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1、教师培训心得体会范文通用15篇老师培训心得体会范文1 不经意间，为期半个月的南京市学校数学青年骨干老师培训班的培训学习也将落下帷幕。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索数学新课堂教学的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅成长的脚印整整半个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天，也是我的数学教学有了长足进步的15天。 本届数学骨干班培训，内容丰富，形式多样，有市教研室教育教学行家的专题报告，有市进修学校领导专家的专题讲座，有学员的各种实践课、观摩课、互动争辩。每倾听一次，就会不自觉地将
2、自己的教学活动和教学理念和专家所讲的进行反思，问问自己：有没有把同学放在首位？在一次的专家讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。可以说，倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。 更令我难忘的是市教研室朱建明老师的报告。他的专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁才智思辩的光线；他的.案例课，更是讲的激情横溢，本色自然，给我们学员呈现了大师们制造过的无与伦比的精彩数学课。原来数学课堂是海阔天空、颜色斑斓的，原来数学老师是最富有的，原来老师的生活是布满乐趣的。此次实践活动，时间紧凑，支配有序，
3、尽兴而去，尽兴而归，此行不虚啊！本届培训留意理论联系实际，在夯实学员教学新理念、提升理论水平的基础上，回归本位，回归课堂，半个月的培训过程中，老师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我耳闻目濡，心灵得以净化，人格得以升华，并成为我今后教同学涯的一笔财宝。 此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭数学课堂的力气，为我的数学新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段“骨干”培训的日子，在数学新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航 老师培训心得体会范文2 我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有
4、学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们猛烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地熟识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来
5、，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠“式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论即不是在书斋进行的争论而是在教学活动中的争论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，乐观评价同学。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么“还让同学“学会学习“，同学把
6、握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟识到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着我国经济的高速开展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消逝，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴“的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作“学习方式，传统观念下的“师者传道
7、、授业、解惑“闻道有先后“的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身开展奠定根底，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新“的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的开展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力气，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么“还让同学“学会学习“，同学把握了方法，终身受用，可以
8、自己猎取学问，除了学习，还要留意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟识到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持乐观而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种争论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 通过培训，让我深刻地熟识到必需乐观加强课程改革，做课程改革的实践者。
