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1、教师培训心得体会范文(精选15篇)老师培训心得体会范文1 秋天，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。在这个美丽的季节里，我怀着无比期盼的心情参加了为期十天的幼儿老师岗前培训。这是短暂的十天，由于学到的学问是有限的；这也是漫长的十天，由于学习的热忱是无限的。 培训中，我的心情始终是感动的，或许是由于之前太久的等待，又或许是由于对工作过多的期盼与向往。始终很享受这个培训的过程，由于在我的心中，老师这个职业是崇高的、神圣的，它呵护着每一颗幼小的心灵，滋润着每一棵渴望学问的幼苗。在没有充分的心理预备以及足够的学问储备之前，是没有资格去从事这份工作的。所以对于这次培训，我特别的认真，听好每一节课、做好
2、每一次笔记，用心去学习，用心去消化，为成为老师的最终一步画上圆满的句号。 在培训过程中，我深刻理解了幼儿教育，也更加明白了作为幼儿老师所需把握的技能、所肩负的使命。也转变了很多不合理的教学理念。 首先，幼儿老师必需要有爱心、急躁、责任心。 每个小伴侣都是一个小天使，也是一个小恶魔。我们有足够的理由去爱小天使，但是也要有足够的急躁去感化小恶魔，更要有强大的责任心去呵护每一个需要我们的同学。用一颗布满爱的心去对待每一个小伴侣，在他们犯错误的时候，包涵他们、订正他们，让他们在欢快中健康的成长；在他们遇到困难的时候，关怀他们、疼惜他们，让他们感受到来自老师的爱。让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，就是
3、我们最大的光荣，最高的荣耀。 其次，幼儿老师必需具备确定的职业道德与职业素养。 老师在人们的心中是特殊神圣的职业，人们经常用春蚕，园丁这样具备奉献精神的事物来象征老师的教育教学工作，这让即将成为老师的我感到无比的光荣与傲慢。近年来，老师的高大形象在有偿家教以及过节红包中变得不再高大，少数同行有违老师职业道德的行为受到了社会舆论的责怪，同时也让全部从事教育行业的工作者蒙羞，所以，了解了老师工作的特殊性，在日后的工作中，必需要严格要求自己，要有自己的原则，无怨无悔的为同学传授学问，为教育事业做出自己最大的贡献。 第三，幼儿老师应与时俱进，随时更新学问，提高自己的专业学问，树立终身学习的思想。 这是
4、一个竞争日趋激烈地社会，也是一个变化日新月异的社会，作为人类灵魂工程师的老师也必需更新自己的学问，在业余时间多参加职业培训、进修，更新自己的教学观念以及教学方法，才能不断适应新的同学、新的时代，才能成为一名合格的人民老师。 十天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这十天里，我学习到了全部需要把握的作为一名幼教所必需得品质，我感到由衷的喜悦，也为自己即将上岗而感到由衷的高傲。感谢这十天里全部授课老师，感谢你们，让我在这短短的十天里，拥有了应当有的过渡、转变、以及成长！ 老师培训心得体会范文2 在老师集中学习培训，两天来，几位专家以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染与深
5、深的理论引领，给我留下了深深的震撼。我在一次次的感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、老师要不断“充电”，努力提高自己的教育教学水平 老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思考，发觉自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起： 1、随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社
6、会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 2、加强文化业务学习，提高理论水平。正如吴奇老师说的：作为一个老师，不仅要低头拉车，更要抬头看路。假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更
7、谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好老师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。 3、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的开放，我们老师要有一种猛烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽敞的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为争论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽敞的学习的课堂，有很多
8、东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。 4、丰富反思内容，提高反思力气。老师应依据实践状况准时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。 二、让同学成为课堂的真正仆人 新课程改革以来，许多老师换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了同学，其实同学很少有自己思维的空间。我们老师教的很累，同学学得更
9、累。那么该怎样培育同学的创新意识呢？专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让同学真正成为课堂的仆人！ 1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。乐观源于爱好，教学设计的过程是把教材转变成同学易懂易学的过程。因此老师要恰如其分地把握教材，使同学能够逐步自主进展，自主探究学问。这样才有利于提高同学参与教学全过程的程度。 2、让同学乐观争辩。真正有效的课堂教学不是简洁地让学习者占有别人的学问，而是要建构自己的学问阅历，形成自己的见解。争辩是同学参与教学过程的一种有效方法。在争辩过程中，同学相互启发、相互关怀、相互学习，让不同的同学各抒己见，集思广益，解决疑难问题。争辩
