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1、重庆市南岸区2020-2021学年八年级下学期期末语文试题（全卷共四个大题，考试时间120分钟，满分150分）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。一、语文知识及运用（30分）(ban)怅惘 (wang)欺侮 *(ru)挑拨离间 (tiao)(xi)缄默 (jian)萌发 (m6ng)销声匿迹(ni )(yi)堕落 (zhui)眺望 *(tiao)戛然而止 (jia)(cui)翘首(qiao)拙劣(zhuo)怒不可遏(e)（3分）)）（3 分）(1.下列加点字注
2、音正确的一项是A.羁绊 *B.两栖 *C.演绎D.翡翠A.恬静渴慕砂砾名副其实B.喧腾敦实雾霭振耳欲聋C.枯燥燎原狡辨接踵而至D.彷徨诬蔑臀部草长莺飞3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）（3分） 2.下列词语全部书写正确的一项是这波纹是否就是年轮。A.端详着冰山的波状裂纹，想象着在漫长的时光里，冰山的高低消长,B.妈妈是个热心肠的人，邻里间有了纠纷，她常常主动去斡旋，所以大家都喜欢她。 C.他目空一切，丝毫不在意别人的诋毁，始终坚守着初心，做好自己分内的事情。 D.自信和勇气是一对姊妹，她们在根除人类恐惧思想的道路上总是携手同行，相辅相成。 4 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.
3、我们在过去四十年飞速发展，部分原因是由于有一个和平、稳定、温和的外部环境。B.免疫力是人体自身的防御机制，是人体消灭和识别外来侵入的任何异物的一种能力。C.学校食堂提倡光盘行动，就是要培养青少年勤俭节约的观念，养成良好的生活习惯。D.新冠疫情大流行不仅仅是全球公共卫生危机，而且是严峻的就业危机和经济危机。5 .模仿下列给句式，从所给场景中选择一个，写三个句子。（4分）示例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏：乱蛙一样，是蹦跳的脚步。场景：运动会合唱比赛6.名著阅读（6分）（1）作为父亲，傅雷对傅聪的指导建议涉及学习、生活的方方面面，结合傅雷家信完成阅读任务。（3分）涉及方面建议内容
4、人际交往感情处理生活细节（2）名著阅读。涉及方面建议内容人际交往感情处理生活细节【分析】傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编， 该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕 心沥血地培养的两个孩子（傅聪一著名钢琴大师、傅敏一英语特级教师）是他们先做人、后成“家”，独立思 考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。【解答】本题考查理解名著内容的能力。结合掌握的名著内容，找出关于人际交往、感情处理、生活细节等方 面的建议即可。答案示例：人际交往：工作时间不跟人外出，做
5、成了习惯，也不会得罪人。感情处理：对终生伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样，不能太苛求。生活细节：手不能插在上衣兜里，这样比插在裤兜里显得更无理。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。（2）名著阅读。钢铁是怎样炼成的中，保尔身上体现了一种勇于献身的革命精神和坚韧如铁的革命意志。请从下面任选一个阶段，谈谈保尔在该阶段是如何体现这种精神和意志的。（3分）革命意识初步萌发阶段斗争经验丰富成熟阶段【分析】钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有
6、在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有 在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查名著人物形象的掌握。开放类试题，任选一个阶段，结合自己的名著阅读体验拟写即可。保 尔在朱赫来的影响下，刚刚走上革命道路，此时他的革命意识处于萌芽阶段，在一次战斗中双腿受伤，他的师 长受伤以后，他追击敌人，被榴散弹弹片儿击中，一只眼睛失明了。但他仍然积极参加革命工作，没有退缩。 这两件事体现了他勇于献身的革命精神和坚韧如铁的革命意志。在他斗争经验丰富成熟阶段，为了革命理想, 他放弃了与初恋冬妮娅的爱情，在极端恶劣的情况下参加筑路工作，感染伤寒及大叶性肺