9、课程改革现在虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需宽敞老师去进行认真摸索和总结。经过这培训，熟识到每一位老师都应乐观参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的乐观实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知开展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型“的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造
10、，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力气，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力气，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我确定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放荣耀。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里
11、，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型“的同学。为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力气，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 老师培训心得体会范文3 爱好是探究的起点，儿童的年龄小，惊奇心特别强，对未曾见过事物感觉或现象
12、特殊感爱好。因此，在数学课堂教学中，要依据同学的实际和年龄特征、学问阅历、力气水平、认知规律等因素，创设与数学有关的问题情景。使同学感觉到新、奇、好玩。指导同学自发的探究、发觉问题，使其产生跃跃欲试的探究意识，乐于去探究。 一、课堂的引入要“精彩”为主。依据实际的教学内容，创设一个引人入胜的情景，例如：盒子里装有红球5个，黄球5个，老师出示问题：“你们猜每次摸到黄球的可能性大还是红球的可能性大？”大家说法不等，有的说是红球，有的说是黄球还有的说是一样，三种不同的答案都被同学一一猜出。大家由于感爱好所以连平常的学困生都在乐观思考，毕竟大家猜的对不对呢？学校生很希望立即知道结果。这就为以后的.探究
13、“不确定性”打下了良好的基础。 二、课堂的教学情景“妙”也是特殊重要的一环。开课的引入，要具有延长性，这样的导课，既能激发爱好，又能创设悬念，是同学自然产生主动求知的心理冲动，为探究学习巧设铺垫，思维得到有效的拓展。 通过这次培训，我深深地感受到同学的才智是无限的，有效的课堂组织和引导，对同学的学习是何等的重要。 老师培训心得体会范文4 在这个假期里，读过许多关于教育教学的书籍，每本都让我受益匪浅。特别是读了老师素养新修炼一书，让我从中领悟到了许多学问，使我感悟多多，体会多多。 这本书接受案例分析的方法，对老师人文素养修炼的案例进行了深化评析和经典的论述，赐予中学校老师进一步开展人文素养新修炼
14、的新策略，实现老师主动探究、合理进行人文素养修炼和提高老师人文素养的目的。这本书的编写体现了新颖、可读、有用、操作性强、针对性强的特点，为老师人文素养新修炼供应了最佳的操作策略，是老师了解和把握老师人文素养，提高老师人文素养的最佳读本。 作为一名老师，应当了解老师人文素养的具体内容。老师素养新修炼一书告知我们，老师人文素养的具体内容包括：首先老师必需有雄厚的人文学问，有关于历史、关于艺术、关于语文、关于制造的充分多的学问；其次老师必需具有真诚的人文态度，例如以人为本、教育热忱、幸福感等；再次老师必需具有人文精神自由精神、自觉精神和超越精神；最终是对同学的爱。一种无比完善的学问、态度和精神的融合
15、，是老师之所以成为老师的根本。 老师人文素养的凹凸，不仅关系到教育教学的质量，更影响到同学世界观、人生观、价值观的形成，也影响到同学的共性进展和力气培育。老师的人文素养越高，对同学的人文素养教育越有成效；对同学的人文素养教育越深化，老师的人文素养越能得利有效的进展。两者相辅相成，因此，老师人文素养的修炼成为当代老师必需进行的一项重要工作和任务。时代在进展，学问在更新，一个人不能停留在已经拥有的学问水平上。要给同学一滴水，老师必需要有一桶水。因此老师要有具有终身学习的理念和崭新的学问观。不断学习专业学问和其他各方面的学问，准时更新自己的学问，只有用全新的学问、全新的理念来教育富有新时代精神的同学
16、，从而为同学树立“学而不厌”的榜样，才会适应时代进展的需求，做到在教育的实践中游刃有余。 老师不仅是传道授业解惑的业师，更是身教、心教育人的智者。他是一个榜样，一座灯塔，一面旗帜，一个活生生的人文载体。老师具有了较深厚较宽敞丰富的人文素养，不仅会提升学术视界，而且也具有把学问融会贯穿的力气，至于方法、技巧、技术、媒体的应用与组合，便触类旁通，巧思妙用。作为教育，应当促进每个人的全面进展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等等。使他从小就能够具备一种独立的意识、进取的精神，有克服困难的士气，有完成任务的力气。因此，老师首先必需要有科学的.生活方式，不仅会延年溢寿，增加健康，而且
17、有助以良好的精神状态开展工作，取得成就，获得精神的愉 悦，提高生命的质量。老师良好的生活情趣会对同学产生潜移默化影响，引导同学乐观向上、健康生活。其次，老师要有乐观豁达的人生态度和喷薄荡漾的热忱和激情，用自己的良好心态去影响和教育好同学。课堂上热忱的表现方式：抑扬顿挫的话语；张弛有度的课堂结构；灵敏多变的教学方法等，这些都有利于对同学人文素养的培育，对老师人文素养的修炼。 总之，在人才培育的过程中，老师的教书育人和自身修养的提高具有不行替代的重要作用。老师要有猛烈的职业责任感，要有高度的服务意识，还要不断提高自身的素养和修养，用自己对事业，对教育的爱，鼓舞和教育同学，进而提高同学的人文素养，并