10、过程中要避开“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。 3、养成习惯教会方法在平常的科学教学活动中，我们老师要留意充分调动同学的学习乐观性，关怀同学养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习惯。并且教给同学学习方法，要让他们学会怎样去学习。从而宠爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。从而使他们真正成为课堂的仆人。这还需我们老师长期指导、督促。 三、老师要为人师表，关怀疼惜同学 学校生正处于一种不成熟稚嫩的时期，是独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性相互交叉的阶段，对于他人的评价特殊在意，尤其是老师对他们的态度显得更为重要。每一个同学，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。没有爱，就没有教育。
11、师爱能使同学感受到老师的温和，产生快乐的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是宠爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，疼惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。宠爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思考，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价同学的行为，和善公正地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学接受体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不
12、要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，特别是当前实行新课改的背景下，如何实施“班班通”信息工程，构建高效课堂、才智课堂，我们将面临巨大的挑战。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂奇妙的将来。 老师培训心得体会范文3 这次培训是在市教育局的高度重视下进行的，荟
13、萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。具体来讲，我的体会有以下几点： 第一，树立教育工作者的责任意识。 我市教育局蔡局长告知我们，振兴教育是国家崛起的重要缘由，我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和政府始终到在努力让教育事业进展的更好。所以，新入职的老师应当从我做起，全面培育同学的力气和情感、价值观，把祖国的将来教育好。 其次，现在的同学与以前明显不同了。 我们秦一中的特级老师蒋老师告知我们，如今同学在课堂上表现很活跃，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，同学搜集与处理信息的力气、沟通和表达力气、质疑创新力气提高了。总之
14、，同学的综合素养提高了。所以，我们要方案好给同学什么，不给同学什么，处理好同学自主学习和老师教授的关系，加强同学提出问题、解决问题的自主学习力气。为此，老师要留意专业学问的积累，使自己由阅历型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增加个人的魅力。 第三，现在的老师与以前明显不同了。 我们秦一中的优秀班主任李老师告知我们，老师在做同学工作时确定要有细心，敬重孩子的自尊心，公正对待同学。在做同学工作时，尤其不能怕麻烦，怕担忧费劲。当然，在与同学们交心做伴侣的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必需订正，惩处是完全必要的。 同时，老师不再仅仅是学问解释者，课程忠实的执行者，而且是与同学一起
15、共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，老师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。 第四，现在的教学与以前明显不同了。 我们秦一中的特级老师蒋老师告知我们，教学过程不能只有学问的传授，还要关怀同学是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。留意发挥同学的主动性，让同学通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得学问，使结论和过程紧密结合起来，使他们的学问和力气共同进展。此外，还要关注同学的情感体验，努力使课堂教学过程成为同学培育高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个趣字
16、，授课时要体现一个实字，练习时要体现一个精字，总结时要体现一个活字。 第五，擅长鼓舞同学，以人为本。 昌黎一中的特级老师刘老师告知我们，融洽的师生关系可以有效的提高同学的学习效率。老师要擅长发觉同学的美，准时表扬，坚持表扬。同时，老师也要留意表扬的艺术，留意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈；神态要正式严峻，不能嘻嘻哈哈。 第六，备课要充分。 苏霍姆林斯基在给老师的建议中说：老师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地把握教材。备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，由于了解同学的原来的学习状况及心理素养是我们开展教学活动的基础。这样的教
17、学才会有针对性，富有效率，赢得同学的掌声。 第七，熬炼说课力气。 新世纪高中的杨老师告知我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进老师教法的改进，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的学问与技巧。 第八，坚持写教学反思或随笔。 老师之间应经常在一起争辩教学过程中遇到的问题，相互关怀，共同成长。新世纪高中的马老师告知我们，老师的成长有赖于阅历与反思的综合作用。只有在反思中，我们才能不断总结阅历教训，取得进步。反思的形式是多种
