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1、 关于2023教师备考复习期末工作计划（10篇） 六年级第一学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，给学生、家长、学校社会一个满足的答案，特制定期末复习规划如下： 一、学情分析： 本学期要考六年级上册书的内容，复习检测时间较紧，从平常课堂对个别学生提问及检测状况看，学生根底学问把握不扎实，综合分析解决问题的力量需进一步提高。 二、教学进度： 到目前为止，我所担当的六年级上册品德与社会的教学任务已根本完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生稳固所学内容。 三、学困生状况及转化： 我所担当的六年级品德与社会方面的学困生有好几个，我将采纳的转化措施主要有以下几
2、方面： 首先，敬重学困生，做好其思想工作，帮忙其建立起学习的自信念是转化工作的首要任务。 其次，专心去了解学困生学习力量不如人的根本缘由。对症下药，尽自己力量转变学困生的学习现状。 再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，准时验收，催促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。 固然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持急躁和信念。我们都盼望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的.努力，付出更多的真爱。 四、复习目标： 通过期末复习，使根底比拟好的边缘生能到达优秀，根底较
3、差学生争取多一些到达及格，尽最大力量使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。 五、复习方法、措施： 我所采纳的复习方法，总起来说可以归结为：先根底稳固，后检测提升，详细做法如下： 夯实根底学问。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生依据提纲列出的每一课的重点根底学问进展稳固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。 达标检测，准时反应。做单元练习，进一步稳固根底学问，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的力量。也可利用局部时间进展综合检测，并准时反应，使学生对自己的水平有正确熟悉，教师对学生把握学问
4、的状况也做到心中有数。 通过做几套比拟好的期末综合题，教师帮忙学生对所学学问进展整合，从中找出学问点的内在联系，做到融会贯穿、综合运用，使学生分析问题和解决问题的力量力量进一步提高。 在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培育他们的综合力量。平常多做思想工作，帮忙他们分析学习中存在的问题并找出解决方法，使他们的力量得到最大发挥。对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，准时催促他们完成任务并随时抽查、提问，让各层次学生都各有所获，各有提高。 六、复习课时安排： 第一课时：复习第一单元并进展单元测试。 其次课时：复习其次单元并进展单元测试。 第三课时：复习第三单
5、元并进展单元测试。 第四课时：复习第四单元并进展单元测试。 紧急的复习工作已经全面绽开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，让全部的学生在踏实、开心的复习中都有不同的进步与提高。 2023教师备考复习期末工作规划篇2 一、考试范围： (一)积存： 1、词语积存 2、课外名句积存 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、课程标准指定背诵的古诗文 (二)运用：重在考察实际运用语文学问的语文实践力量 (三)综合性学习：设计活动方案或依据所供应的材料探究、专题、名著西游记 (四)阅读理解： (1)课内语段阅读理解 (2)课外短文或片断阅读理解 (3)课内文言文阅读 (4)课外文言文阅读理解
6、。 (五)依据课本要求，写一篇开放性命题作文： 初中生往往布满奇思妙想，试以“我好想_ ”为题，写一篇文章。 要求： (1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好教师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等; (2)以记叙为主，兼有谈论、抒情; (3)600字左右。 二、复习安排 1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点; 2、分题型进展单项训练，主要是三大块： 积存运用，平常积存与印发资料，补充学生的积存，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进展指导，削减失分。 阅读理解，课内现代文