18、使同学成为一个有责任的人。 老师培训心得体会范文5 暑假到了，老师培训的顶峰期也来了。可是很多老师都对培训持反感态度，这里面当然有对牺牲正常休息时间的埋怨，但更多的是由于很多培训既苦且累还不有用，实在看不到培训的价值和意义终究有多大。 近期，笔者所在学校依据本校实际需要，以“工学结合课程体系开发”为主题，邀请专家团队对本校全体专业课老师集中培训了一个星期。起初学校也很担忧培训的效果，事先制定了严格的管理，召开了特地的发动会说穿了就是带了点强制性。但令人意想不到的是，学员们很快就找到了状态，学习爱好一天比一天深厚。虽然学习强度很高，常常深更半夜还在做作业，但普遍感到学有所得，累有所值。谈起收获来
19、个个喜笑颜开，不住点赞。很多老师主动跟我说：“校长，这样的培训还是可以多搞一点啦!” 事后总结，我们认为这次培训之所以，除了天时地利人和等因素外，最关键的还是得益于专家团队“教学做合一”的培训方法。 “教学做合一”源自我国教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体，主见怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。“做”是核心，在做上教，在做上学，在做上教的是先生，在做上学的是同学。这一理论的关键就在“做”，老师不一味地把“讲”当作“教”，同学不一味地把“听”当作“学”，“讲”和“听”都统一到“做”上去了，老师和同学做的是同一件事，处于同一个动态系统当中，教、学、做不是处于分割状态，而是合而为一。 专家团队
20、正是依靠“教学做合一”的方法调动了学员学习的乐观性和主动性。培训开头前，就要求每位学员自带手提。在“课程设计”、“微课制作”、“空间课堂建立”等培训课程中，培训专家带着学员一起在电脑上“做”，学员在做中学，不仅学会了技术、方法，而且体会到了这些课程的内在价值和意义。 在跟同学上课，大家都知道要改革，不能搞“满堂灌”。培训老师时，却往往无视这一点，大多接受讲座式培训。大家似乎都认为成年人自制力强，只要培训专家“会讲就行”，以至于培训专家都只拼，不拼教法。实际上成年人已经没有听课的习惯了，听“满堂灌”的课比同学还苦痛。遇到真正口才好的培训专家，学员一开头还会冲动一阵，但连续的“狂轰滥炸”，还是会让
21、人疲乏不堪。遇到口才一般的培训专家那就等于活受罪了。而且那些理念性的东西听得再多也不见得就会，不会的学问、技能和方法带不回去，根本就进不了实际操作程序，更无法在工作实践当中加以应用。这样的培训又怎么可能受到宽敞老师的欢迎呢? 无论大人小孩，都应遵循共同的认知规律。为了提高老师教育的质量，教育部门和专家也应转变观念，重视争论老师教育规律，重视教育方法和手段的改革和改进，切莫再把“满堂灌”的教学模式搬到老师培训的讲坛上来。 这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段时间的学习过程中，作为一个从事二十多年教学工作的我，熟识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。 老师培训心得体会范文6 今日是个难忘的
22、夜晚，工作10年了，不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。 刚开头真的怀着一颗怀疑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座，心想什么样的人如此厉害，能让人生卓越，不信任。可是通过今日一天的学习，了解，沟通，我真的觉得太奇异了！发自内心的佩服这位张导，他太了不起了，能把生活中人们有很多的冲突和不快在这几个玩耍中让我感悟出，其实每个人都想要活的简洁，但是为什么总是不能简洁的生活呢？就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪，去真诚的对待每件事情，由于本身生活是很简洁的，反而很多人就是由于好面子，内心的虚伪，往往错过了很多选择奇妙的机会，导致今日这样子不要去责怪别人，这一切的一切都
23、是自己一步步选择的结果。 所以我悟出，不管做什么事情都要学会尝试，学会冷静，学会信任，学会放下面子。就像张导所说：“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想欢快就请你放下所谓你不值钱的面子。 张导师通过玩耍让我们感悟的：第一个玩耍看似很简洁，很简洁，但是为什么过程就那么的艰辛呢？刚开头大家都是你怨我，我怨你的，脸上都是满脸的不快乐和烦躁，但是在张导的不断提示下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了成功！当成功的那一刻我们是多么的喜悦，甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开头的生疏一下子成了生疏的伴侣，之间的距离拉近了很多。 为什么我们成功了呢？就是干什么事情都要有个很好的引领者，而且干什么事情
24、每个人都要冷静冷静，放下浮躁。只要心平如镜，专注力集中，敢于尝试，成功会向你招手，你就是成功的仆人。 在这个世界上你必需明白：“我是一切的根源 ”。今日我真的感悟到想让自己欢快的是：活在当下，过去的事情就让它过去，让自己欢快！ 老师培训心得体会范文7 通过这次系统的集中学习，我获益匪浅。可以说这次培训扎实有效，在与各位的相互熟识和沟通中,我对新教材有了新的熟识和理解。 一、疏理教材，把握好学问结构与目标体系： 通过学习，对青岛版教材有了新的熟识，新的理解：教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现。所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好连接，才能使同学更好的理解把
25、握所学学问。 二、感知教材，结合实际来争辩教材的应用： 新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。接受教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。应当说，青岛版教材颜色丰富、贴近生活、编排有新意。 老师培训心得体会范文8 作为一名新老师，最终圆了二十多年来的梦，走上了老师的岗位，我的心中满是欢快与兴奋。但在欢快与兴奋的背后，内心隐隐地有着一丝的紧急，担忧自己没方法很好地完成同学与老师之间的角色转
