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1、小学英语外研版(三年级起点)三下教案教学基本信息单元Module 8课题It s on your desk.课 时数2课时Unitl课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准,每个模块都有特定的主题,语言结构和功能。Module 8 Unit 1 s on your desk.的主题是生日礼物,功能是描述物体的位置,语言结 构为 It s in / on / under / behind.学情分析小学三年级学生经过几个月的英语学习,学生的英语阅读水平、听力水平和 口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点 和认知规律,教师应在教学中积极采用任务型教学法
2、、情景交际法和合作学习法 等,使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演,掌握和 巩固所学知识。教学目标及教学重点、难点教学目标:1 .知识目标(1)学生能听、说、认、读新单词:toy, under, for, box, behind, bedroom(2)学生能运用重点句型Where is.? Its in / on/under/behind.询问和描述物 体的位置。2 .技能目标(1)学生能用英语正确描述物体的位置。(2)通过对话操练,学生的表达能力和语感得到提高。3 .情感目标(1)鼓励学生用英语积极表达和交流。(2)通过表演生日情境的课文,增进学生之间的友谊。重点:(1
3、)四会词汇:toy, under, for, box, behind, bedroom(2)重点句型:Where is.? It s in / on / under / behind.难点:方位介词under和behind的正确使用。.教学方法与教具教学方法:情景教学法、游戏法、角色扮演法教具:单词卡片、课件、多媒体设备教学过程(第二课时)教学步骤教学活动与设计意图1 .GreetingsHow are you, boys and girls? I m happy today.2.ReviewLook and say .Step 1课件呈现一些小动物分别在不同位置的图片,教师引导学生回Warm
4、-up/建议用时:5minA: Where isB: It s(设计思路:三年级小学生更加喜欢小动物,用小动物的位置 图片进行问答,迅速激发学生对英语学习的兴趣,新知从旧知 中引出,同时也为下一步学习打下基础。)1 .Listen and say.Learn the text.课文学习Step 2(1)教师播放课文活动Presentation建议用时:20min学生仔细听并观看课文活动3的动画,初步了解课文内一只小猴子和一只小熊猫在捉迷藏:One, two, three.ten!Its behind the door. If s under the chair.(2)教师再次播放课文活动3,要
5、求学生指读并跟读课文内 容。(3) Look and say学生再次仔细听并观看课文活动3的动画,教师引导学 生说一说课文内容:(设计思路:通过听、读、说几个环节的练习,学生的 听力水平、观察力和表达能力将得到明显提高。) 2,Practise.课件呈现一只小猴子和一只小熊猫分别在不同的位置,教师引 导学生说一说他们的具体位置。Work in pairs.A: Where is the panda/monkey?B: It s/The panda is ,./The monkey is 例如:Where is the panda?The panda is/ It s in the cap.Wh
6、ere is the monkey?The monkey is/ It s in the box.3. Writing课件呈现一只小猴子和一只小熊猫分别在不同的位置,教师引 导学生写一写他们的具体位置。例如:Where is the panda?The panda is/ It s in the cap.Where is the monkey?The monkey is/ It s in the box.Role play角色扮演,将课文活动3内容演绎出来:Step3.Practice建议用时:5min以组为单位,练习扮演角色。准备好后展示。全体学生评议为 小组加分。(设计思路:角色扮演可以帮
7、助学生在轻松愉悦的氛围中巩固 重点句型,并提高学生的自信心和合作意识,通过表演课文情 境,增进学生之间的友谊。)Step 4. Production 建议用时:5min学生完成课件上所出示的练习题,完成之后教师订正答案。(设计思路:通过练习题,可以得知学生对本课内容的掌握程 度,以便为后续的学习查漏补缺。)Step5.Summary 建议用时:4min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子,完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价,对于欠缺的部分进 行补充。1 .重点单词重点词汇:toy, under, for, box, behind, bedroom2 .重点句式:询问某物在哪
8、里的问句及回答:Where is+单个物品?It S +方位词+其他.描述事物的具体位置的句型:It S +方位词+其他.Step 6 Homework 建议用时:Imin1 .向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2 .做一张自己房间的海报,并用今天学的句型介绍房间物品 的位置。板书设计Module 8Unit 1 Its on your desk.toy, under, for, box, behind, bedroom询问某物在哪里的问句及回答:Where is+名词单数?It s+方位词+其他.课堂作业Unit 1 Its on your desk.一、读句子,选择正确的图片。)1.
9、Its on the box.)2. Its in the box.)3. The panda is under the cap.)4. The panda is behind the cap.)5. The panda is on the cap.二、情景交际。()1.你的朋友过生日时,你会说:A. Happy birthday to you!B. You are my good friend.()2.你的玩具找不到时,你会问:A. Where is my ball?()3.送礼物给朋友时,你会说:A. A present for you.B. Here you are.()4.你的钢笔在书包里,你会说:A. My pen is in the schoolbag.B. My pen is on the schoolbag.()5.朋友祝你生日快乐时,你应说:A. Thank you!B. Happy birthday!参考答案:一、1. A2. B3. B4. B5. B二、1. A2. B3. A4. A5. A