7、炎。病情稍有好转以 后，参加了剿灭土匪和共青团的工作。因为工作过于繁复，他旧病复发，不得以回到老家疗养，在烈士公墓前， 他发出了那番振聋发耳贵的关于人生意义的思考。这些事体现了保尔为革命献身的精神和钢铁般的意志。答案：示例：保尔参加红军，战斗中大腿中弹，病未愈就继续参加战斗；师长列图诺夫牺牲，保尔悲愤至极，追击 敌人，被榴散弹弹片儿击中，一只眼睛失明，即便如此，他仍然积极投身革命工作。这两件事体现了保尔为革 命献身的精神和钢铁般的意志。（意思对即可）示例：为了革命放弃爱情，在极端恶劣的环境下坚持工作，感染伤寒及大叶性肺炎，双腿刚能勉强走路，就 参加清匪和团中央工作，繁重的工作使他旧病复发。这些
8、事体现了保尔为革命献身的精神和钢铁般的意志。（意 思对即可）【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事, 还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心 应手。7.综合性学习（8分）中国文化崇尚“和”，在日常生活和学习中，也应该秉持“以和为贵”的处事态度。学校将开展“和谐校园” 主题活动，请你完成以下任务。（1）为营造气氛，请为主题活动拟一则标语（使用一种修辞方法）（2分）（2）请仿照示例，设计主题活动名称，并讲清具体内容。（6分）示例：活动名称：专家讲和谐具体内容：邀请国学教育专家来校举办“
9、和谐校园专题讲座”活动名称_具体内容活动名称二 具体内容【分析】（1）本题考查拟写标语。根据活动主题“以和为贵”，用简明扼要的语句，并使用一种修辞来拟写 即可，如：传承中华文明，创建和谐校园。（2）本题考查活动设计。根据活动主题，结合范例“专家讲和谐”“邀请国学教育专家来校举办和谐校园 专题讲座”，可以从学生活动，师生一起参与活动的角度来设计，如“学生唱和谐”“师生颂和谐”，具体 内容要有可操作性，如：同学们参加“我爱和谐校园”歌咏比赛，师生一起进行“歌颂和谐校园”朗诵比赛。【解答】答案：（1）示例：传承中华文明，创建和谐校园（2）示例：学生唱和谐；举办“我爱和谐校园”歌咏比赛师生颂和谐；举办
10、“歌颂和谐校园”朗诵比赛【点评】解答这道题的要点是：一、抓住活动主题；二、分析范例的特点；三、设计出的活动形式要有可操作 性；四、语言表述要符合要求。二.古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.古诗文默写（10分，1空1分）（1）悠哉悠哉，o （诗经关雎）（2） ,在城阙兮。（诗经子衿）（3）与君离别意，o （王勃送杜少府之任蜀州）（4） ,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）存者且偷生，o （杜甫石壕吏）（6） ,两鬓苍苍十指黑。（白居易卖炭翁）（7）在茅屋为秋风所破歌中，表现杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀的诗句是，O（8）苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中表现作者心境孤独
11、和志趣高洁的句子是，O【分析】本题考查学生对古诗词名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）辗转反侧（注意“辗转”的书写）（2）挑兮达兮（注意“兮”的书写）（3）同是宦游人（注意“宦”的书写）（4）气蒸云梦泽（5）死者长已矣（6）满面尘灰烟火色（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）（8）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（注意“拣” “洲”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好
12、的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题（15分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相 乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而
13、去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。9 .解释下列加点的词语（4分）（1）水尤清冽（）（2）日光下澈（） （3）凄神寒骨（）（4）以其境过清（） 10 .翻译下列句子（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。11 .下列对文章内容和写法分不当的一项是（）（3分） A. “皆若空游无所依。既写出了游鱼的自由自在，又侧面表现了水的清澈透明。B.作者用移步换景的方法写发现小石潭的经过，用定点观察的方法写小石潭及周围景色。C.文章突出表现了小石潭“石奇” “水清” “鱼活”“溪流曲折”“环境幽深”的特点。D.作者寄情山水以排