7、和文言文的阅读语段，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提示学生留意审题，落实一个“标准性”。(重点练习册) 作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片段训练，分写人、写事两类进展训练。 总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。 一、复习内容 1、整数和小数局部：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。 2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。 3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的根本性质、四则运算和应用题。 4、量的计量：复习计量单位、把握各
8、单位名称之间的进率，进展名数改写。 5、几何初步学问：复习的平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区分。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和外表积的计算。 6、比和比例：复习比和比例的意义和根本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和推断，用比和比例的学问解同意用题。 7、简洁统计：复习求平均数、统计表、统计图。 二、复习要求 1、比拟系统的坚固的把握根底学问，具有进展四则运算的力量，会使用学过的一些方法合理、敏捷的进展计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。 2、稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固的把握所学单位之间的进率，进展名数的改写，并能
9、简洁的估量或应用。 3、坚固把握所学几何形体的特征，进一步进展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，稳固绘图、测量等技能。 4、把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进展分析比拟。 5、把握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷的运用所学学问解同意用题和生活中一些简洁的实际问题。 三、复习重点、难点、关键 重点：重视根底学问的复习，留意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在根底学问复习中，留意培育学生的力量，尤其是综合运用学问解决问题的力量，注意数学与生活的联系。 关键：在复习过程
10、中，教师要留意启发、引导学生主动的整理复习。 四、复习的详细措施 1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领悟大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增加复习的针对性。教师要仔细讨论大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。规划先依据教材的安排进展复习;再分概念、计算、应用题三大块进展训练;最终适当进展综合训练，切实保证复习效果。 2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的学问进
11、展系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高学生对学问的把握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比拟，分数的分类与互化，以及分数的根本性质与应用，有一个系统的了解，有利于学问的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的根本性质，把除法的商不变的性质、比的根本性质与之结合起来，使学生能够融会贯穿。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清晰它们的共性与不同，从而坚固把握计算法则，正确进展计算，做到梳理训练拓展有序进展，真正提高复习的效果。 2023教师备考复习期末工作规划篇3 一、复习指导思