26、换，担忧自己做得不够好带着这种心情，我参加了8月27日的培训，几位老师中肯的话语，殷切的期盼，让我获益良多。 第一、克服万事开头难。 记得实习时，指导老师说过，第一节课对于一个新老师来说很重要，上得好的话会对自己的工作越来越有信念，上得不好可能会给自己的老师生涯留下阴影。我看重自己的第一节课，我想上好，可多多少少还是有点迷茫。陈阿娜老师的如何上好第一节课给迷茫中的我指明白一个方向。对刚步入学校阶段的一班级新生来说，他们习惯了幼儿园的无拘无束，好动的本性也使得他们很难在40分钟的课堂中认真地学习，因而作为班主任，留意幼小连接，培育良好习惯是特殊重要的。在新的班级里面，同学对老师处于一种未知的状态
27、，老师的外观神态言行举止会直接影响到同学对老师的熟识。这时候，就应当像陈阿娜老师说的那样，留意自己的外在仪表、感情因素和发挥水平，让同学感觉你是一位可亲、和气、可信的老师，这样一来，作为新老师就已向前跨出了成功的一步。 在具体科目的执教方面，细心备课、精讲课堂作为新老师的我会努力做到，不过巧用教学策略和教学方法实现教学目标上还差很大一段距离。课后反思这点对我的启发很大，我知道要反思，可要反思什么呢？陈阿娜老师告知我，反思不是简洁地概括总结自己的思路，是反思自己教学的成功做法、反思自己的失败之处、反思精彩瞬间、反思教学目标是否达成落实、反思教学过程是否适应同学差异、反思二次教学如何设想设计。反思
28、是教学后的思想升华和老师自己身的长的必经之路，反思的重要性可想而知，就像叶澜教授说的那样“一个老师写一辈子教案不愿定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师” 其次、让自己合格。 一个合格的老师同时也是一个有幻想的老师，与幻想同行，做合格老师，陈宏明老师这个标题紧紧吸引了我，如何让自己怀揣幻想的同时，做一名合格的让人宠爱的老师呢？作为个体人而存在的老师，他所接触的交际范围确定离不开三种人：同学、家长、同事，只有让同学宠爱、让家长满意、让同事鄙视的老师才是一个合格的老师。同学是有意识的个体，和老师一样是是具有主动性的个人，学校阶段的孩子思维活跃跳动性大，简洁受外界的影响而产生不同的心情变化
29、，他们把老师当成是可以信任的大家长，很关注老师对自己的评价和看法。面对这样可亲可爱的一群孩子，老师本身要童心不泯并具有较高的学识力，做到关爱和敬重同学，要有好脾气，擅长激励和鼓舞同学，让同学在乐观向上的氛围中欢快成长。 家长是老师人际交往中另一个重要的角色。孩子是家里的希望，一个孩子的进展成长状况可能准备着一个家庭将来的状况，家长把他们自己一生中最宝贵的拥有孩子，交给了我们老师，我们不能有半点的马虎，要敬重家长，以高度的责任心来对待，准时与家长沟通，家校联合形成教育合力促进同学的成长。努力做一个让家长满意的老师。在学校里，良好的人际关系是老师顺当开展教学的前提条件，同事直接和谐相处，做同事的贴
30、心之友，以岗位奉献为乐，用自己扎实的学问和高尚的人品的人品来感染自己的同时，做一个让同事鄙视的老师。 第三、尽心尽责，当好班主任 同同学涯中，班主任是对同学影响最大的一个老师，很多老师同学可能会慢慢忘却，可班主任对同学的影响却是巨大的。无论是学问还是性格抑或是为人处事上，同学很大程度上受的是班主任的影响，因而当好班主任无论是对新老师还是阅历丰富的旧老师都尤为重要。 一个合格的班主任确定是一个乐于奉献、高度负责的人。只有真正地想同学所想，一切从同学动身，一切为了同学进展，把同学看成自己生命的一部分，对同学高度负责的人才有可能是一个合格的班主任。但这仅仅是一个前提，班主任工作不仅要有满腔热血的奉献
31、精神，还要细致观看，深化了解同学。对于这一点，李珊红老师从“勤”和“细”两方面提出要求：勤，要做到勤于深化同学，勤与同学沟通，勤向科任老师了解，勤与同学家长联系；细，是了解状况要细，发觉问题要仔细，处理问题要细致。 常言道，身教重于言教，班主任工作更是如此。条条框框地规章与公约常常会让同学厌烦甚至产生抗拒心理，班主任苦口婆心的解说同学也不见得完全吸取，同学刚刚建立起来的意识习惯也往往会由于老师一个不当心的.“违约”行为而遭到破坏。留意言传身教，在潜移默化中培育同学良好的习惯，晓之以理，动之以情，事事都身体力行，久而久之，同学受班主任的影响，也会在潜移默化中养成良好的习惯。倾听对于班主任来说，也
32、特殊重要，一个不懂得倾听的班主任，如何能要求同学学会倾听？老师在课堂上反复要求同学倾听自己的时候，是否曾想过倾听同学，当同学在回答问题时你有在认真地倾听吗？当同学在和你说一些悄悄话的时候你有在认真地倾听吗？假如没有，从现在开头，学会倾听，去理解与包涵孩子，做一个擅长倾听的班主任。班主任工作是一个布满爱的工作，但不要让爱冲昏了头，溺爱同学是不行取的，严爱结合，赏罚分明才是一个明智的班主任。 第四、积识成智，欢快成长 “积识成智，欢快成长”从许丽丽老师身上，我看到了一个新老师五年来的不断努力与付出。老师的成长是一个不断学习，猎取学问，自我升华的过程，作为刚入职新老师，积识成智更是必不行少的。有可能
33、你担忧自己做得不够好，有可能你觉得自己不能得到四周人的认可，没关系，信任自己，坚决信念，我能行！学记道：“学然后知不足”，主动向同事学，向兄弟校老师学，向名师学，发觉自身的不足，不断改进以取得进步。教，在探究中摸索着前行，不断反思、回顾、端详、提升，执着追求着自己的人生理想。对于新老师，许丽丽老师说到，只有以“我要做”的心态来面对才能让自己快速成长起来：一、主动担当，让自己忙起来；二、主动参赛，让自己转起来；三、主动阅读，让自己充实起来。除了“我要做”还不够，还要“珍惜机会”，珍惜外出学习的机会，珍惜熬炼的机会。在我们信任自己我能行，执着追求着我要做，珍惜机会欢快成长的同时，不要遗忘站在身后静
34、静付出的那些人，要学会感恩，感恩师傅、感恩同事、感恩同学。 在四位老师沟通了自己的阅历后，教委办小教书记、副主任李必虎老师对本次新老师培训活动做了总结，对新老师提出了一下几点要求：一、实现角色转换；二、规划人生进展，快速成长；三、提升工作实力，并就如何提升工作实力做了较为详尽的指导。 此次培训活动时间虽短，却让我学到了很多东西，可谓是“听君一席话，胜读十年书”，但我知道，我要学东西还有很多，信任通过自己的不断努力与学习，可以尽快地提升自己的教育教学水平，成为一名合格的老师。信任自己，我能行。 老师培训心得体会范文9 本次老师岗前培训的内容特别丰富，形式也多种多样，包括师德师风教育，教育新理念，