18、多样的，可以是正式的文字也可以是顺手耳机的杂谈，也可以是较为典型的案例，不一而足。 第九，坚持不懈地抓好校内平安。 教育局平安科的韩科长告知我们，保障同学的平安是个特别重要的工作，要留意同学的交通平安、食品平安、网络平安，留意用电防火等。为了做到保障有力，每一位老师在今后的工作中都要有高度的责任意识，时刻宣扬平安常识，定期检查平安设施，加强平安培训工作。 第十，培育自身良好的心理素养。 秦皇岛广播电视高校副教授胡老师告知我们，老师要正确的面对职场压力，留意用正确、适当的方法缓解压力，如经常对自己笑一笑，保持幽默感，擅长和伴侣倾诉，等等。同时，胡老师告知我们，适当的压力对我们是有益的。我们可以化
19、压力为动力，使我们的事业取得更大的进步。 第十一，加强对教育科学的争论。 开发区教育局的申书记和北戴河教研服务中心的杨老师告知我们，教育科研工作有助于提高我们对同学和教材的熟识，进而有利于提高我们的教学水平。申书记向我们介绍了教育科研的方法及一般过程，并特别提示我们留意各种方法中的留意事项，及科研论文写作中应留意的问题，如文献的引用。杨老师则提示我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区，提示我们要有问题意识。 第十二，留意老师形象。 XX区老师进修学校的范老师告知我们，老师要为人师表，所以在穿着、语言及行为上都应当为同学树立榜样，讲一般话写规范字，着装要朴实大方，说话干脆利落。
20、这些都是我们在平常生活中所应当留意的。 总之，老师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期盼和关注。为此，我们要宠爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，用心用脑做老师，忠诚于党的教育事业。 老师培训心得体会范文4 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 通过培训，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特别是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求
21、使自己由专业型、阅历型老师向争论型老师转变。 一、理解老师职业，提升自我素养 老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是
22、父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有确定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、 用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。在
23、培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求 精。 三、学会终身学习，提高自身力气 1.终身学习。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师
24、从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力。作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3.宠爱同学。 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的宠爱，坚决地走下去。 4.不断
25、反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、宠爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，真正做一名课改中的“新老师”。 老师培训心得体会范文5 这次培训由21世纪教育争论院、北京市西部阳光农村进展基金会、农村小规模学校联盟主办；中
26、国扶贫基金会、腾讯公益供应公募支持。以助力乡村老师的专业成长，不辜负乡村孩子们的期盼，使孩子们有一个更好的将来为宗旨。 当收到这次培训的邀请函的时候，我便感受到这次培训对小规模乡村学校老师的特殊召唤，很荣幸成为200名幸运乡村老师中的一员。经过漫长的买票、改签、退票，最终在过完春节的几天后，烟花正月下扬州。 在培训期间，熟识了21世纪教育争论院的王雄副院长以及各位教育专家，结识了来自全国各地的乡村学校的校长和老师，听到了各位专家和老师共享的教育理念和教育故事，通过丰富的体验式课程，多样化的互动式学习，收获颇丰。有些是能立刻感受到的，有些或许是需要时间才能感受到的，有些是很怀疑的，有些也是不能理
27、解的甚至是排斥的。总的来说，通过这次培训，激发了老师们的成长内驱力，关怀了老师探求自我进展的道路。鼓舞老师关怀每一位同学，发觉那些逆境同学的潜力和优势，使每位同学成为最好的自己。提高了老师的教育教学力气，关怀老师把握多样化的组织、指导、设计和评估方法。支持了老师之间的沟通互动，形成伙伴自治的优秀团队。提高课程开发与实施力气，推动多样化、融合性的阅读。鼓舞老师让同学参与班级和校内的改善，建设魅力班级，魅力校内。 48课时十一个模块的学习，让我对乡村教育乃至教育有了新的熟识。 来自南京市扬子二小的潘月俊校长在“逆境儿童：理解与支持”为主题的案例学习的课堂上提到了他对人性的理解，他认为人和其他生物一
28、样，是趋利避害的。我也在很长一段时间里也是这么来概括人性的，但是总觉得这样说有些不够严密。或许用追求欢快，躲避苦痛来概括更合理一些。做教育，了解儿童心理，理解人性是特殊关键的，而人的心理，人性又是多么的难于把握。在学校做教学过程中，遇到很多我们认为的问题儿童，很多老师凭固有的阅历去处理对待，阅历很重要，但是能应用一些科学的方法，会让我们做出更精确合理的推断和行动。 来自海门东洲学校的曹亚男老师在她的“温和的多样化阅读”课程里共享了她对培育孩子阅读力气的阅历。她分析同学不爱阅读的几点缘由： 1.“玩”是孩子的天性，阅读似乎是和天性很难挨边的事情； 2.低班级的同学识字量少，阅读困难； 3.推举的
29、数目不符合同学阅读的爱好； 4.缺乏有效的阅读指导。 她还提到多样性的阅读，内容和形式上的多样性会让阅读更加有效果。其中包括绘本阅读，整本书阅读，主题阅读，群文阅读，影视阅读和自然阅读。 不免让我想起在傍海的同学们，在培育同学阅读的爱好和力气上我们还是特殊关注的，对于语文的学习，阅读有着特殊重要的作用。支教老师的一般话，口语交际潜移默化地影响着苗族孩子们，在听说方面我们无需花费多少精力即可做得很好，而在读写方面，是需要重点关注的。我们早晨拿出一节课的时间来晨读，包括朗诵和自由阅读，在有限的资源条件下，找了一些他们比较宠爱且适合的读物，通过多样性的阅读形式来培育他们的阅读爱好和习惯，现在看上去孩