12、想： 整理本学期以来的学习内容，按学问纵、横向关系进展梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。 期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有规划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。 二、班级学生状况分析 本班学生的学风、班风一般，学习态度端正，班级整体成绩居年级中等水平。但有局部同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好根底学问的复习的同时，更要注意培育学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，
13、使全体同学共同进步。 三、复习内容要点： 1、小数乘法 2、小数除法 3、简易方程 4、多边形面积计算 5、可能性 6、数学广角 四、复习目标： 1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进展小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的力量。 2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、在把握用算术方法解应用题的根底上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的解法。 4、在复习过程中，能依据解决问题的需求，收集有用的信息，进展归纳、类比与猜
14、想、进展初步的合情推理力量。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活亲密相关，熟悉很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和沟通。 五、复习策略： 1、按单元，适当调整，由前到后;从简洁到简单循序渐进绽开有条不紊的系统梳理; 2、在系统梳理的根底上进展针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进展强化、订正、补救等方面的复习工作 3、综合复习、分层练习，做到在练中复习;在复习中练，纵横交叉混杂进展。 六、复习形式： 1、单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能娴熟把握。 2、分类复习，将根底学问、计算题、应用题等进展分类复习与测试，以求稳扎稳打
15、。 3、综合复习，通过测试、分析讲解，进展期终模拟形式。 七、复习措施： 1、仔细组织学生对学习内容和学习状况进展回忆与整理。 2、依据不同领域内容的特点，采纳敏捷多样的复习形式。 3、重视不同领域学问的融合，提高综合运用学问解决问题的力量。 4、采纳多种练习形式，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生学习兴趣。 5、做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮忙后进生的学生也有所提高。 6、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口算力量和估算力量的培育。 7、定期进展测试，提高学生的力量，做到讲练
16、结合。 8、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。 2023教师备考复习期末工作规划篇4 一、指导思想 以县教育局提出的“苦字当头、实干兴校”的要求和乡中心学校的各项治理制度为指导，以全面提高我校的教育教学质量为根本动身点，仔细贯彻落实课改精神、全面推动素养教育，不断提高教育教学水平，努力使我校的成绩取得较大的进步。 二、组织实施 1、成立了复习迎考工作领导小组。 组长：_(全面监视复习迎考的各项事宜，指导副组长来实施好工作，以到达提高成绩的目的。) 副组长：_、_、_(制定工作方案，组织实施，加查落实，责任到人。) 组员
17、：各教师(依据要求来做好规划，并在教学中运用。) 2、时间安排 第十二周依据要求书写。要求：这次复习迎考工作要求各位教师对所上科目进展深入的讨论，结合本班学生实际和自身的工作阅历，找出符合本班实际的复习重点、难点;考点;制定出详细的培育优等生、提高中等生、重点关注后进生的详细措施;复习到达的目标;各单元的重难点;时间安排等做出详尽的规划。并依据规划实施。 第十三周组织按挨次沟通，各教师相互学习，取长补短，然后修改自己的复习规划，再由教研组组织检查落实。 三、推广应用 把这次沟通学习到的好的复习方法在教学中运用，体会，去粗取精。不断的反思应用。好的方法归结如下： 1、周密、详尽的做出规划并实施。
18、做到复习工作教师心里明白，学生也清晰自己毕竟该做什么，该如何做。这样就避开教师盲目的去抓，不知道该怎样应对，就无法提高学生的成绩。 2、多关怀学生、不骄不躁。复习中教师简单发脾气，这样让学生也有很大的压力，体验不到胜利。这时，教师应抓住学生的心理特点，多鼓励，让学生有取得胜利的欲望，提高积极性。 3、多对考试的出题方式讨论，到达举一反三。依据历年的考试出题方式来分析，讲解时不要单一的来做。例如：可能到一个词语，可以从字型构造、查字典的要求、近反义词、感情颜色等多方面扩展训练。 4、分类复习，找到学问点的联系。复习时，应找到学问点的联系。例如：分数中，有真分数、假分数、带分数，找到其中的联系，相