14、遣政治上的失意，全篇流露着他沉浸于美好大自然中的快乐心情。12.阅读链接材料，结合文章内容，回答问题。（4分）【链接材料】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀 民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？ 但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）12.柳宗元和苏轼都遇到了人生中的重大挫折，他们面对挫折的方式有何相同之处？给你怎样的启示？（4分）【分析】参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里 为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过
15、去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石 头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同 的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映 在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人 互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的 牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，
16、寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深 远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个 叫做奉壹。【解答】（1）本题考查文言词语意义。句意：潭水格外清凉。尤，格外。句意：阳光直照（到水底）。澈，穿透。句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨。寒，使寒冷。句意：因为这里的环境太凄清。凄，凄清。（2）本题考查文言句子翻译。重点词语：翠蔓，翠绿的藤蔓；蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连。句意：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖 缠绕，摇动牵连，参差不齐，随风飘佛重点词语
17、：可，大约；许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”；皆，全，者K。句意：潭里的鱼 大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（3）本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。D.有误。作者寄情山水以排遣政治上的失意，但终因环境的凄清触发出其凄苦，孤寂的心情。故选：D（4）本题考查比较分析能力。柳宗元和苏轼都遇到了人生中的重大挫折，当面对挫折时，柳宗元是出游小石 潭以排遣政治上的失意，苏轼是出行赏月以排遣抑郁。可见，他们都善于寄情山水，排遣烦闷的心情。给我们的启示，可以从正确面对挫折的角度分析。答案：（1）格外 穿透使寒冷凄清（2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动牵连，参差不齐
18、，随风飘佛。（3）潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（4） D（5）相同处：寄情山水，排遣郁闷。启示：人生难免遇到挫折，要学会用一定的方法去排遣，这样才能战胜 挫折，获得成长。【点评】文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .册人即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词 等，在现代汉语中没有词能
19、替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的 表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。三、现代文阅读（40分）（-）阅读下面的文章，完成1317题。（21分）给第一个路人拜年（小说）万羊陈墩镇有一个习俗，就是大年初一早上出门后，要给第一个遇上的路人拜年。拜的人往往是小辈或辈分 低的人。拜年，得事先想好祝福语。受拜的人往往需要回拜，这回拜不但需要讲上儿句祈福的话，还得赠些小 礼，比如给孩子二元或五元的红包，或一把花生米，或一把糖果，当然也有差不多辈分的男子之间，回