30、子们对于阅读还是比较有爱好的，我总很当心地去做一些阅读辅导，生怕损害到他们的爱好，现在很想知道他们经过这阶段的阅读究竟收获了多少，用一个什么样的标准来衡量，这始终是困扰我的问题之一。或许，需要的是急躁地等待。当然我还是看到了更多需要做的转变。比如鼓舞他们整本书的阅读，提高他们的接受力气，适当地鼓舞他们写作，创作自己的作品。 在培训期间，很多校长和老师都反应乡村老师的工资待遇很低，教学资源匮乏，教育存在不公正。我看到一些组织和个人在为教育公正做出的努力，包括我自己。在一次课后争辩会上，大家纷纷表现出对教育不公正不合理的无奈和接受的态度下，一位老师感动地表达着她的期盼，她认为我们这些小规模的乡村学
31、校相对开放和自由，由于小所以灵敏，很多教育的新理念利于实施，在很多方面比城市的学校有着很大的优势，是推动教育公正和教育改革的有生力气。她希望每个乡村老师能看到自己在这个时代的使命和责任，通过农村小规模学校联盟，真正促成一些转变。我深深感觉到我们的力气又是如此的薄弱，我们对抗的是这个民族的一些根深蒂固的思想和传统，一个国家一个民族固有的生态平衡，有着他的强大的稳定性。或许，我们就像是低班级的同学看到高班级学了很多很高端的数学学问，就不等老师讲去自学，费好大劲学得头昏脑涨抓不住要领，而老师讲过之后一切都是那么简洁，那么自然。教育，和民主与自由一样，该来的时候自然会来。 老师培训心得体会范文6 一、
32、关注差异，多元进展 “关注差异，多元进展”也是本校特色的课程体系。每个孩子都有自己独立的人格和思想，所把握的学问层面不一样，接受力气也不一样。这就要求我们老师在教学当中需因材施教，运用多种教学方法进行教学。比如说低段的孩子直观性强，教学主要实行图片、PPT、动画、玩耍等来提高孩子们学习的爱好。而高段的孩子竞争意识较强，上课的时候就应当多开展一些竞赛的活动来促进他们的学习，让孩子们感受到课堂不仅好玩味性还有挑战性。并在上完每堂课要准时反思，积累每堂课的优点及不足之处，以便在下一堂课能准时发觉问题，并能解决问题。从关注一个个同学到关注一个个鲜活的生命。 二、先育“人”再培育“才” 这一点也就是说老
33、师首先应当是教育工作者，其次才是学科教学工作者。老师首先要自我教育，完善人格。老师更需要有自己的思想。而这一点就要求老师在不断的读书，去实践、思考和争论。会读书的人不缺乏才智。有才智的老师才能运用自己的人格魅力来吸引同学，以身作则，给孩子们树立一个好的榜样。孩子们养成良好的行为习惯，做一个像老师一样布满正能量的人，才能更好的成“才”。像我之前在公立学校从教，一个班的孩子就差不多60人，而五个班的孩子就有300人。从精力上说老师没方法接触到每一个孩子，照看到每一个孩子。所以经常和老师亲近的，自然而然感受到老师的人格，宠爱老师，进而宠爱老师的课堂，自然成果就比较好。而那些不接触的孩子就会有一些抵触
34、心理，上课也就不那么认真，自然成果就上不去。之所以说先育“人”再培育“才”也就是这个道理。让老师的人格魅力吸引了同学，教育了同学，自然而然更能成“才”。 三、有爱有惩，惩戒有度 何艳林老师在谈如何转变学困生当中就提出“五心、四勤、三结合”。这其中就更多谈到了对同学要有爱和张岚老师也提出了“爱的教育”。这说明爱对同学是有很大的影响力的。而如何让孩子们感受到老师对他们的爱呢？我认为老师工作中对孩子的爱心和急躁应从点滴做起，从小细节做起。比如说要时常面带微笑，说一些关怀的.话语，做一些爱惜的行为，对孩子可能会有很大的影响。记得有一次，我和班上一位父母离异的孩子一起用午餐。我看到她的餐盘里没有肉，我顺
35、手就把我餐盘的一块肉夹给了她。没想到她一下子泪花就涌了出来，让我的心不禁震动。其实当时我也没想这么多，就想着我这边肉多就夹给了她，可我没想到她会这么感动。之后我的课都会看到她特殊的乐观的参与。或许老师的一个小小的举动真的能影响到孩子。虽然对孩子要讲爱，但是也不能放纵他们违规的行为。首先老师必需在上课的时候就要跟孩子们制订好规章制度，每个人都必需遵守。与孩子们商定好，违规需要惩戒。但不能针对违规的孩子，只是针对违规行为进行教育。做好受罚孩子的思想工作，动之以情晓之以理让他明白为什么受罚，避开再犯类似的错误。让他知道老师还是爱他的，知错就改还是好孩子。 以上是我这几天的培训所感。我会在今后的教学工
36、作中尽心尽职，不断学习，努力协作促进学校进展的同时，实现个人专业化成长。将爱心洒向同学，把学问传授给他们，做一个德艺双馨的老师。 老师培训心得体会范文7 一、没有同学的主动参与，就没有成功的课堂教学。 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参与为前提，没有同学的乐观参与，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参与课堂教学的乐观性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参与吗？专家的观点是：应当说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一
37、个同学的发言是否会引起其他同学的思考；要看参与是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要；要看同学交往的状态，思维的状态，不能满足于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思考。简洁的问答式，一问一答，同学好像忙得不亦乐乎，但实际上同学的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热吵闹闹，同学能精确地回答老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式灌，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特殊值得留意的一个问题。 那么，怎样调动同学的思维参与呢？专家认为，应当创设情景，奇异地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种心求通而未得
38、，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争辩、质疑、沟通，围绕某一个问题开放辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思考，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参与的乐观性就会高起来，参与度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力气。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公正参与同学的争论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分呈现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程