35、老师职业道德规范，教育政策法规，基础课程改革纲要，老师心理健康教育，现代教育技术，班主任工作方法和技能，学科专业课等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天，但内容却是充实的，对我们新老师来说更是终身受益。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、培训使我对老师这一职业有了更加清楚的熟识。 在本次培训中，听了有关老师职业专题报告后，使我对老师这一职业有了更加明确的熟识。使我深刻地熟识到： 首先，老师是文化的传递者。师者，所以传道，授业，解惑也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。 其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师
36、性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的，不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。 第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导，管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。 第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的，公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心伴侣一样。 最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同同学的心理
37、特点，心理困惑，心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。 同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的熟识，熟识到了老师责任的重大困难，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神；我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静静耕耘。要爱生如子，时时为同学着想，以同学的利益为重，处处用真情去打动同学。新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素养，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达力气和感召力。对同学要多说鼓舞的话，劝慰的话，开导的话，实在的话；少说讽刺的话，冷淡的话，伤
38、人的话，威逼的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素养。 二、培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。 在本次培训中，通过学科专业课培训，使我熟识到要想成为一名优秀的老师，必需具备最基本的六认真要求，即认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成部分，备课中要预备三方面，即备教材，备同学，备教法，要关注同学如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对学问的惊奇心，引导同学学会自主学习，转变传统的
39、.满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，确定要认真地贯穿新的教学理念，以同学进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力气地教好这门课，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地熬炼，努力地学习 三、培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新老师的鼓舞。 一是鼓舞我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等； 二是鼓舞我们要更加理性地熟识社会，熟识自己的角色； 三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新
40、学问新问题新环境的老师； 四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。 这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。 老师培训心得体会范文10 最近我参加了蓝天教育网的学校语文老师职务培训。培训使我的教育观念进一步得到更新，受益匪浅。在培训学习中，倾听了喻忠恩、韦筱青、付宏东、师保国等名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染和深深的理论引领，我
41、也更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，要坚决不移地宠爱自己的教学事业。下面我谈几点体会： 一、老师要不断进行学问更新 我们常说：要想给同学一杯水，老师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，而此刻仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我