20、敬一支 好烟。住在青龙桥境的项二，习惯早起。每日早起后，项二就沿上塘街溜达一圈。大年初一自然也不例外。项二走了一段路，忽然见前面红木桥境出现一个拄着拐杖的人影，心一惊。这人不是别人，恰恰是多年 没见的哥哥项大。早些年间，项二住在青龙桥境，项大住在红木桥境，兄弟俩有事没事串串门，一起或乘个风凉，或孵个 太阳，或抽几支烟，或味几口酒。只是爹娘过世之后，为了爹娘留下来的房子，兄弟俩弄得有点不大愉快。爹 娘都是镇上供销社的老职工，住的房子是供销社分的。到了房改那年，供销社让职工们把各自住的房子折价买 下来。当时，爹娘说没钱，项大就凑了些钱帮爹娘把房子买了下来。当时，项二还在徐州煤矿，自然不大清楚 家里
21、的事。等爹娘过世后，那老房子正好轮到供销社拆迁盖商场，于是，那房子换到了两个小户的新房。按理 说，两套房子弟兄俩一人一套是没有异议的。项大提出爹娘的房子是自己筹钱买的，虽便宜，但也花的是真金 白银，把家底掏空了不算，还欠了一身的债，还了好多年。项二说，爹娘也没留张字条什么的，我凭啥信你。 为这事，几乎闹到要对簿公堂的地步，兄弟俩一下子成了陌路人，路上远远见了，总是你走上塘街，我就绕走 下塘街。到了逢年过节、婚丧嫁娶啥的，兄弟俩也是能避则避。最近几年，项二好久没见项大了，听人说，项 大去儿子那里住别墅了。没想到，项大竟然拄起了拐杖。项二犹豫着，但他没有绕道下塘街，因为按照陈墩镇的新年习俗，大年初
22、一不能不给第一个路人拜年。可能项大也看见了他，也在犹豫，只见项大在走廊的长椅上坐了下来。项二犹豫再三，还是硬着头皮朝项大坐的长椅那边慢慢地走了过去。走近了，作了个揖，说：“给你拜 年。祝你鸿运高照，健康长寿，儿孙孝顺”项二像小学生背课文一样，把所有能够想到的拜年祝福说了一遍。项大站着，诧异万分，嘴里喃喃着, 在回礼。拜了年，项二觉得自己一下子脱胎换骨似的，很轻松地继续朝前溜达。“老二，”项大叫住他，“这是你喜欢喝的自酿米酒，我今年新酿的，你尝尝J项二回身，接过项大递上的米酒。这也是陈墩镇新年的习俗，给人拜年是不能不收别人回赠的礼物的。溜达了一圈，项二回到了家。打开项大赠的自酿米酒，倒了一杯，眯
23、了一口，不醉也醉了，那酒还是 早年他喜欢的那口味。项大，早年在供销社时，跟爹学了一手，那就是自酿米酒，酒很醇，有回味。除了项大， 镇上没人能酿。然自从兄弟俩闹翻后，项二就再也没能喝上项大的自酿米酒了。项二喝着酒，儿子带着媳妇、孙子来拜年。项二说：“你大伯回来了，你待会儿也去拜个年。把我晒的那方腊肉也带上。他好那口 J儿子惊诧不已，生怕听错了，问：“哪个大伯呀？ ”项二说：“还能有哪个，你就一个大伯！”儿子去了。项二连喝了儿杯米酒，有一种想哭的感觉。傍晚时，儿子独自过来。儿子跟项二说：“爹，大伯让带样东西给你“啥呀？ ”“你自己看儿子取出两本证书，一本房产证，一本土地证，说，“上面写着你的名字J
24、项二没看自己的名字，径直回房，取了一沓钱，跟儿子说：“这些钱，你去给你大伯。那些年，我在外 面煤矿里，是你大伯照应着我们老项家儿子拿着钱，项二突然说：“再跟你大伯说，米酒，我喝过了，还是早先那味道，没变！”儿子“嗯” 了一声，拿着钱去了。选自微型小说选刊2019年第36期 13.请用一句话概括文章内容（4分）14 .说说下列句子的含义（4分）（1）拜了年，项二觉得自己一下子脱胎换骨似的，很轻松地继续朝前溜达。（2）再跟你大伯说，米酒，我喝过了，还是早先那味道，没变!15 .文章第四段采用了什么记叙顺序？有何作用？ （4分）16 .“项二连喝了几杯米酒，有一种想哭的感觉”联系上下文，说说项二为什
25、么想哭？ （4分）17 .亲人间，难免有矛盾。简述一件你和亲人发生过的矛盾，结合课文说说该如何化解这样的矛盾？ （5分）【分析】选文可分为三部分。第一部分介绍陈墩镇大年初一给遇到的第一个人拜年的风俗，写项二遇到的第一 个人是有矛盾的哥哥;第二部分补充交代兄弟俩反目的原因以及项大的境况;第三部分记叙项二给哥哥拜了年， 弟兄二人重归于好。【解答】（1）本题考查概括文章内容的能力。解答此题，找出人物和事件，组织成通顺的语句即可。选文主 要人物是项二和项大，事件是项大因大年初一必须给第一个遇上的路人拜年的家乡习俗重新和哥哥项大搭上话, 弟兄二人终于打开心结，重归于好。（2）本题考查理解重点句子含义的能
26、力。项二多年没有和哥哥交往，现在给哥哥拜了年，心里的包袱放下 了，“脱胎换骨”表现了项二此时心里轻松的感觉。多年没有喝过哥哥酿的米酒，现在再喝，感觉味道没变，这是字面意思，告诉哥哥这些，实际上是暗示哥哥， 在弟弟心中，兄弟间的情谊和这米酒一样没变味道。（3）本题考查理解文章记叙顺序及其作用的能力。选文前三段介绍陈墩镇大年初一给遇到的第一个人拜年的 风俗，写到项二遇到的第一个人是有矛盾的哥哥。接着中断记叙的线索，插入内容相关的第段，然后从第 段开始，接上前三段内容，记叙项二给哥哥拜了年，弟兄二人重归于好。第段是插叙。第段补充交代兄弟 矛盾的由来，介绍了项大的境况，使后文弟兄俩和好显得不突兀。（4
