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1、人美版美术二年级上册过春节教学设计课题19.过春节单元第十九单元学科 美术年级二年级学习 目标1 .知识目标：了解有关在节的历史和文化，欣赏不同地区的不同习俗。培养学生注意观 察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。能充分发挥自己的专长，综合运用已有知识和技 能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作或绘画。2 .过程与方法：在体验中学习剪窗花和做小灯笼，表达自己美好的心愿。在情境中回忆 春节的美好场面，用绘画的方法表现春节喜庆的气氛和热闹的场面。3 .情感态度价值观：启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐 趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣、良好的
2、品德情操，以及对家乡传 统文化的热爱之情。S占 八、通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘 画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料和工具进行 设计与制作，以此表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点绘画要表现春节欢乐有趣的画面。设计的作品新颖、生动，制作规范、精美。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课同学们你们知道春节的来历吗？ 让我们一起来观看视频了解一下吧！ 今天我们就来学习第19课过春节倾听并回答 观看视频激发学生学习兴 趣讲授新课二、新授：1 .引导启发：弓1导学生观看课件图片，出示问题 说一说春节都有哪些知识和习
3、俗？春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰 富的文化！习俗和讲究：贴年画、写春联（贴）、剪窗花、吃 年夜饭、放鞭炮、穿新衣、逛庙会、扭秧歌等。2 .探究学习了解南方、北方的春节差异播放视频介绍北方：吃饺子；压岁钱叫红包南方：吃年糕、汤圆；红包叫派利是通过观看视频你知道春节为什么要吃饺子了吗？ 民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺 子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜学生回答春节 的习俗与讲究认真倾听了解 学习观看视频增长 知识提高观察生活的 能力了解春节的习俗 和讲究增强学生对南方 和北方的春节有 什么不同子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取 “更岁交子”之意，“
4、子”为“子时，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。想一想，我们的家乡过春书后什么特别的活动？哪 些欢乐的场面给你留下了深刻的印象？过春节为什么以红颜色为主呢？红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代 表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！ 欣赏年年有余作品小组观察：仔细观察这幅年画中都画了哪些内容？ 你认为他们都代表什么寓意？莲花：代表连年，年年，每一年。鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。欣赏学生作品，说一说他们创作了哪种场面？采用 了什么表现手法？学习小体验：学习制作小灯笼三、艺术实践要求：画一幅表现春书花会、庙会等题材的创作画， 或者小组同学制作春节氛围的小场
5、景，也可以制作 小灯笼。（制作时注意安全使用剪刀） 四、展评欣赏：自评：说一说你创作了春节哪个场景？互评：说一说小朋友的作品谁画的富有过年的 气氛？从哪看出来的？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。出示生活中的花样让学生欣赏，感受摆花样在 生活中可以美化我们的生活。五、课堂总结：学生总结：说一说你知道了春节的那些习俗和 讲究？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。小组讨论并回 答学生回答小组观察回答观察回答体验制作根据作业要求 采用不同方式 进行创作自己试着组织语言介绍给同 学们听。学生总结提高小组合作能 力提高对色彩的认 识提高小组观察、 分析能力提高学生审美能 力提高动手能力提高创作能力 激发创作欲望， 进行创作，体验 创作的乐趣提高语言组织能 力和语言表达能 力。提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习同学们了解了我国传统节日 春节的来历、文化等知识，学习体验了小灯笼制作， 能根据自己喜欢的春节场景进行简单创作。板书19.过春节习俗：吃饺子、贴春联、放鞭炮、舞狮等 红颜色：鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意莲花：代表连年；鱼：代表富裕