部编版语文一年级下册 口语交际 听故事讲故事 教案.docx

上传人:太** 文档编号:95729695 上传时间:2023-08-30 格式:DOCX 页数:5 大小:13.58KB
返回 下载 相关 举报
部编版语文一年级下册 口语交际 听故事讲故事 教案.docx_第1页
第1页 / 共5页
部编版语文一年级下册 口语交际 听故事讲故事 教案.docx_第2页
第2页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述

《部编版语文一年级下册 口语交际 听故事讲故事 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文一年级下册 口语交际 听故事讲故事 教案.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、口语交际:听故事,讲故事【核心素养目标】文化自信:敢于当众讲故事,培养当众讲话的勇气和信心。语言运用:能借助图片讲出故事的主要内容,声音响亮,让别人听清楚。思维能力:能认真听教师讲故事,听故事的时候,可以借助图片记住故事内容。审美创造:能充分发挥想象,借助图片,把故事讲清楚,讲完整。【课前解析】关注内容:本次口语交际分为两部分内容,一是听故事,二是讲故事。第一部分是语言 描述,提出了本次口语交际的两个任务:看图听故事和尝试讲故事。第二部分是图画,有序 描绘了故事的主要人物和主要情节。关注故事特点:小猫种鱼具有反复的特点,因此降低了听故事和讲故事的难度,在 教学中要引导学生充分利用插图。关注及时

2、评价:教师引导学生从声音、体态等方面进行合理的评价,会帮助学生在评价 他人的基础上不断提升自己讲故事的能力。【教学目标】1 .能认真听老师讲故事,并借助图片,听懂故事内容,记住故事的主要情节。2 .能借助图片讲故事,讲出故事的主要内容,声音响亮。3 .有当众讲话的勇气和信心。【教学重点】能认真倾听故事,听明白故事内容;能借助图片讲故事,做到声音响亮。【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、故事导入,揭示课题(出示课件3)教师导入:同学们,种瓜得瓜,种豆得豆,把什么种到地里都会有收 获吗?我们一起去看看小猫种鱼的故事吧!(出示课件4)教师出示交际内容:这节课我们的学习

3、目标是一边看图,一边听老师讲 小猫种鱼的故事。然后自己讲讲这个故事。教师板书课题:小猫种鱼二、听故事1.(出示课件5)提出要求:今天我们要听故事,讲故事。怎么听?怎么讲呢?谁来给 大家读读要求。预设:听故事,认一认图中都有哪些人物。老师讲到哪一幅图,你的小手就要指到哪一幅图。教师提问:你知道了什么?预设1:要一边看图边听老师讲故事。预设2:我知道了要一边听故事,一边认一认图中的人物。教师小结:听故事的时候我们的眼睛要干什么?看图。耳朵呢?听故事。(出示课件6)揭示“听”的要求:下面就要听故事了,要怎么听呢?对,我们听的时 候要借助图片记住故事内容。同学们要认真听,一会儿还要自己讲呢。第一幅图:

4、小猫来到田边,看到农民伯伯把玉米种在地里。第二幅图:秋天到了,小猫看到农民伯伯收获了很多玉米。第三幅图:小猫来到地头,看到农民伯伯把花生种在地里。第四幅图:到了秋天,小猫看到花生也熟了。第五幅图:小花猫想,我把小鱼种在土里,也会得到很多小鱼吧?于是它就把小鱼种在 地里。第六幅图:小猫种完小鱼,高兴极了,期待着能收获很多小鱼。板书:种玉米收玉米种花生一收花生种鱼f ?(设计意图:听老师讲故事,结合图片分析故事大意,熟悉故事内容。图文结合直观易 懂。)(出示课件7)教师提问:想一想,到了秋天,小猫会收获很多鱼吗?为什么?预设1:到了秋天,小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。预设2:因为鱼是

5、动物而不是植物,不会像玉米和花生那样通过种植而收获。(出示课件8)教师提问:想一想,这个故事告诉我们什么道理呢?预设1:任何事物都是有规律的,如果不按照规律办事的话,再美好的愿望也等于零。预设2:做任何事情之前都要先学会观察,找到正确的方法,然后再去做,这样才能获 得成功。板书:学会观察和思考(出示课件9)教师引导:同学们说得真好,刚才听得也十分认真,如果我把图片顺序 打乱,你能根据故事给它们排排序吗?预设学生根据故事内容给图片标出序号。三、讲故事(出示课件10)教师引导同桌讲故事:多有趣的故事呀,你想讲讲吗?请跟你的同桌 合作讲述这个故事吧!同桌练习讲故事,老师巡视点评。(出示课件11)集体

6、展示:哪位同学愿意上台给全班同学讲一讲这个故事?预设同学举手上台,教师提出讲故事要求:要记住故事内容;声音清楚洪亮。讲故事同学上台,老师给听故事的同学提要求:要竖起小耳朵认真听,等一下老师要让 同学当小评委,对讲故事的同学做出评价。(出示课件12)教师引导点评:这位同学的故事讲得怎么样?请你根据老师的评价表 来给他评价一下吧!讲故事星级评价表 讲故事的内容讲故事的声音学生评价1:他讲故事的时候声音很洪亮,我们都能听得特别清楚。学生评价2:他边看图边讲故事,把故事讲得很详细。教师小结:对,讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。分角色演故事:看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来,我们来玩个

7、好玩的游戏 演一演。预设学生演出小猫种鱼。教师小结:同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了小猫种鱼的故事,老 师相信,认真听讲的你,一定学会如何听故事、讲故事了!希望你们成为善于倾听,乐于交 际的有心人。(设计意图:本环节延续学生高涨的学习热情,激发学生的表演欲望,为学生创建表演 故事的平台,培养学生表达与表演的能力。) 四、布置作业(出示课件13)1 .把小猫种鱼的故事讲给爸爸妈妈听。2 .搜集有趣的故事,读一读。(设计意图:通过课文的学习和课外拓展,感受阅读的乐趣。通过给家人讲故事,培养 当众讲话的勇气和信心。)五、板书设计小猫种鱼种玉米一收玉米一种花生一收花生一种鱼一?学会观察和思考【教学反思】“听故事,讲故事”是一年级下册教材第一单元的口语交际,借助教材图画和教师示范 讲故事,培养学生听故事和讲故事的能力。在听故事环节,我注重培养学生学会倾听的学习习惯,让学生在听的时候借助图画想象 情境,加深印象和理解。从听故事到讲故事,是一个梯度渐进的过程,我用排序的方式引导学生看懂图画,厘清 八幅图内在的关联,让学生在讲的时候声音响亮,把故事讲清楚。为了减小难度,树立学生 的信心,激发他们讲故事的兴趣,先让学生对照图画自己讲,我随机指导,然后同桌讲,再 在全班进行展示,回家后再在家人面前表演,这样几轮下来,很好地锻炼了学生当众表达的 能力。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 解决方案

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