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1、 关于初三物理教研组工作计划初三物理教研组工作规划1 本学期的教育教学工作已经开头了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的根底。 1、突破学科本位的思想，以学生的全面进展变化为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教育，重视人文精神教育，从学生兴趣、熟悉规律和探究方法的方面动身，设计教学构造，解决开放性、实践性试题，扩大学生学问面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得观看、试验的初步技能，并且在熟悉自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的进展，从而使学生熟悉到物理的重要性。 2、深入钻研新课标、新教材，积极参
2、加新课改教研活动，摸清学生状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，表达根底学问、根底技能、思维力量、动手力量、思想教育和行为训练统一的过程。 3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作，使“四主”原则表达在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活泼，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步进展。从培育学生动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。 4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体订正学
3、生学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。对优生深化学问，扩大学问面，发挥学生的潜在力气;促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学问的联系贯穿工作。 5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于稳固学问，培育力量。仔细批改作业，记录状况，准时订正存在的问题。 6、做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三稳固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。 7、培育学生初步的分析、概括力量和应用科学学问解决简洁问题的力量;培育科学探究精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体
4、会学习的兴趣。 8、加大检查力度。不定期、不定量，面对全体学生进展逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随便性，做好检查登记，使复习反应工作能有步骤、扎实、反复的进展。 总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，查找差距，缩短距离，我肯定会更好的成绩！ 初三物理教研组工作规划2 九年级物理具有不同于其他学科的特别性，在本学期教学中教师要仔细领悟新课程理念，学习物理课程标准，立足根底，帮忙学生建立物理概念、提高科学素养，激发学生学习物理的兴趣，培育学生科学探究力量，使学生获得进一步深入学习的根底学问和根本技能，引导学生擅长从物理的视角关注生活、关怀社会。同时，教学中还要加强试验技能的教学，
5、使学生具备肯定的试验动手力量。 （1）理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习物理的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用物理学问解释或解决一些简洁的物理问题。 （2）重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学会一些物理根本概念和根本原理，学习一些物理试验和物理计算的根本技能，了解物理在实际中的应用。 （3）培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。九年级下期的物理直接面临理科试验班、中招考试。因此，这学期教师在连续转变观念、优化教学
6、过程、做好教学的同时，应留意讨论考试说明和历年中考试题，提高复习的针对性，全面关注新课程提出的“学问与技能”、“过程和方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标，留意学问的系统化及学生多种力量的提升，积极探究在新课程背景下优质高效的中考复习方法。 一、教学的要求 1、立足教材，不超出课标，留意紧扣课本。对课本内容引申、扩展要把握好度。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上学习的进度，在训练中提高力量。 3、每个阶段的模拟、月考
7、做科学的分析准时消退疑虑，让学生针对性补漏，准时调整教学。 4、加强教研准时沟通，互听、互评课堂教学；抓重点，化解难点，落实根底。资源共享。 二、复习的详细做法 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。根据学问的有机组合，以课本为依据，按课标进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用好学习小组，提高课堂复习效率。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、实行敏捷多样的复习形式。在教学中常用：启发式、自学式的阅读和钻研，小
8、组争论、等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 4、进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。 5、加强信息反应，准时调整教学规划。在总复习中要重视信息反应。找出弱点，准时调整复习规划。 三、做好备考工作，提高应变力量 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。通过审题训练提高分析、推断、推理、联想的力量。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。 2、提高表达力量。不少学生会思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符
9、合标准，养成严谨治学的好习惯。 3、开掘学生的非智力因素。学生的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀学生成长，帮忙学生端正态度，改良方法，克制畏难心情，鼓励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 5、在最终阶段（约考前1周），安排学生自我复习、完善。由学生自己消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏
10、补缺。 四、教学进度 第1-3周：第八章 第4周：第九章第5周：第十、十一章 第6-8周：复习初二局部物理第9-12周：半期检测，复习初三局部物理 第13-15周：专题总复习，查漏补缺，迎接中考五、教研安排 第1周：制定本期教研工作规划第3周：听徐林课，争论沟通，制定一阶段教学和复习规划 第5周：听宋永利课，争论沟通第7周：近年各地的中考分析，月考分析 第9周：听邓江海课，争论沟通，结合实际，制定总复习（二阶段）规划第11周：听陈国洪课，争论沟通，一诊考分析 第13周：制定专题复习（三阶段）规划，查漏补缺，争论沟通第15周：学生自我复习，教师答疑，迎接中考 六、小课题讨论 总复习阶段物理幸福课
11、堂教学模式探讨。 初三物理教研组工作规划3 本学期物理学科的教研工作，将以进一步推动新课程改革和提高物理课堂课堂教学效率为中心，以校本教研为重点，针对我校物理教研的实际状况，积极深入对“五效一堂”物理教学要求的讨论，努力深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、工作思路： 以实施新课程校本教研活动为中心，加强集体研讨和备课，形成良好的教研活动气氛，提高教研活动质量。教研组本着积极、踊跃和响应的态度参加和投身于我校“五效一堂”的课程改革，并将新课标贯彻实施于学科的教学中。组织组员仔细学习和讨论物理课程标准、钻研学科教材和新考纲，确立新的学习方式，构建布满
12、生气活力的课堂体系，努力实现“为了每一位学生的进展”的新课程教学理念，细心备好和上好每堂物理课，不断提高学科教学质量。 二、工作内容： 1积极参与市、区及校际开展的各项学科教研活动及业务培训。 2仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 3加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量。 （1）初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。 （2）仔细组织学习中考考纲，了解
13、中考有关消息；仔细组织讨论中考试题，了解中考试题动向。随时随地解决诸如：教学进度、教材处理、教学方法、练习、测试、质量分析、课后反思等等问题。 4依据校情，从实际动身，注意教学观念更新，严把教学方向和教学策略，加强教研组、备课组的集体备课和研讨活动，相互学习、共同探讨、取长补短、不断进取。 5加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来。 （1）连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 （2）加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学
14、业务水平。 （3）组织青年教师参与学术和写作活动，为树人校刊、姜堰教研积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而制造条件。 三、工作措施： 1开拓物理课外兴趣活动小组，初二、初三年级各组织一次物理学问竞赛。 2教研时间及常规检查。 （1）双周一下午第三节课定为教研组开会教研时间。开展教研活动时，以开展集体备课作为教研重中之重。 （2）落实教学教研常规检查工作。每周星期五下午第三节课后检查集体备课状况，切实提高备课和上课的质量；每两周检查一次作业批改状况，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3公开课教学活动安排。按学校统一布署和要求，仔细组织专任教师围绕“五效一堂”的课改要求，开设一堂教学公开课，通过说、听、评、议、研等形式，相互沟通，取长补短，共同提高教学水平。 4组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文、教学反思。本学期组织一次教学反思评比活动。