39、实施的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担忧。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人 一堂新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总
40、之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期发觉型、制造型、制造型、创新型的同学。 老师培训心得体会范文8 这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、老师职业道德规范、新聘老师成长阅历
41、介绍等诸多方面的系统学习。从老师起点的调整乐观心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素养；从如何与家长、同学沟通到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成功欢快的老师；如何上好一堂课总之，通过这次培训，使我受益匪浅。 在培训中，几位局领导、骨干老师和优秀老师都谈到了当代老师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容老师：老师是太阳底下最神圣的职业，老师是传道、授业、解惑的人，老师应是真善美的替身可见，老师二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的老师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多老师都在静静地奉献着。作为
42、一各新老师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老老师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一各老师，要富有成效有爱心老师对同学的爱应是无私的、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉一个同学的闪光点和进展需要。第五，老
43、师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。 下面将我的心得体会总结如下： 一、在培训中充实： 做为教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新老师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论学问，而且对我平日的教育教学也给出了明确的进展目标，指出了成长的途径。只有自己
44、有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名学习型老师。 二、在培训中提升： 本次老师专业成长培训，进行了认真的预备，细心的组织。首先师训科针对学校的特点和老师们的实际状况，结合目前的基础教育课程改革合理地支配了老师专业成长培训内容，留意了培训的实效性。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次，确保老师专业成长培训质量，聘请了优秀老师、骨干老师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论学问和丰富的实践阅历，他们的讲学如春风化雨，润物无声。
45、每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新老师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。 三、在培训中反思： 什么是理想的教育？孩子需要什么样的教育？这或许是我始终思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、同学观，反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的，一个有事业心和使命感的老师，理当做为教育的探究者，其探究的最佳途径就是从自我反思开头。阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。 四、在培训中感悟： 本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教育思想、教育理念、现代专业
46、学问、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢支配培训的每一位领导。 总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的学校老师，为我们国家的教育事业，为我们老师的进展壮大做出自己应有的贡献。 老师培训心得体会范文9 这是第一次参加双师型培训，有这样的一次培训机会，我很兴奋。通过参
47、加这次济南的双师专题培训学习，我熟识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。通过“双师型”老师培训学习，我对“双师型”老师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深化的理解和熟识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践力气和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”老师。 一、倾听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和老师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理中职老师培训心得体会心得体会。 二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地熟识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加宠爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