42、们的情操，提升我们的语文素养。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育同学，去引导同学，并潜移默化地感染同学，让同学真正体会到阅读的欢快，而不是为应付读书而读书。 二、老师要宠爱自己的同学 老师务必关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种宠爱，首先就应是温和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，就应多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、宠爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，转成“我们”的关系。 爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成
43、功的喜悦，分担挫折的.苦恼。透过培训，我懂得了怎样去爱同学。要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部同学。 三、老师要转变教学观念，做新课程忠实的实践者 四、我们要做新课程下的语文老师 教学，是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文学问作为语文老师的全部职责，这一向是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文学问，也要培育语文潜力，还要留意培育同学学习语文的爱好，把新奇感转化为求知欲。老师要用心利用教育资源，开
44、发教育资源。最大限度地发挥教材所带给的空间。体现老师是课程实施的主体。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把争论和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 “三人行”之中，我最为幸运。到牛山学校还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我特别感谢；接触学校教学一年多时间，就作为学校语文骨干老师参加培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。在这短暂的妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。 时间渐行渐远
45、，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记照旧鲜活存在，开放来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教育响在耳畔：李新宇教授的讲座，体现了他对语文课改理念与实践的深化思考，让我熟识到语文课改取得了成果，也还有不足之处，还需要一线老师用心参与其中，使其更加完善。 聂某某老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新熟识，让感受到他周身迸发出的才智和激情；宋运来校长的讲座，热忱激扬中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步熟识，了解了同学习作的基本原理，把握了一些科学有效的习作指导方法；刘军老师对学校识字教学的精彩讲座，让我看到了一个成功老师成长的脚印，体会到她的魅力，让我感悟到她对语
46、文教学的锲而不舍的追求；何强生教授指导语文老师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是老师遥不行及的、我们也能参与到课程改革中来；王一军老师的讲座，深化浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的才智和渊博的学问，让我们从更高的层面熟识了科研的价值和好处 太多太多的教育，太多太多的感受，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。 8月25日、26日、27日、28日、29日我参加了教育科学争论培训中心组织的暑期学校语文老师培训。虽然只有短短的五天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育
47、观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我透过培训获得的点滴体会： 这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课改课，我明白了课改的真正好处，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个同学的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更就应具体地体此刻每一堂课中，和老师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。 三天的暑期学校语文老师培训结束了，但留给留下的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财宝。这些成功的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 老师培训心得体会范文11 首先我特殊珍惜这次培训机会，本次培训是针对农村贫困地区老师的免费培训，规模比较大，有1300多名老师参加。培训的内容充实，有用。培训的师资队伍也很强大，有专家，有学者，还有来自各校一线的名师亲自为我们进行实践授课，在培训期间我认真做了大量的学习笔记，用相机拍照、录像的方式记录了学习的过程，对于现场来不及记录的学习内容，回来之后，通过上网查询，与培训老师联系等方式，补充、丰富了这部分学习内容。 下面，我依据学习的时间挨次将这次培训内容及心得体会向各位领导及老师们做一下汇报： 本次培训分通识部分培训与专业培训。通识部分的培训分为三个课题：