19、互利用来理解熟悉其中的规律。 5、肯定要下功夫攻破难点。语文的阅读、作文和数学的应用题。语文的作文在考试中丢分状况比拟严峻，水平也参差不齐。我们可以在复习时试着猜一猜，奥运学问方面、新农村建立、在灾难面前如何做等。有针对性地训练，强化训练。写景的、记事的、写人的，相互转化。 6、在帮忙学困生时采纳“一帮一”、“多帮一”等学生之间的互帮互助。发挥优等生的带动作用。教师的工作量特别重，这时，多让优等生来当助手，帮忙监视、来提高后进生。起到帮带作用。 7、抓住学生的心理特点来赐予鼓舞，提高积极性。有的学生不适合用物质鼓舞的方法，我们就用精神鼓舞。 8、对易错、难做的题反复训练。学生的记忆力应不断强化
20、。有时就应当采纳强化记忆的方式来到达稳固的目的。 9、面对全体学生，调动学习的积极性，理清认知构造，多质疑。不放弃后进生。 2023教师备考复习期末工作规划篇5 一、复习目标 1、单词和词组必需把握，词汇表上的词组会敏捷运用，这是英语学习的根底。 2、课文要娴熟、精确背诵，并理解到每个词语。要求学生在背诵课文的根底上，默写课文和运用句子，这是重难点。 3、会运用所学的语言学问，有肯定的阅读理解力量，把握肯定的做题技巧。本学期我 们考试的主要题型为听录音排序，听录音选答语，听录音写单词，图文配伍，英汉互译，补全对话，阅读理解等等。有些同学错误率高，缘由总结为这几点： (1)单词词组没把握。一切都
21、无从谈起 (2)课堂听讲不仔细，虽然把握根底词汇但语言规律没搞清晰。 (3)阅读理解力量不够。 (4)做题技巧欠缺。 因此，对学生进一步加强综合语言运用力量的训练也是我们复习目标中的重中之重。 二、复习的总体规划 首先以教材为本，带着学生对全册单词课文进展逐个单元系统复习，在复习过程中督查学生对每单元单词进展听写，Lets talk课文进展背写，Lets read课文进展背诵，严格过关。然后，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的学问进展系统化的分析与总结，帮忙学生构建学问框架与学问体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进展全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反
22、映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;紧接着是强化练习阶段，详细规划是结合区里出的模拟考试题型复习试卷和英语报上练习，在学生娴熟把握课本上有用的单词与句型后，再穿插进展学问的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进展准时，集中的订正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳学问构造框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结练习纠错梳理稳固实际运用真正的.娴熟把握”这一整体步骤落到实处。 三、复习的大致时间安排 1.书本复习，主要是对每单元单词课文进展复习过关。 2.练习测评，在这个阶段，主要结合区里试卷和英语报让学生做适量的书面表达
23、和书卷式习题，尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，参加一些做题的小技巧。 3.串讲梳理，串联整本书的学问经脉，构建重点问题的整体框架，帮忙学生梳理未理解的学问点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的学问体系。 紧急的复习工作马上全面绽开，虽然规划的很全面，但复习过程中还得依据学生把握的实际状况敏捷调控，在接下来的复习过程中，我们将力求以学生为主体，一切从实际动身，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺当完本钱学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。 2023教师备考复习期末工作规划篇6 一、背诵类学问的复习与预习 寒假时间是相对充裕的，而众所周知
24、，整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西相对而言是比拟多的。在平日的学习中，许多学生会由于各种各样的课外班，大量作业，各种考试等等因素无视背诵，即使背了也背不娴熟，从而在考试的选择题和文言文阅读两大块严峻丢分。为避开这种状况，建议学生们在整个寒假即有意识地进展初一上册相关背诵内容复习，把初一上册已经背过的内容进展系统的复习。同时对初一下册的背诵内容及中考必考的文言文有选择的进展预习背诵。这样，一方面能够为平日上学时的繁忙学习节约时间，另一方面，因寒假时间充裕，背诵效果也是最好的。 二、阅读 阅读方面，对于文章类型来说，照旧应当放在记叙文的阅读。鉴于大家在秋季班的学习中已学过许多学问点。因此，寒假