27、）本题考查理解文章内容的能力。该句上文介绍了弟兄二人矛盾的由来，介绍了米酒好喝的原因，下文记 叙儿子给大伯拜年，带回了哥哥项大给项二的房产证、土地证，项二让儿子给哥哥送去了钱，转达对哥哥的感 激之情，兄弟二人矛盾解开。联系上下文内容可知，“想哭”是想到了哥哥以前照顾家庭的不容易，想到了弟 兄二人闹矛盾不应该，想到了亲人间要多为对方考虑等，据此解答即可。（5）本题考查理解文章主旨和个性表达的能力。解答此题要用简洁的语句写出自己和亲人的矛盾，再围绕重 视亲情、不要过分看重利益等内容，写出自己怎样化解矛盾即可。答案：（1）项二和大哥兄弟俩多年前因为争夺爹娘留下的房子而反目，多年后因大年初一必须给第一
28、个遇上的路人 拜年的家乡习俗重新搭上话，终于打开心结，重归于好。（2）项二给大哥拜年后，心力多年的包袱放下了，感到无比轻松。表面是说酒的味道没变，实际上是说兄弟情义和往常一样没有变。（3）插叙，补充交代兄弟俩反目的原因以及项大的境况，为下文写兄弟俩和好如初作铺垫。（4）示例：项二“想哭”是想到了哥哥以前照顾家庭的不容易，想到了弟兄二人为了房子闹矛盾不应该，想 到了亲人间要多为对方考虑，把利益看淡一些。（5）示例：周末我想看会儿电视放松一下，妈妈不同意，认为看电视影响我学习，我们吵了一架。事后，我 想到了妈妈这样做是为了我好，我和她吵架让她很伤心。于是我向妈妈道歉，并解释了我想看电视的原因，向
29、她保证不会沉迷电视节目，影响学习。妈妈同意了我的要求，我们和好了。【点评】提高现代文阅读能力，要在平时学习中培养理解把握、综合分析、鉴赏评价的习惯，从而提高对文章 的整体感悟能力、理解概括能力、探究表达能力以及在具体的语境中灵活运用语言的能力。（二）阅读下列文本，完成1822题。（19分）【材料一】物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的 差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也 不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺
30、槐开花只比北京早10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。 所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1。，但是在大连，连翘和榆叶梅的 盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为 烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋 天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在 一定高度上气温反比低
31、处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象 在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作 物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十 年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 就是说，春天提前九天。（节选自大自然的语言） 【材料二】下面是部分中国古代诗人的诗歌，其中包含物候资料，具有科学价值。（1）太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。（此诗描写的是山
32、西长治一带的景色，山西长治位于北纬36度） （2）二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。（此诗描写的是成都一带的景色。成都位于北纬31度）（3）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（节选自语文杂谈有修改） 【材料三】随着气候变暖，物候正在发生变化。地面物候资料显示，19591993年间，北美地区春季的生物物候提早了 6天。1959到1993年期间，欧 洲地区叶子提早6天发芽，秋季叶子推迟5天变色，即春季事件平均提前大约6天，而秋季事件平均推迟大约 5天。在地中海地区的生态系统中，大多数常落叶性植物叶子的生长比50年前平均提早了 16天，而落
33、叶时间 平均推迟了 13天。基于遥感观测的生长季变化研究支持近20年植物生长季提前，而结束时间推迟的结论。过去25年中，英国的场虫在其生活周期的不同阶段提早了 36天；过去20年，英国蝴蝶不仅出现的 时间提早而且飞行期延长了。从19751994年间在荷兰最常见的微鳞翅目昆虫的最大个体数出现时间平均提 早了 12天。在西班牙东北部，蝴蝶出现的时间也比1952年提早了 11天。19901999年间，美国纽约州青蛙 鸣叫的时间比19001912年间提早了大约10天。幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应之一。鸟的迁徙和繁殖时间也对温度的变化相当敏感，所以全球变暖会导致鸟类春季活动更早地开始。在
