想。 维镇是我班年龄最小的孩子，活泼聪慧又调皮，类似的大事他干过不止一次，这次确定也不例外。 维镇来园后，我把它搂在怀里说：“告知老师，你昨天干了什么？”“我跟妈妈去姨妈家，跟妹妹玩了。”我这才记起维镇昨天没来园。 “老
19、师，这是寒寒弄下来的。”鑫源大声喊道。 怎么可能呢？寒寒是个爱静的孩子，说话声音也很小，经常让人留意不到她的存在。 “真的是你弄下来的吗？”我问寒寒。她笑眯眯的看着我没有辩解。“是不是你看到画太陈旧了，想换张新的？”“不是，我想让老师叫我的名字。” 原来是这么回事，每天老师都会表扬很多优秀的孩子，鼓舞一些表现较差的孩子，而寒寒既不优秀，也不顽皮，所以老师极少叫到她的名字，她想用这种方法引起老师的留意。 这件事给了我不小的启示，作为一名幼儿老师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照看，这也是我们义不容辞的责任。 幼儿园老师教育教学反思随笔【其次篇】：“蹲下来”，做孩子的伴侣 和幼
20、儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伴侣”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“伴侣”关系。 我们能够将关系亲热的人称为“伴侣”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小伴侣”时，不是也就应用对待伴侣的态度感情去和幼儿沟通吗？只有我们将幼儿真正值作我们的“小伴侣”，才会用伴侣的身份于幼儿沟通情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的看法，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发觉和行为。 这种以公正融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最简洁被幼儿接纳。 老师教学反思及心得体会篇5 体
21、育是学校培育全面进展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，体育教学始终是学校体育工作的核心。中共中央，国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”在学校教育中日益深化人心，并逐步得到贯彻落实。今日学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素养。 不久前，国家教委、联合对全国中学校生体质健康状况作了普查，发觉同学的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之以前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的直接缘由是同学体育熬炼得不够，包括熬炼时间和熬炼强度均达不到体锻达标要求，状况令人担忧，应当引起教育行政部门和学校领导的重视。 当前学校体育工作存在的主要问题是： （1）场地不足，资金短缺，这是多数学校
22、的普遍问题，制约着学校体育教学工作的正常开展。 （2）片面追求升学率的影响还没有消退。一些学校任凭更改教学方案，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上支配的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，有的学校毕业班级干脆取消体育课，同学体育熬炼的时间无法得到保证。 （3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。学校经费不足，场地、器材的匮乏，严峻制约着贫困地区农村中学校体育教育的开展。 （4）体育老师队伍青黄不接。近几年来，青年老师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，老师的思想道德和业务素养还不能达到相应的
23、水平。 如何改善当前学校体育工作这种落后状况，我认为应当首先解决以下几个问题： 一、全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的学校体育工作条例，从根本上变升学教育为素养教育。充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学争论和体育活动的指导，切实保证同学体育熬炼有确定的运动量和运动强度。 众所周知同学只有有一个健康的身体才能充分发挥自己的力气投入到学习中去，才能把课上好。现在一些中学校为了提高成果加班加点体育课形同虚设就连课外活动都有课。每天如此同学的身体怎么能受的了呢？这样长此进展下去我们所培育的同学怎能适应社会的进展呢？ 二、加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器
24、材的修理、保养和使用的管理制度。如今一些中学校不用说什么高档的体育器材就连最起码的操场都没有同学上课只能和“放羊”一样无目的的自由活动。试想这样的体育教育何谈熬炼身体呢？ 三、加强对青年老师的培育，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上乐观引导，举办科学理论讲座，请模范体育老师做报告，关怀青年老师提高思想道德水平，深化领悟体育老师工作的地位和作用，从而使他们宠爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培育，聘请一些阅历丰富的老老师对青年老师进行指导，进行教学观摩，开展优质课的评比活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务力气和教学水平，鼓舞青年老师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。 四、改
25、善体育老师待遇，提高青年老师的工作乐观性。体育工作相对辛苦，体育老师在操场上风里来雨里去，晴天一身土雨天一身泥。和同学们一起在操场上摸爬滚打。然而一些学校对体育不够重视对体育老师的工作不予认可评优选模从来和体育老师不沾边。这样就造成了部分体育老师消逝消极心情甚至消逝怠工现象。所以学校领导者对体育老师的评价应先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、力气强、素养全面的青年老师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育老师能够自觉地提高自己的思想道德素养和业务水平，为学校体育工作多做贡献。其次学校还要认真扎实地开展好体育教研组的活动，备课、听课、研讨、沟通
26、环环相扣；要加强体育老师的培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素养，切实把握体育专业理论及相邻学科的基础学问。把握娴熟的技术、技能，建立学问的立体结构，就能从各个学科体系中吸取自己所需要的东西，融入到体育工作的实践中去，使教学与训练不断地创新和进展；领导要关怀农村体育老师的生活，稳定老师队伍，正确对待体育老师的待遇、地位、荣誉等，敬重体育老师的劳动，调动体育老师的乐观性，使他们安心工作。 由此来看只有充分解决好了以上几个问题才能充分调动起宽阔体育老师的乐观性，为学校体育工作发挥自己力气，把学校体育工作扎实的搞好。让我们大家共同努力，叫响“每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸
27、福生活一辈子”这一富有时代精神的口号，并在这一口号的感召下，立刻行动起来，乐观参加体育熬炼。 老师教学反思及心得体会篇6 时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很欢乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份傲慢感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，可以说，关系到人的一生。“师
28、者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需处处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿老师，教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。
29、 在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力气是特殊的强，让人望之赞美，学什么都很简洁上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了惊奇感，布满
30、了奇思妙想，所以接受力气当然是的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师争论与争辩的话题，俗话说：“世界上没有教不会的同学，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学玩耍活动。 老师教学反思及心得体会篇7 简洁地说，教学反思就是争论自己如何教、如何学；别人如何教、如何学；如何在教中学、学中教的问题、老师要反思的内容很多，但以下几方面是反思的重点。 反思成功得意之处
31、 如教学中引起师生共振效应的做法；课堂上一些精彩的师生对答、同学争论等；教学思想方法和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施；感受最深的教材改进和制造性的处理、这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。 反思失误之处 侧重端详自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策、如问题情境的创设有没有给同学思考的空间；学习活动的组织是否有利于同学的自主学习；小组合作学习有没有流于形式；是否关注同学的情感、态度、价值观的进展；同学学习的爱好如何等等、对他们进行回顾、梳理，并作出深刻反思、探究和剖析，使之成为以后教学时的借鉴，同时找到针对问题的解决方法和教学新思路，写出改进的策略和
32、“二度设计”的新方案、 反思同学见解 同学的一些独特见解犹如才智的火花，不仅能启发同伴，对老师的教学也有开拓思维的良好作用、如课堂上同学的独特见解、同学的精彩回答、同学的创新思维等都源于同学对文本的独特理解、源于同学对世界的独特感受，是特别丰富的宝贵的课程资源，也是老师可利用的宝贵教学资料。 反思同学的问题和建议 同学在学习中确定会遇到很多困难，也必定会提出各种各样的问题，有些是个别的，有些是普遍的，也有些是老师意想不到的，还有一些是富有创新性的、可能有的问题一时难以解答，老师就应准时记录下来这些问题，并准时反思，以便在今后的教学中对症下药、这样做，一方面可以丰富自己的教学思维和教学阅历，另一方面也能促进自身教科研水平的提高、同时，还关注了同学，充分发挥同学的教学主体作用和体现了教学民方法识、还有对于同学的教学建议也应当做必要的记录和反思。17