25、的阅读理解的学习应把重点放在如下两个方面。一是对之前秋季班及暑期班所学习的学问点进展系统的总结与复习。把之前学过的题型及相应的解题思路对比笔记温习一遍，而后根据讲过的解题思路自己再做一遍做过的阅读题，检查自己是否真正把握了。二是进展新内容的学习，春季班将不会再讲记叙文，转而讲小说阅读。因此需要在寒假进展记叙文相关题型的查漏补缺。在秋季班，对阅读的整体感知根本已讲完，而局部感知题型还剩下句子类的句子作用，句子赏析，景物描写作用三种题型没讲，建议大家将阅读理解的.训练重点放在这三种题型。训练的时候最好能够梳理出这几种题型的相关解题思路。 三、作文 作文在任何一个长假都不能丢，必需进展练笔，不然开学
26、时连根本的语感都会丢掉。鉴于初一上学期，大局部学生都将写作重点放在了如何审题，如何立意，如何让文章构造更清楚，如何让语言更美丽这些宏观性的构思上了，相对来说对详细的细节描写训练得比拟少。而细节描写的训练相对来说比拟花时间。因此，这个寒假建议学生将重点放在作文细节描写的训练上。训练的主要方式是：写一篇文章(其中肯定要包含有人物的细节以及景物的细节)，洗完之后，让一位教师帮忙批改，根据细节描写的写作技巧及评分标准进展不断的修改，直到自己能够将细节描写写得生动形象详细了为止。 四、课外阅读 语文学习无论如何不能仅仅理解成为题型的训练。许多时候，优秀的语文成绩很大局部来自课外阅读，没有课外阅读前提的题
27、型训练，只会让语文学习成为无源之水。因此，在这段长长的假期里，平常说没时间进展课外阅读的孩子们，无论如何也找不到理由再说没时间进展课外阅读了。对课外阅读，建议兼顾两方面。 一方面是与考试直接挂钩的八部名著的阅读。北京语文中考说明中给大家列出的八部名著分别是诗经左传论语孟子战国策水浒传西游记朝花夕拾，建议在初一寒假将西游记或者水浒传这两本书先看了。首先这两本都是小说性质的书，故事性强，适合初一学生阅读;其次这两本书都很厚，适合寒假时走亲戚走累了，打嬉戏打烦了，做作业做累了的时候坐在床上或书桌前渐渐读。读的时候，在获得阅读享受之外，还需要留意其中重要的考点的记忆。 另一方面是肯定量的美文阅读。美文
28、阅读的建议放在如下几位：席慕容，_，汪曾祺，丰子恺，林海音(有其他爱好固然也可以)。大家多多少少对这些人都特别熟，由于他们的许多小品文章常常成为各种考试的阅读内容。而他们之所以成为考试中阅读方面青睐的对象，很大一局部缘由是作为散文，他们的文章可读性的确特别强。阅读这些人的美文，一方面能够培育阅读的语感，另一方面，对写作也有帮忙。建议寒假去买其中一个人的散文集，进展无功利的阅读。 语文学习是一个连续的，积存的过程，而语文是其他任何学科的根底，甚至可算是一个人一辈子学习的根底。在漫长的寒假假期中，当你忙着玩，忙着走亲戚，忙着打嬉戏，忙着看电视，忙着做语文题，忙着背英语单词的时候，千万别遗忘，每天花
29、上那么一到两个小时学习语文。提前祝大家寒假有一个欢乐的语文学习! 2023教师备考复习期末工作规划篇7 通过复习，拟实现以下几个功能： 1.梳理功能： 对教材学问内容进展系统梳理，帮忙学生系统把握学问构造，明晰学问内部关联;同时，通过复习，教会学生学会整理复习的方法(本学期以教师梳理为主，下学期尝试独立整理)。 2.强化功能： 通过复习，使根底学问和根本技能得以稳固强化，更便于学生敏捷运用学问。 3.补漏功能： 设计有针对性的练习，采纳敏捷多样的复习形式，如推断、选择、概念辨析等题型的练习反应，查漏补缺。 4.提升功能： 重视不同领域学问的融合，提升学生的数学思维力量和综合运用学问解决问题的力
30、量。 2023教师备考复习期末工作规划篇8 初二阶段是一个分化阶段，为了使初二的数学考试取得抱负的成绩，做好期末的复习工作，我们备课组以课标为大纲，以考试规律为指导，现制定教学规划如下： 一、复习原则 1、根底性原则钻研课标，把握课标要求，低起点复习。回归课本，立足根底学问的把握，根本技能的形成，根本数学思想方法的渗透。面对全部学生，让全部人都有所收获和提高。 2.框架性原则让学生以树状图形式或表格形式梳理学问，扫除盲点，帮忙学生形成学问网络，使学生对所学学问有一个整体熟悉和提升。 3.标准性原则强调例题的示范作用，通过例题引导学生标准地进展思索和标准地进展书写。要让学生对几何证明由“有感觉”
31、过度到“有把握”，解题由“会做”到“做对”。 二、复习模式： 1、学问点整理，注意根底学问考察。复习中以印试卷形式为主，根据学问点例题跟踪训练方法总结为主线绽开复习。试卷以填空选择及简洁的解答题为主，注意题目多样化，注意层次性，分层训练，让不同的人得到不同的数学教育。 2、加强集体研讨。通过研讨，进一步总结考试重点和难点，提高团队合作意识。 3、狠抓及格率，提升优秀率。我所教的七班，八班中八班两极分化现象严峻，学困生较多，为此，在复习中我将会更多的关注他们，让他们树立信念，课堂上多提问，多鼓舞;作业设计最根底的.内容，只有打好根底，才能活用学问。 4、坚持每日小考反应。我将会在教学中通过课堂检