34、欧洲, 鸟类提早筑巢部分归因于植物生长的提早及由此引起的鸟赖以为食的昆虫的提早生长。区域分析表明，春天冰雪消融的提早趋势与在高纬观察到的不断变暖是相一致的。在苔原、冻土地带和 北方生物带上，冰雪的消融期比上个世纪至少提早了一个星期。与20世纪70年代中期相比，哈得逊湾西部的 冰解冻平均提前3个星期。尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但大量的物候变化都表明了春季提早、生长季延长的现象, 物候已经对最近20多年来气候变暖发生了显著的响应。（来源于2003年2月25日中国气象报，有改动） 【材料四】小*RFt价S事奇*图一电国空垩为气.变化曲线图图二18 .下列对材料内容的理解不正确的一项是（
35、）（3分） A.大连虽然在北京以南，但是由于大连靠海，所以大连冬天比北京暖和，春天却比北京寒冷。B.在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚却反不适应，这说明热带作物不适宜种植在山脚。C.尽管不同的物种对气候变化的响应不尽相同，但是这种变化的总体倾向却呈现出明显的一致性。D.英国南部1741到1750年十年间春初七种乔木开花和抽青的日期比1921到1930年十年间迟9天，是受了 气候变暖的影响。19 .材料一中的划线句子采用了哪些说明方法，有何作用？ （4分）20 .阅读材料三和材料四，回答下列问题。（4分）（1）农忙季节，人们需要依据时令来安排生产，材料四图一呈现的是某地区的一组物候
36、现象，请你用自己的 语言把这些物候现象描述出来。（2分）（2） 一位东北农业专家说，在40年前，农业技术人员常常劝农民开春的时候一定要晚耕种，叫他们千万别着 急。40年过去了，现在这种说法还对吗？请你根据材料三和材料四得出结论并说明理由。（2分）21 .阅读材料三，概括全球变暖使物候产生了哪些变化？（4分）22 .如果要从材料二和材料三中各选一个例子，放到材料一中相应的段落，作为说明某种影响物候现象来临的 因素的例子，你会选择哪些内容，放到材料一中的哪个段落，为什么？ （4分）【分析】这是一道材料阅读题。材料一主要讲了哪些因素影响物候现象的来临；材料二讲了中国古代诗歌中包 含的物候知识；材料三
37、主要讲了随着气候变暖，物候也在发生变化。材料四是与物候知识相关的图片信息以及 数据分析图。【解答】（1）本题考查对材料内容的理解与辨析。B.有误。说明的不是“热带作物不适宜种植在山脚”，而 是“逆温层”现象所致，材料一第段讲到这个内容。ACD.正确。故选：Bo（2）本题考查说明方法及其作用。运用了举例子和作比较的说明方法，说明经度的差异对物候的影响，近海 的地区的春天反而比内陆寒冷这一现象。大连近海，所以在春天相对于北京来说较寒冷。因此“连翘和榆叶梅 的盛开都比北京要迟一个星期”。（3）本题考查学生的图文转换能力。仔细观察材料四图一，我们可以看到布谷鸟，它是春天的象征。“阿 公阿婆，割麦插禾”
38、意思为布谷鸟在催促农民及时耕种、插秧。“小麦覆陇黄”是小麦成熟即将丰收的景象。“秧苗青青”指的是农民刚刚插了秧，嫩绿的秧苗开始生长。本题考查学生的材料理解以及图文转换能力。从材料四的图二我们可以看到中国的年平均气温在逐年上升, 气候变暖了许多。而材料三说明随着气候变暖，物候也发生了显著变化。因此，40年过去了，现在“晚耕种” 这种说法不对了。（4）本题考查材料的理解、信息的筛选与概括。仔细阅读材料三，全球变暖使物候发生了变化。从第段可 知“植物生长季提前，而结束时间推迟”；从第段可知“幼虫期和成虫期的变化也是物候对气候变暖的回应 之一”，幼虫期缩短，成虫期提早；从第段可知“鸟类春季活动更早地开
39、始”；第段讲“春天冰雪消融的 提早”。认真阅读材料，抓住关键句，筛选关键信息概括即可。（5）本题考查材料内容的理解。认真分析材料二的诗句意思及其包含的物候现象，以及材料三的事例，然后 把恰当的内容放到材料一相应的段落即可。将材料二中的（1）和（2）放到材料一第段中，因为这两首诗分 别描述了二月山西长治和成都的物候现象，表现的是纬度对物候的影响；将材料二中的（3）放到材料一第 段，因为诗歌描述了山中桃花开得比山下迟的景象，说明高下差异对物候的影响；将材料三第段放到材料一 第段，因为材料三的第段介绍的是由于气候的古今差异造成动物物候的变化。答案：（1） B（2）举例子、作比较。具体、突出地说明了沿
40、海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。（3）夏季时分，布谷声声，小麦成熟，农民已经插秧，秧苗开始生长。不对。气候变暖了。（4）全球变暖使植物开始生长和结束生长的日期发生相应变化。昆虫更快地度过幼虫阶段成为成虫；鸟类春 季活动更早开始；冰雪消融趋势提早。（5）示例：将材料二中的（1）和（2）放到材料一第段中，因为这两首诗分别描述了二月山西长治和成都 的物候现象，表现的是纬度对物候的影响；将材料二中的（3）放到材料一第段，因为诗歌描述了山中桃花 开得比山下迟的景象，说明高下差异对物候的影响；将材料三第段放到材料一第段，因为材料三的第段 介绍的是由于气候的古今差异造成动物物候的变化。【点评】材料阅读题
