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1、9*那一定会很好【教学目标】1 .会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。2 .能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。3 .学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。【教学重点】能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。【教学难点】学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭示课题，设疑激趣。1 .揭示课题，板书：9那一定会很好（学生齐读课题）【设计意图：让学 生根据题目质疑， 培养学生质疑问难 的能力，找准文章 的切入点。】2 .设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（自由 发言）3
2、 .教师板书有价值的问题。（1）谁一定会很好？（2）为什么会很好？二、初读课文，自学字词。1 .同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两 点。（课件出示2）（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错 字，不读破句72 2） 了解课文大意。2 .学生自由读课文。3 .指名读课文，注意读准字音。（出示课件3：生字）suo nu jing tui zhi chai jiu缩努茎推吱拆旧（1）教师指导：注意读准平舌音“缩”，翘舌音“吱、 拆”，后鼻音“茎（2）识记生字形近字比较：经一茎堆一推折一拆力口一加：Z+宿=缩” “奴+力二努”“口+支二吱”谜语：“一日”就是“旧二4 .全班交流，理
3、解重点词语。拂动：轻轻抖动。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声 音。吃力：指辛苦;劳累；费力，费劲。三、合作交流，品读感悟。1 .让学生带着问题，再次读文。2 .组织学生进行小组合作，讨论、交流：【设计意图：抓住 “那一定会很好”， 从而找出重点句 子，培养学生从文 中搜寻信息的能 力，分析课文的能 力。】（1）默读课文，把含有“那一定会很好”的句子画出来。（课件出示4）我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会 很好。指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥 土的决心。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变 化？（课件出示5）种子一
4、边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细 的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳田下厂过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。指导朗读：读出种子喜悦的心情。指导造句：鼓励学生用上“一边一边”说句 子。（课件出示6）要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（板书：做一棵会跑的树）思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又 会产生什么新的想法？学生自由交流。全班交流。（课件出示7、8）农夫把树拖到口家院子里，花了好些日子，做成了一 辆手推车。农夫把谷子、土豆，还有调皮的儿子放在手推车 上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听 到耳边呼呼的风声，真舒服。（板书：手推车）要是我能停下来，坐着休
5、息一会儿，那一定会相殍7（板书：要是能停下来，坐着休息）指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情，读出大 树想法的改变。思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又 会产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。（课件出示9）农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的来木料做 了把椅子。（课件出示10）要是我能躺下，那一定会很好（板书：椅子 要是我能躺下来）指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产 生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。（课件出示11）他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木后7川 成美丽的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成
6、了一颗树。（板书：木地板）指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自 豪心情。（2）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了 一段怎样的历程？预设：一棵大树辆推车把椅子一一木地板【设计意图：比较 阅读，归纳异同， 学会总结和鉴别文 章中心内容。】三、回顾全文，体味感悟。1 .比较一下，这篇课文和去年的树有什么不同？ 小组讨论交流，汇报展示。（1）相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。（2）不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是写大 树的奉献精神。2 .师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成 一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们 每位小朋友也能像大树一样，外表美，
7、心灵更美，给大家 带来方便，带来欢乐。最后，老师把一段名人名言送给大 家。（课件出示12）如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的 都是些美好的东西一一鲜花、思想以及对你的非常美好的 回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有 的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你 要知道，给永远比拿愉快。一一高尔基【课堂作业新设计】1.形近字组词。宿（)怒（)经（)支（)拆（)缩（)努（)茎（)吱（)折（)2.加上合适的标点。种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团 这真难受种子 想 我一定要站起来 大口大口地呼吸空气 那一定会很好3.仿写句子。种子一边想一边努力生长。 参考答
8、案1.宿舍 发怒 已经一支拆开缩小 努力 茎叶 吱吱 折断9“”乙，。O 9 9 9 03.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。【板书设计】9那一定会很好能做一棵会跑的树一一手推车能停下来，坐着休息一一椅子要是我能躺下来一一木地板【课后反思】成功之处：基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。教学时，我 努力让学生在充分朗读的基础上进入主动探索知识的过程，使学生通过“自主、 合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高学生接受知识 和综合运用知识的能力。教学过程中，我适时地引导学生通过想象课文的情境去 有所发现，从而抒发对大树的喜爱。不足之处
9、：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方 点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改 进的。备课素材【教材分析】本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲 的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇 课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别 人、对社会有用的人。【与文章相关的资料介绍】关于奉献的名言1 .自己活着，就是为了使别人过得更美好。一一雷锋2 .只有为别人而活的生命才是值得的。一一爱因斯坦3 .只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。一一鲁迅4 .在政
10、治中我们需要能有所奉献的人,而不是想有所收获的人。一一（美国） 巴鲁克5 .在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也 以为快活。一一鲁迅6 .一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。一一蒙森7 .一个只顾自己的人不足以成大器。一一罗斯金【其他资料】给，永远比拿愉快高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有撅头高。来到爸爸身边以后，他顾不 上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着 妈妈回去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姓紫嫣红的花儿轻
11、轻摇晃着, 散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说 不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽 的花留了下来。我望着它们，心里想；我的儿子在岛上留下了美好的东西，鲜花。要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ ”课后作业基础积累大巩固一、给下面的多音字组词。种 zhong （）zhong（）长 zhang （）chang（）觉 ju存 （）jiao（）二、照样子写一写。细细的（茎）iWj大的（） 调皮的（）三、写出下面词语的反义词。难受
12、（）高大（）费力（）细心（）阅读能力大提升 四、课文整体梳理。难 nan ()nan ()调 diao ()tiao ()背 bei ()bei ()小小的（） 年轻的（)调皮（)满意（).那一定会很好介绍了一粒种子经过了 、的一段历程。思维创新大拓展五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。参考答案一、种子种花 困难灾难 长大延长 音调调节 觉得睡觉 背着后背二、树 儿子 阳台 农夫三、舒服 矮小文静轻松 粗心失望四、一棵大树一辆推车一把椅子木地板五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。