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1、小学英语外研版（三年级起点）五下教案教学基本信息模块Module8课题I made a kite.课时数2课时Unit2课型听说课授课时间40min教材分析本课时是外研版小学英语五年级下册第五模块的第二单元第一课时，主要学习drew（draw的过去式）， piece, paper, drew, painted, cut, put, tied 这几个新单词，并运用所学句子 I drew a dragon on a piece of yellow paper. I painted it.本课时包括Look, listen and say.为大家呈现了三张图片展开了对话，我们要使用本课时的 重要句型
2、力t，s+too+形容词+forsb的句型，我们使用所学的词汇和句型描述“某物对某人来说太”，从而 做到学以致用。我们可以在黑板上贴出Activity 1的教学挂图，请同学们仔细观察图片。教师让学生根据 图片来描述图片内容使用句型“Its+too+形容词+for sb.”。学情分析五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象生动，运用句型对过去做过的物品进行描述，学 生学习积极性高。学生有较强的理解力和表达力，单词并不复杂，而且是在玩中学，个别单词过于难记忆， 学困生更加费劲，需要教师多激发他们的学习积极性。本课时旨在培养学生的听说能力;第二单元是新知识 的巩固和扩展部分，提供若干任务型
3、（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。学习歌谣或小诗的目的在于： 培养学生的语感和节奏感；调高发音的正确性；我选择的是第八模块第二单元，本课内容是学生通过动手 制作风筝或者窗花能够总结并用正确的过去式描述我们所完成作品的步骤。教学目标及教学重点、难点语言知识目标：新单词 drew（draw 的过去式）,piece, paper, drew, painted, cut, put, tiedo新句型 I drew a dragon on a piece of yellow paper. I painted it.的教学。语言技能目标：（1）能听、说、读、写四会单词drew、puto（2
4、）能够听、说、认读三会单词 cut、piece paint stick、tied。（3）能运用句型“主语+动词过去式+其他.”描述某人过去做了某事。（4）能理解并正确描述制作物品的过程。（5）能够理解本课时的课文内容，朗读课文并模仿音频中的语音、语调。文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。情感目标：（1）培养学生观察思考、学会沟通及合作交流的能力。（2）增强学生学习英语的自信心。重点掌握句型“主语+动词过去式+其他.”并能灵活运用。难点能用英语表述自己制作某物的过程。教学方法与教具教学方法：情景教学法、角色扮演法教具：多媒体课件、收录机和磁带、贴纸教学过程（第一课时）教学
5、步骤教学活动与设计意图Step 1Greeting 建议用时：5min师生互相问好。示例：T: Stand up, please!Ss: Good morning, Mr./Miss .T: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: Im fine, thank you.T: OK. Sit down, please.Step2Presentation建议用时：17min1 .Words Learning!1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图 画。2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结
6、合PPT上 放映的内容，带领同学学习一些新单词，如drew（draw的过去式）,piece, paper, drew, painted, cut, put, tied等然后有例句呈现。3）每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例 句，帮助同学记忆。2 . Learn the text!Activity 1教材意图该部分是一首讲述自己过去做了某事的歌谣，通过该部分的学习，让学生学习单 司drew、cut并了解 般过去时态的用法。教学建议（1）教师播放活动一的音频，让学生跟唱，熟悉文本内容，并圈出文本中每句话的 谓语动词。（2）教师公布正确答案：drew、cut、made
7、,学生自行核对答案，然后教师让学生观察以上单词，思考它们有什么特点。(3)教师请一名学生起来说出这二个单词的特点。教币可以给予适当的提示和引导， 最后公布正确答案：它们都是动词的过去式。(4)教师板书动词的过去式与原形：drewdraw cutcut made一make,并带领 学生反复朗读。教师提醒学生这几个动词过去式都是不规则变化。(5)教师再次播放音频，学生跟唱并模仿其语音、语调。Step 3 Practice建议用时：13min记忆大比拼老师将学生分成六人一组，每人说一句话，以第三人称的形式，将活动2的内容 复述出来。表达最流利、最准确的小组获胜。示例：S1 ： Darning dre
8、w a dragon on a piece of yellow paper.S2： He painted it.S3 ： He cut the paper. Step4 Summary建议用时：2min重点词）匚：drew（draw 的过去式）,piece, paper, drew, painted, cut, put, tied 重点句型：I drew a dragon on a piece of yellow paper. I painted it.Step 5Homework建议用时：3min(1)朗读P47活动一。预习P47活动二。(2)背诵第八模块的单词。(3)仿照我们今天上课学习的
9、制作风筝的步骤，自己制作一个风筝。板书设计Module8Unit2 I made a kite.I drew a dragon on piece of paper.I painted it.I cut the paper.I put sticks on it. I tie strings to it.Then I could fly my kite.课堂作业一、写出下列单词的过去式。1 .draw2.cut3.can4.tie5. write6.paint7.put8.buy9.doeslO.read二、单项选择。1.1 willsome chopsticksSunday afternoon.
10、A.bought,inB.buy,onC 上 uying,at2.-When are you going to Hong Kong?A.this weekend B.by planea picture yesterday.A.drawB.drew4Tm going toA.do-Im going thereC.yesterdayC.winll drawmy homework tomorrowB.doesC.did5.-Will you take photos?A.No,we notB.NoJ willC.YesJ will6.You can draw a dragona piece of pa
11、per.A.inB.onC.at7.1 made a kite forA.hisB.hisC.him8.You canA. wrote9.Ive. got a letterA. forthe Chinese word on it.B. writesC.writeB.ofSam.C.fromlO.His T-shirt has got a pandait.A.onB.inC.at三、用括号内单词的适当形式填空。1.What will you(do) tomorrow?2.Hell(do) his homework tomorrow.3.Singling(剪)the paper just now.
12、4.Sam(paint) the dragon.5.He(watch) TV tomorrow.四、按要求改写句子。1. He cut the apple just now.（改为一般疑问句）2. She put the desk there yesterday.（改为否定句）3. I will busy this week.（改为否定句）4. They will go fishing tomorrow.（对划线部分提问）5. . He made a kite for his sister.（对划线部分提问）五、阅读短文，把句子补充完整。HiJm Mary.Fm a pupil.I usual
13、ly get up at six on weekday.I have tea and bread for breakfast! have two friends.One is Lucy and the other is Lily.Lucy often gets up at six thirty.She likes bread and milk.But Lily likes hamburgers and tea.She doesnt like milk at all.1. Mary gets up at on weekdays.2. May has for breakfast.3. Lucy l
14、ikes.4. Lily likes.5. Lily doesnt like.Answers:一、1 .drew 2.cut 3.could 4.tied5. wrote 6.painted 7.put8.bought 9.did lO.read二、15 BBCAC 610 BCCCA三、l.do 2.do 3.cut 4.painted 5.will watch四、l.Did he cut the apple just now?2.She didnt put the desk there yesterday.1.1 wont busy this week.4 .What will they do tomorrow?5 .What did he do for his sister?五、l.six 2.tea and bread 3.bread and milk 4.hamburgers and tea 5.milk