32、测来对学生所学学问进展排查，尽可能让百分之八十的同学通过。 5、制定有效的教学策略。高效课堂是我们的目标，课堂45分钟是关键，复习中我将充分利用4+1教学，提高学生的合作意识，竞争意识，并结合评价表准时表扬和鼓舞。 2023教师备考复习期末工作规划篇9 期末复习是对整册内容的全面回忆、整理和升华。通过复习，可以帮忙学生进一步稳固和加深对所学学问的理解，沟通各局部学问之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学学问解决实际问题的力量。通过复习活动，找出学生存在的问题，运用科学的方法让不同的学生在现有的根底上都有所提高。 一、复习目标 通过整理复习，进一步理解、稳固本学期所学学问，使所学学问系
33、统化、网络化。 经受学问回忆和整理过程，学习整理学问的方法，提高归纳、整理学问的力量和综合解决问题的力量。 在对学问的整理与复习过程中，养成回忆与反思的习惯，增加学好数学的自信念。 二、复习内容 小数，四则运算，运算定率。3空间与图形。4统计。 三、复习重、难点 小数的意义和性质。 四则运算及简便计算。 三角形。 四、方法与措施 对全册内容进展梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清学问间的严密联系。熟识教材，教师要对每个领域各局部所涉及的学问点有个深刻的了解，并把其构造理清晰; 仔细钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。 调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太
34、多新奇感。针对四一班学生学习兴趣不是很深厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学学问做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。 因材施教，提优和补差同时进展。对于力量较好的学生在复习好根底的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的学习的信念。对于学习上有困难的学生，只需要将根底的学问、必备的力量进展要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮忙他们查找自身的薄弱之处，分析缘由，加强训练，打好根底以后再进展提高训练。 学习方法的指导。针对这个班级平常检测中消失的问题进展总结，主要失分之处有
35、根本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培育学生分析问题、解决问题的力量，着重训练学生的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，准时订正准时落实;而计算错误是学生久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”练习，同时要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能渐渐提高学生计算的正确率。 鼓舞学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生沟通。 一切以学生为中心，准时发觉复习中消失的问题。每一块专项复习完以后，找几个学生进展了解，准时与学生进展沟通、沟通，了解学生的境况，准时纠错，催促学生把握学问
36、的同时提高他们学习数学的力量。 五、复习时间安排 以7月8号期末检测计算，六一完毕新课学习，去掉假期也有四周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进展。其次阶段是综合测试练习，在中旬进展。六月下旬进展模拟测试，进一步查漏补缺，迎接期末考试。 2023教师备考复习期末工作规划篇10 一、复习时间： 从2022年01月12日-2022年02月03日，共17天。 二、复习内容： 六年级语文上册。共8个单元32篇课文，8个积存运用。复习重点是后4个单元共16课。 三、复习发动班会要点： 1、要比学习先比纪律。 2、要比成绩先比好习惯。 3、没有安静的教室、课堂，复
37、习目标将成为泡影。 4、每天做题进度为1套训练题，完成点拨。 5、严格要求：课前3分钟候课，抓住课堂每一分钟，提高做题速度;保持卷面洁净;主动复习，专心复习是关键;复习堂堂有收获，日日有提高，欲明争需暗赛。 6、早读共10个，用来读课文背课文;午自习共7个用来办手抄报;晚自习3个，用于自测卷子点拨用于重点课文复习。分析去年期末试卷。 四、复习坚持六项原则： 1、先分类后综合的原则。 2、先根底后力量的原则。 3、先补差后培优的原则。 4、以课程标准为指导，以课本为根本，(全解)，卷子，资料为帮助。 5、提问的原则：字词句提问月考中85分以下者;语段提问月考中 86-89分者;创新以力量提升题提问月考中90分以上者。 6、以学生“查漏补缺”“自主复习”为原则。7、不放弃一个学生，不忽视一个问题。 五、复习目标 1、争取及格率100%。 2、平均分提高3-4分。 3、优秀率提高_-20个百分点。 4、争取三率和学习标兵数目年级第一。 六、复习方法 1、自主复习法。 2、提问稳固法。 3、师生共同研讨法。 4、小测验法。 5、读书背书法。 6、同桌监视法。 7、手抄报法。 七、复习进度表 依据学生现有水平和年龄特点，结合现有复习时间和复习内容，特制定本规划和复习进度表。