41、给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学 生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来 表达自己的见解。四、作文（55分）23 .以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地 名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）人生之路是每个人自己铺就的。用什么铺路，铺就一条什么样的路，全由自己决定。请你以“我用 铺路”为题，写一篇文章。【分析】这是一篇半命题作文。要求以“我用 铺路”为题，写一篇文章。我们可以补充题目为“我用青春铺路”“
42、我用努力铺路”“我用坚强铺路”“我用汗水铺路”在成长的道路上，有我们拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦这一路虽有风雨不期而至，但是我用汗水铺路，风雨之后也终将是彩虹。可以联 想我们的学习成绩来之不易，中间付出了多少的心血和汗水。行文时要在脑海里构思好文章整体结构，文章适 合写记叙文，可按照记叙文的六要素并巧妙地运用排比，拟人等手法使文章整体看来有韵味，运用描写、抒情、 议论等表达方式也可使文章显得更有深度。【解答】我用汗水铺路泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱完美地诠释那段我用汗水铺路的日子 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来
43、到教室，钢铁是怎样炼成的中，保尔身上体现了一种勇于献身的革命精神和坚韧如铁的革命意志。请从下面任选一个阶段，谈谈保尔在该阶段是如何体现这种精神和意志的。（3分）革命意识初步萌发阶段斗争经验丰富成熟阶段7.综合性学习（8分）中国文化崇尚“和二在日常生活和学习中，也应该秉持“以和为贵”的处事态度。学校将开展“和谐校园” 主题活动，请你完成以下任务。（1）为营造气氛，请为主题活动拟一则标语（使用一种修辞方法）（2分）（2）请仿照示例，设计主题活动名称，并讲清具体内容。（6分）示例：活动名称：专家讲和谐具体内容：邀请国学教育专家来校举办“和谐校园专题讲座”活动名称_具体内容活动名称二 具体内容二.古诗
44、文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8.古诗文默写（10分，1空1分）（1）悠哉悠哉，o （诗经关雎）（2） ,在城阙兮。（诗经子衿）（3）与君离别意，o （王勃送杜少府之任蜀州）（4） ,波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）存者且偷生，o （杜甫石壕吏）（6） ,两鬓苍苍十指黑。（白居易卖炭翁）（7）在茅屋为秋风所破歌中，表现杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀的诗句是，O（8）苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中表现作者心境孤独和志趣高洁的句子是，O（二）阅读下面的文言文，完成9-12题（15分）小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
45、水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相 乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源 不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，马上要来了
46、，留给我的时间不多了， 紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着, 揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知 道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌 发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做 努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心 中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待 破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春， 用汗水铺