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1、做一名有阳光心态的老师体会做一名快乐教师塑造阳光心态，要破除教师职业俵怠，必须塑造阳光心态。阳光给人的感觉 是美好的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。阳 光大道又是每个人企求的人生坦途。做老师如果给你前面加上个 “阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。朱永新教授曾说 过“我总觉得我们的教师不够阳光，大家埋怨得多，建设得少。 其实，我一直认为，你就是这个世界的主人，是你班级的领袖， 是你学校的皇帝，从自己这里开始，是改变世界的最好的路径。”我们现在面临的是教学工作，与我们整天打交道的是同事、 学生、上课、作业、批改、辅导。有时想想确实很枯燥、乏味。 这时我们就需要有乐观积极的心态、
2、阳光心态，要从这些琐碎的 事情中去寻找快乐。教师经常会面对“调皮”的学生、成绩“差” 的学生、性格“怪僻”的学生，在工作中会遇到许多困难，尤其 是考试后班级学生的成绩不理想，更糟糕的是考了年组的最后一 名等等这些情况，而这些能让人有好心态吗。教师要有个良好的 心态，这谁都知道，但怎么有个良好的心态呢。教师应该怎样对 待这些事情呢。正像塑造阳光心态里一篇文章所说的，快乐 的路径有两条，第一，发现是你快乐的时光增加它；第二，发现 是你不快乐的时光减少它。也就是生命的本质是趋利避害，增加 快乐躲避不快乐。面对“差生”或“差班”，如果我们忽视他， 用抱怨的心态去对待，他们可能成为真正的差生差班。而如果
3、我 们用积极的心态去对待他，我们就能看到许多闪光点。我们要明 确，教育的目的并不是为了考试，而更重要的是要培养孩子的综 合素质。考试只是对学生所学知识掌握情况的检验，班级的考试 成绩不好，并不完全代表教师能力的不足。同时，对班级学生的 学习情况要有清醒的认识，明确的把握。本身要降低期望值，不 要跟别的班级比，无论排第几，就自己跟自己比，只要比上次有 进步就行。只要有进步就是你教育教学的成功。如果真的考了年 组的最后一名，想有好的心情，那是不可能的。怎样排解呢。只 有一个办法，那就是要有阿q精神。上个学期，我所任教的其中 一个班级考得不太理想，班级有几个差生，一下子就把班级的平 均分落下好多分，
4、你说我能有好心情吗。我也很郁闷，心里也很 讨厌这几个孩子，但后面回过头想想，想别的班没有像自己班这 么差的学生，把差生的成绩去掉再算平均分，这样平均分与别的 班级相差无几，心里就没有那么不开心了。而这个学期，我决定 把教育差生作为对自己的挑战。看他们的成绩有没有提高，有提 高就说明自己没白努力。要做一名好老师，但不要苛求自己的成 绩非要超过别人，不要苛求自己的班级非要年级第一，那样你累 学生更累。处处以他人作为竞争对象使得自己经常处于紧张状态。 只要孩子们有进步，你就知足吧，知足常乐。有了健康的身体和 乐观的心态，我们就是一个成功者。做一名“阳光”教师就要懂得享受教育，而不是一味的去从 教育、
5、孩子身上获得什么，做一个老师只要心地坦荡，对学生能 把他们当成自己的孩子来看待，不管这个孩子有没有背景，出身 于富贵或贫贱，我们都能一视同仁；对同事能真诚相对，友好相 处，不为一点小事耿耿于怀；对领导能充分理解，不因人而异, 不阿谀奉承。少一点浮躁，多一点沉稳；少一点斤斤计较的名利 思想，多一点做一个平淡凡人之心，要客观的看待周围的世界, 以包容和宽容的态度合理的分析处理周围的事情，承认任何事情 的发生与存在都有它合理的成份，那么，这样的老师应该也肯定 是一个阳光老师。教育需要专家老师，教育更需要平凡的阳光老 师，我们的想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样 的未来。希望我们的老师都拥有阳光一样的心态，去创造自己美 好的明天。