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1、小学英语外研版（三年级起点）三下教案教学基本信息单元Module8课题Darning flies a kite in the park.课 时数2课时Unit 2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module 8 Unit 2 Darning flies a kite in the park.的主题是四季的日常活动，功能是描述活 动进行的地点，语言结构为Darning flies a kite in the parko学情分析根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合
2、作学习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授 提高听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 .学生能听、说、认、读新单词：flies, park, lake, tree, fishing, go fishing, walk2 .学生能运用重点句型Darning flies a kite in the park.描述日常活动进行的地点。 能力目标：1 .学生能用英语正确描述物体的位置。2 .通过对话操练，学生的表达能力和语感得到提高。情感目标：1 .鼓励学生用英语积极表达和交流。2 .通过学习小组合作学习提高学
3、生的自信心和合作意识。重点：1 .四会词汇:flies, park, lake, tree, fishing, go fishing, walk2 重点句型：Darning flies a kite in the park.He goes fishing under the tree.难点：fly的第三人称单数形式flieso教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程（第二课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1. Greetings教师与学生问好。Hello, boys and girls.2.
4、Lets play a game. Five-stones教师用多媒体展示游戏规则，引导学生做游戏：Please clap your hands.（设计意图：小学生玩游戏，能在短时间里激发学生的学习兴 趣，引入新课学习。）Step 2Presentation建议用时:20min1 . IntroductionListen and say. Then sing EN BIG BANANAS.（1）教师播放课文活动学生观看课文活动4的歌曲，在教师的引导下说一说新歌曲里 面的句子。Ten big bananas up there on the wall.Eight big bananas up th
5、ere on the wall.Two for the monkey up in the tree.Now only eight bananas up there on the wall.（2）教师播放课文活动学生观看课文活动4的歌曲，在教师的引导下学习新歌曲.2 .Play the game.Lets guess.教师播放课文活动5的动画，引导学生学习：Where s the pen?钢笔在哪里？It s under the book.它在书的下面。Yes, it is.是的，它在。3. Listen, repeat and trace the letters.课件呈现课文活动6图片，教师播
6、放第一遍录音，学生认真听 并尝试跟读。教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学 生从所听内容中找到并指出字母和单词。Rr Ss Tt小R像p右踢腿，小r路灯明又亮。大S弯弯溪流淌，小s像8没合上。大T铁锤当当响，小t像个汉字七。4.Look and say. Work in pairs.课件呈现课文活动7图片,教师引导学生完成课文活动7的句 型操练，找出两幅图有哪些不同。In Bedroom A, the pen is on the desk.In Bedroom B, the pen is under the desk.（设计意图：活动7不仅提高了学生的观察能力，还增强了他们的
7、合作意识。学生在活动中巩固了新学句型。）Role play角色扮演，将课文活动5的内容演绎出来：以组为单位，练习扮演角色。准备好后展示。全体学生评议为 小组加分。（设计思路：角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固 重点句型，并提高学生的自信心和合作意识。）,学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。Step 4.Production （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程义用时：5min度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5. Summary给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学建议用时：4min生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的
8、部分进 行补充。重点词汇：lake, tree, flies, park, fishing, walk重点短语：go fishing重点句式：描述他人（第三人称单数）做某事的句型：He/She/单个人+动词（三单形式）（+其他）.Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、 写。2 .将 Listen, point and say 朗读流利。3 .将 Listen and say.朗读流利。板书设计Module8Unit 2 Darning flies a kite in the park.lake, tree, flies, p
9、ark, fishing, walkgo fishing描述他人(第三人称单数)做某事的句型：He/She/单个人+动词(三单形式)(+其他).课堂作业Unit 2 Darning flies a kite in the park.一、单项选择。()1. Its in the bag.A. Whats this?B. Where is my English book?C. Who is that?()2. Happy birthday to you! A. Happy birthday to you! B. Goodbye!C. Thank you!()3.Its a pen.A. Where
10、 is my pen?B. Whats that?C. Where is the pencil?()4. In winter, he walks the snow.A. inB. underC. at()5. The pen on the desk.A. amB. isC. are二、给下列句子找出相应的答语。()1. Where is my toy?()2. Whats this?()3. Do you play football in the afternoon?()4. What do you do in spring?()5. A present for you!A. Its a pe
11、n.B. No, I dont.C. Thank you.D. Its in the box.E. We fly kites in spring.三、情景交际。()1.你想告诉朋友盒子在包下，你可以说：A. The box is under the bag. B. The box is on the bag.C. The box is in the bag.()2.好朋友在你生日时说“Happy birthday to you! ”，你应该这样说:A. Here you are.B. Happy birthday to you, too.C. Thank you.()3.你想告诉朋友那只猴子在
12、树上，你应该这样说：A. The monkey is under the tree. B. The monkey is in the tree.C. Where is the monkey?()4.你想表达“我的书在书桌后面。”时，你可以说：A. My book is on the desk.B. My book is under the desk.C. My book is behind the desk.()5.当你的玩具不见了时，你可以这样问妈妈:A. Where is my toy?B. Where is my book?C. Wheres the boy?参考答案：一、l.B 2. C 3. B4. A 点拨：walk in the snow 走在雪里。 5. B二、l.D 2. A 3. B 4. E 5. C三、l.A 2. C 3. B 4. C 5. A